“開心農場”挑戰季（教學實錄）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版一、教學背景

授課內容：開心農場挑戰季

授課年級：四年級

教材版本：遼師大版

教學背景：本節課通過開展“開心農場”綜合實踐活動，讓學生在活動中學習到植物生長的基本知識，培養學生觀察、實踐、合作的能力，同時激發學生熱愛自然、保護環境的情感。二、核心素養目標

課程目標設定：培養學生對自然環境的觀察力和責任感，通過實踐操作提升學生的動手能力和問題解決能力，同時增強學生團隊合作意識，促進其創新思維的發展。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的植物生長知識，如種子發芽、光合作用等，并能通過觀察了解植物的外部形態變化。

2.學生對自然充滿好奇心，樂于通過動手實踐來探索知識，他們的學習風格偏重于體驗式和合作式學習，喜歡直觀和互動的學習方式。

3.學生可能在實踐操作過程中遇到觀察不細致、記錄不完整、團隊合作溝通不暢等困難和挑戰。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：精選與“開心農場”相關的視頻、圖片，展示不同植物的生長過程，以及農場日常管理的場景，用于激發學生興趣和輔助教學。

2.閱讀材料：準備與植物生長、農場管理相關的簡短文章，讓學生在活動之余了解相關知識，增強學習深度。

3.在線工具：利用校園網資源，提供在線植物數據庫和互動學習平臺，供學生在課后探索更多植物學知識。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段“開心農場”的視頻，展示農場中的各種植物和農場日常活動，以此吸引學生的注意力。視頻結束后，教師提問：“你們看到了什么？農場的植物是如何生長的？”引導學生回顧已學知識，為新課內容做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師利用PPT展示植物生長的基本過程，包括種子發芽、植物生長、開花結果等，并簡要介紹每個階段的特點。

-學生分組，每組選擇一種農作物作為研究對象，通過查閱資料、討論交流，了解該農作物的生長習性、適宜環境等。

-教師提供相關閱讀材料，讓學生進一步了解農場管理和植物生長的知識。

-教師引導學生思考如何設計一個農場，使其既能提高產量，又能保護生態環境。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：

-學生以小組為單位，根據所學知識設計一個農場平面圖，包括農作物種植區、休閑區、灌溉系統等。

-學生利用手中的材料（如彩色紙、剪刀、膠水等）制作農場模型，展示他們的設計理念。

-教師在學生制作過程中給予指導，確保每個小組的作品都能體現出農場的設計要素。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：

-每個小組展示他們的農場模型，并介紹他們的設計理念，如如何實現可持續發展、如何提高農作物產量等。

-教師對每個小組的表現進行點評，總結學生在實踐過程中的優點和不足，鼓勵學生繼續探索和學習。

-教師強調農場管理與環境保護的重要性，引導學生認識到保護生態環境就是保護我們自己。

-最后，教師布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于“如何建設生態農場”的短文，進一步鞏固所學知識。六、教學反思

這次“開心農場”挑戰季的教學活動，學生們表現出了很高的興趣和參與度。通過實踐活動，他們不僅掌握了植物生長的知識，還學會了合作和解決問題。但在活動過程中，我也發現了一些需要改進的地方，比如如何在引導學生觀察和記錄時，讓他們更加細致和準確。此外，我也意識到要進一步強化學生的環保意識，讓他們在享受成果的同時，更加關注生態保護的重要性。總的來說，這次教學活動是一個很好的開始，我會繼續努力，讓學生在快樂中學習，在學習中成長。七、作業布置與反饋

作業內容：結合“開心農場”挑戰季的學習體驗，每位學生需要完成以下作業：

-制定一份個人農場管理計劃，包括作物選擇、種植安排、環保措施等，并記錄一周的農場管理情況，如作物生長狀況、灌溉和施肥情況等。

-撰寫一篇短文，分享在農場管理過程中的心得體會，包括對生態農業的認識、環保意識的提高以及團隊合作的經驗。

在布置作業時，我會強調作業的重要性，并說明作業與課程內容的關聯性，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，通過實踐深化理解。

反饋方式：

-教師將認真批改每份作業，針對學生的計劃制定和執行情況給出具體建議和評價，指出優點和需要改進的地方。

-在下一堂課開始時，我會預留一段時間讓學生分享他們的作業成果。挑選幾份具有代表性的作業進行展示，讓作者本人向全班同學介紹他們的計劃和執行過程中的亮點和挑戰。

-鼓勵學生之間的互動交流，讓同學們相互學習，從他人的經驗中獲得啟發。

-對于表現優異的學生，將給予口頭表揚和適當的小獎勵，以提高學生的積極性和參與度。

-對于作業中存在的問題，我會提供個別指導，幫助學生理解課程內容，并指導他們如何改進作業質量。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選關于農場管理和植物生長的視頻，如《農場的日常》、《植物生長的秘密》等，用于課堂導入，激發學生興趣，讓學生直觀感受農場的生活和植物生長的變化過程。

-圖片資源：收集不同農作物生長周期的圖片，如種子發芽、植株生長、開花結果等，用于輔助教學，幫助學生識別各種植物及其生長特點。

-音頻資源：準備與農場相關的音頻資料，如鳥鳴、水流聲等自然聲音，以及農場工作的真實錄音，用于營造農場氛圍，增強學生的沉浸感。

2.閱讀材料

-精選短文：挑選與農場管理和植物生長相關的英文短文，如《有機農業的優勢》、《植物光合作用的重要性》等，讓學生在閱讀中學習健康生活方式的核心要素，同時提高英語閱讀能力。

-擴展閱讀：提供一些關于生態農業、環保理念的文章，讓學生了解農業對環境的影響，以及如何通過科學管理實現可持續發展。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線詞典，如WordReference、CambridgeDictionary等，方便學生在查閱農作物和農業相關詞匯時，能夠快速準確地找到定義和用法。

-聽力練習軟件：利用專業的聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在課后練習聽力，提高對英語農業專業術語的理解能力。

-互動學習平臺：使用校園網內的互動學習平臺，如Moodle、Edmodo等，上傳教學資料，布置作業，進行在線討論，方便學生隨時隨地進行學習和交流。

4.實物資源

-植物種子：準備不同農作物的種子，如小麥、玉米、蔬菜種子等，供學生在實踐活動中使用，親自體驗種植和觀察植物生長過程。

-農業工具：準備一些簡單的農業工具，如小鏟子、噴壺等，讓學生在模擬農場管理的實踐活動中使用，增加實踐操作的趣味性。

5.教學延伸

-參觀活動：組織學生參觀附近的農場或農業科研機構，讓學生親身體驗農場生活，了解現代農業技術和管理方法。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，例如，家長可以協助孩子在家中種植植物，記錄生長過程，增強家校聯系。九、結語

同學們，通過這節課的“開心農場”挑戰季活動，我們不僅學會了關于植物生長的知識，還體驗了農場管理的過程，感受了團