Unit3WelcometoourschoolWelcometotheunit教學實錄-2024-2025學年譯林版七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3WelcometoourschoolWelcometotheunit

2.教學年級和班級：2024-2025學年譯林版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數：1課時

本節課主要圍繞“Welcometoourschool”這一主題，讓學生學習如何用英語介紹學校設施和表達歡迎。課程內容包括學習新單詞和短語，如“library,computerroom,gym,playground”等，以及句型“Welcometoourschool.Thisisour...”等。通過圖片、情景模擬和小組討論等方式，讓學生在實際語境中運用所學知識。二、核心素養目標

1.語言能力：培養學生準確使用“Welcometoourschool”等句型和“library,computerroom,gym,playground”等詞匯，能夠在實際情景中介紹學校設施。

2.文化意識：通過介紹學校環境，增強學生對學校文化的認同感。

3.思維品質：鼓勵學生通過觀察圖片，描述學校設施，培養觀察力和想象力。

4.學習策略：指導學生通過小組合作和討論，提高交流合作能力和自主學習能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示學校不同設施的圖片，如圖書館、計算機房、體育館等，引導學生用英語表達歡迎和介紹學校環境，激發學生對新課程內容的興趣。

-情境模擬：設置一個模擬參觀學校的場景，學生分角色扮演導游和參觀者，運用本節課所學單詞和句型進行對話。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組根據提供的學校平面圖，討論并描述學校的各個部分，鼓勵學生從不同角度介紹學校設施。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如校領導、學生、訪客等，模擬真實的校園交流場景，提高學生的實際應用能力。

3.反思與評價

-自我反思：課程結束時，讓學生回顧并評價自己在介紹學校時的語言表達是否準確、流暢。

-同伴評價：學生之間互相評價對方的表達，指出優點和需要改進的地方，促進彼此的進步和相互學習。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設備、計算機房

-軟件資源：交互式白板軟件、英語學習軟件

-課程平臺：校園學習管理系統

-信息化資源：電子課本、教學PPT、學校設施圖片庫

-教學手段：情境模擬道具、角色扮演服裝、學習反饋表格五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示學校不同設施的圖片，如圖書館、計算機房、體育館等，讓學生用中文描述這些地方。

-提問：HowdoyouintroducetheseplacesinEnglish?引出本節課的主題“Welcometoourschool”。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發課本Unit3的“Welcometotheunit”部分，引導學生閱讀并理解文章大意，提取關鍵信息，如學校的主要設施。

-聽力訓練：播放課本配套的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查對文章細節的理解情況。

-詞匯學習：結合閱讀材料，講解重點詞匯和短語，如“library,computerroom,gym,playground”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，每組根據提供的學校平面圖，討論并描述學校的各個部分，使用本節課所學的單詞和句型。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色，如校領導、學生、訪客等，模擬真實的校園交流場景，使用“Welcometoourschool.Thisisour...”等句型進行對話。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計校園導覽：要求學生以小組為單位，設計一個校園導覽手冊，包含學校的各個設施介紹，鼓勵使用本節課所學的詞匯和句型。

-分享展示：每組學生向全班展示他們的校園導覽手冊，其他學生聽后進行評價。

5.情境模擬（10分鐘）

-情境模擬：設置一個模擬參觀學校的場景，學生分角色扮演導游和參觀者，運用本節課所學單詞和句型進行對話。

-角色扮演：學生輪換角色，確保每個學生都有機會扮演不同角色，增強實踐體驗。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調在學校環境中使用英語進行交流的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在介紹學校設施時遇到的困難和解決方法。

-教師提供反饋，對學生的表現給予肯定，并指出需要改進的地方。

7.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生回家后，用英語寫一篇關于自己學校的短文，介紹學校的主要設施和特色。

