Unit9TheYear2025（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit9TheYear2025

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北師大版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)，三起班級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自北師大版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit9TheYear2025。本單元主要講述未來(lái)的生活，包括科技發(fā)展、社會(huì)變化以及人們生活方式的改變。課程內(nèi)容包括：課文A部分講述了未來(lái)的家庭生活，課文B部分講述了未來(lái)的城市和交通工具，以及相關(guān)的詞匯和句型學(xué)習(xí)。本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文A部分，讓學(xué)生了解并掌握描述未來(lái)生活的關(guān)鍵詞匯和句型。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫基礎(chǔ)，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)進(jìn)行交流。然而，對(duì)于未來(lái)生活的想象和描述，他們可能缺乏足夠的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)對(duì)于科技發(fā)展和未來(lái)社會(huì)的理解可能較為有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞課文A部分的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用與未來(lái)生活相關(guān)的詞匯和句型。內(nèi)容規(guī)劃包括以下幾個(gè)部分：

-導(dǎo)入：通過(guò)討論學(xué)生對(duì)未來(lái)的想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-詞匯教學(xué)：教授課文中的關(guān)鍵詞匯，如robot,onlineschool,flyingcar等。

-句型練習(xí)：通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握描述未來(lái)生活的句型，如"Whatwilllifebelikeintheyear2025?"。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放課文A部分的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂并練習(xí)理解未來(lái)生活的相關(guān)內(nèi)容。

-互動(dòng)活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述他們想象中的2025年生活。

-小組展示：每組選取一名代表，向全班展示他們的討論成果。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并且在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于日常生活和科技的詞匯。他們對(duì)英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力有一定的理解能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對(duì)于未來(lái)的科技和生活充滿好奇，喜歡通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，對(duì)于具有圖像和聲音的學(xué)習(xí)材料更感興趣。學(xué)生的能力參差不齊，有些學(xué)生能夠較為流暢地使用英語(yǔ)，而有些學(xué)生則需要更多的練習(xí)和支持。

3.學(xué)生在描述未來(lái)生活時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量的不足，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想象；二是句型的運(yùn)用不夠熟練，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤；三是對(duì)未來(lái)科技的認(rèn)知有限，可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和想象。此外，對(duì)于一些抽象的概念，如未來(lái)社會(huì)的變化，學(xué)生可能需要更多的實(shí)例和引導(dǎo)才能理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解未來(lái)生活的概念和詞匯。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)生活的想象和表達(dá)。

3.情境模擬法：通過(guò)模擬未來(lái)生活的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文圖片和關(guān)鍵詞匯，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力和理解能力。

3.互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板進(jìn)行即時(shí)反饋和互動(dòng)練習(xí)，增加課堂趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體展示一張未來(lái)城市的想象圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Whatdoyouthinkthiscityislike?Canyouimaginewhatlifewillbelikeinthefuture?”通過(guò)這樣的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，引出本課主題“Unit9TheYear2025”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示課文A部分的內(nèi)容，并播放課文錄音，讓學(xué)生初步感知和理解課文內(nèi)容。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯，如robot,onlineschool,flyingcar等，并解釋這些詞匯在未來(lái)生活中的應(yīng)用。

-教師通過(guò)例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握描述未來(lái)生活的句型，如“Whatwilllifebelikeintheyear2025?”,“Wewillhave…”,“Peoplewillbeableto…”等。

-教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，如“Whatwillpeopledoinschoolinthefuture?”,“Howwillpeopletravelinthefuture?”，以檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容討論并繪制一幅未來(lái)生活的場(chǎng)景圖，包括學(xué)校、交通工具、家庭等。

-每組學(xué)生用英語(yǔ)描述他們繪制的未來(lái)生活場(chǎng)景，其他組學(xué)生聽(tīng)后給出反饋。

-教師選取幾組學(xué)生的作品進(jìn)行全班展示，并邀請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出一個(gè)主題：“Imagineyouareareporterintheyear2025.Writeashortarticleaboutwhatyouseeandexperienceinthefuture.”（想象你是2025年的一名記者，寫一篇關(guān)于你在未來(lái)看到和體驗(yàn)到的短文。）

-學(xué)生在紙上快速寫下他們對(duì)未來(lái)的想象，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的文章，并給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述他們家庭的未來(lái)生活。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)未來(lái)的生活展現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在小組討論和繪制未來(lái)生活場(chǎng)景的環(huán)節(jié)，大家積極參與，想象力豐富。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多媒體展示和互動(dòng)白板的使用，學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解更加深入，學(xué)習(xí)效率也有所提高。但也有學(xué)生在一開(kāi)始對(duì)于未來(lái)生活的詞匯感到陌生，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。下次我會(huì)準(zhǔn)備更多的詞匯練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結(jié)束后，我給學(xué)生布置了以下作業(yè)：

-根據(jù)我們?cè)赨nit9TheYear2025中學(xué)到的內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生需要完成一份個(gè)人未來(lái)生活計(jì)劃的制定。這份計(jì)劃應(yīng)該包括對(duì)未來(lái)居住環(huán)境、交通工具、學(xué)習(xí)方式等方面的設(shè)想，并盡量使用我們?cè)谡n上學(xué)到的詞匯和句型。

-學(xué)生還需要記錄下一周內(nèi)執(zhí)行這個(gè)未來(lái)生活計(jì)劃的情況，包括他們?cè)趯?shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及如何解決這些問(wèn)題。

-最后，學(xué)生們需要撰寫一篇關(guān)于未來(lái)生活方式的短文，分享他們對(duì)未來(lái)生活的看法、期望以及在這一周內(nèi)的執(zhí)行體驗(yàn)。

2.反饋方式：

-我會(huì)在下一堂課前批改所有學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的計(jì)劃書和短文給出具體的反饋意見(jiàn)。我會(huì)指出他們?cè)谡Z(yǔ)言使用上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)意和執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-在課堂上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓作者本人向全班同學(xué)展示他們的未來(lái)生活計(jì)劃和執(zhí)行記錄。這樣不僅能夠鼓勵(lì)那些做得好的