-強調作業要求，確保學生明確作業內容和提交時間。六、教學反思

Thislessonon"Welcometoourschool"wasagreatopportunityforstudentstopracticetheirEnglishinareal-lifecontext.I'mgladtoseethatmoststudentswereabletousethenewvocabularyandsentencestructurestodescribetheirschoolfacilities.However,Inoticedthatsomestudentswerestillshyaboutspeakinginfrontoftheirpeers.Ineedtofindmorewaystobuildtheirconfidenceandencouragethemtospeakup.Also,Ithinkwecouldhavespentabitmoretimeonthelisteningpracticetoensurethatallstudentsunderstoodthematerial.Overall,though,I'msatisfiedwiththelessonandlookforwardtoseeinghowthestudentsprogress.七、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，為了幫助你們鞏固今天所學的知識，并提高大家的英語表達能力，我為大家布置以下作業：

1.口語練習：請你們用英語描述你們學校的五個最喜歡的設施，并使用我們今天學習的詞匯和句型。例如：“Welcometoourschool.Thisisourlibrary.It'sagreatplacetoreadandstudy.”請確保每個描述都包含至少一句介紹和一個形容詞。

2.書面作業：寫一篇短文，標題為“MySchool”，內容需要包括學校的簡介、你最喜歡的三個地方以及為什么。請在短文中使用至少五個我們今天學過的新詞匯，并確保文章結構清晰，語法正確。

3.聽力練習：回家后，請聽一遍今天課堂上播放的聽力材料，并嘗試不看文本跟讀。這將會幫助你提高聽力和發音。

作業反饋：

我已經批改了大家的作業，以下是一些反饋：

1.口語練習：大多數同學都能夠使用正確的詞匯和句型來描述學校的設施，這非常好。但是，有些同學在發音上還需要加強練習，尤其是在一些長單詞的發音上。我建議大家在課后多練習這些單詞的發音。

2.書面作業：文章整體結構良好，大部分同學都能夠清晰地表達自己的想法。然而，有些同學在語法上有些小錯誤，比如時態的使用和冠詞的遺漏。我會在你們的作業上標出這些錯誤，并給出改正建議。請仔細閱讀我的批改，并理解每個修改的原因。

3.聽力練習：跟讀練習對于提高英語聽力非常有幫助。我注意到有些同學在跟讀時能夠很好地模仿錄音的語調和節奏，這是非常棒的。但也有一些同學在跟讀時速度過快，導致發音不夠清晰。請記住，發音的準確性比速度更重要。

我鼓勵大家在接下來的學習中繼續努力，尤其是那些需要提高發音和語法的同學。我相信通過不斷的練習，你們每個人都能夠取得顯著的進步。如果你們有任何疑問，或者需要額外的幫助，請隨時來找我。記住，學習英語是一個漸進的過程，持之以恒是關鍵。加油！八、教學評估與改進

評估方式：

在完成Unit3"Welcometoourschool"這一單元的教學后，我對學生的學習情況進行了全面的評估。我通過觀察他們在課堂上的表現，比如參與度、互動交流和口語表達，來了解他們對新知識的掌握程度。同時，我也仔細檢查了他們的作業，包括書面描述和聽力練習，這幫助我了解他們對于課程內容的理解和應用能力。此外，我還觀察了他們在實踐活動中，如角色扮演和校園導覽手冊制作中的參與度和創造力。

改進策略：

根據評估結果，我發現大多數學生能夠流利地使用新學的詞匯和句型介紹學校設施，但也有幾個學生在發音和語法上存在一些問題。為了提高教學效果，我計劃采取以下改進策略：

1.針對發音和語法困難的學生，我將安排額外的輔導時間，通過一對一的指導幫助他們克服這些障礙。我會提供更多的口語練習機會，讓他們在輕松的環境中練習發音。

2.為了提高學生的聽力理解能力，我會在課堂上增加更多的聽力練習，并使用不同口音的材料，讓他們適應不同的英語環境。

3.我會鼓勵學生更多地參與到課堂討論和角色扮演活動中，這樣可以提高他們的自信心和語言表達能力。同時，我也會