1、使學生初步到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價2、使學生初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、3、使學生在數(shù)學活動中獲得對數(shù)學良好的感性認識，初步體。驗到什么是“做數(shù)學”。338592重點：通過列舉現(xiàn)實世界中的“相反意義的量”的例子來引進正數(shù)和負數(shù)，要求學生理解正數(shù)和負數(shù)的意義，為以后通過實例引進有理數(shù)的大小比較、加法和乘法法則打基51、理解有理數(shù)的概念，懂得有理數(shù)的兩種分類，及對一個有理數(shù)進行分722-18，-，3.1416，0，2001，35其一，在小學學習數(shù)學時，就能用直線上依次排列的點來表示其二，溫度計上有刻度，可能讀出溫度的度數(shù)，并且區(qū)分出是）；第三步：規(guī)定直線上從原點向右為正方向，畫上箭頭，而相反第四步：選取適當?shù)拈L度作為單位長度，從原點向右，每隔一），其一：小學學會了正數(shù)及零的大小比較，但有了負數(shù)后應如何其二：從數(shù)軸上的任意兩個點的位置，能否判斷出它們的大小其三：溫度計上的兩個不同溫度的刻度在位置上有什么關(guān)系，例：將有理數(shù)3、0、15、-4按從小到大上的位置關(guān)系，確定了正數(shù)、零、負數(shù)的大小比較法則，并能通過求法：通常在一個數(shù)的前面添上“-”號，得到的這個新數(shù)表示原（1）-（+102）+（-0.15）（3）+（+34）-（-20）其一：如果我們要知道一輛汽車的行駛路程與耗油量的關(guān)系是其二：如果我們要說出數(shù)軸上一點與原點的距離是還與這個點23能本節(jié)課通過對小學階段學過的兩個正的分數(shù)或小數(shù)的大小比：（：（：（本節(jié)課通過在學習加法法則及運用加法與減法互為逆運算的本節(jié)是在對前面所學的有理數(shù)的加法運算法則及減法運算法本節(jié)課所涉及到的新知識點比較少，但在其中就特別注意的如何結(jié)合本節(jié)課所學習的內(nèi)容對有關(guān)有理數(shù)的加減混合運算本節(jié)課主要是利用上節(jié)課的知識點來進一步學習有關(guān)有理數(shù)寫成省略加號的和的形式，并時，所得的積是原來的積“6”的相反數(shù)“-6”3-3例3-3例222553a記作an，53)]復習有關(guān)加法與乘法的運算律，及各種運算律的主要適用情25]32、給出一個數(shù)，能按指定的精確度要求，用四舍五入的方法本節(jié)是以小學所學過的近似數(shù)為基礎(chǔ)，通過以前所學過的知由準確數(shù)所取得的近似數(shù)與準確數(shù)之間的誤差不超過精確到）？2、掌握用字母學生在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立本節(jié)由數(shù)到式，首先由皮球彈跳的實例來引入“用字母表示在上例中，我們用字母x表示下落高度，得到了彈跳高度x，222（1）某地為了治理河山，改造環(huán)境，計劃在第十個五年計劃期間植樹綠化荒山，如果每年植樹綠化x公頃荒山，那么這五年內(nèi)從本節(jié)從小學中純數(shù)字的世界過渡到了用字母來代替數(shù)字的5（3）小強在小學六年中共攢了a元零花錢，上中學后買文具元，剩下的錢全部存入銀行，則小強可以存款（4）某機關(guān)原有工作人人，現(xiàn)精簡機構(gòu)，減少20%的工4）x-1y從書本上的列代數(shù)式的例子，你發(fā)現(xiàn)了什么列,用代數(shù)式表示：5（1）a、b兩數(shù)的平方和減去它們乘積的2倍2）a、b兩中的字母用特定的值來代替，從而求出在求一數(shù)值下的代數(shù)式的（1）b24ac2如果明年還能按這個速度增長，請你預測一下，該企業(yè)明年定的數(shù)值代入代數(shù)式求出特定的值，在求值中應注意代入數(shù)的形1、要求學生能充分理解單項式的特征，能分辨一個代數(shù)式是,從而引入了單項式的概念，并以此為基礎(chǔ)引導學習能分辨單項式的能力以及能正確寫出任意2一個單項式中的所有字母因數(shù)的指數(shù)和叫做這個單項式的22、能掌握多項式的有關(guān)概念，包括：多項式的項、項數(shù)、次2）3n422（1）x3x1（2）x32x2y23y22、要求學生能準確、快速依據(jù)某個字母進行升冪排列或是降本節(jié)課以多項式的學習為基礎(chǔ)，通過適當培養(yǎng)學生的數(shù)學美從嘗試的結(jié)果我們知道：任意交換多項式x2中各項的位2x1”（2）含有兩個或兩個以上字母的多項式，常常按照其中23y1“”25x2y、2xy2、5，（3）同類項的判斷是以它的總體特征來判斷，而不能僅3x2y3x2x55x2x55xy1y3x2y2xy2xy2yx2,在學習同類項的概念后，必須知道，同類項必須具有“兩同”,1、要求學生懂得從多項式中熟練地找到同類項，并能熟練地31-a22a2b1-a2aaa3例：求多項式3x24x2x2xx23x1的值，3、能夠通過對去括號法則的掌握，從而熟練地解決了有括號個?？空旧蟻砹薭名乘客，在第二個?？空居稚蟻砹薱名乘客，則222、使學生能在題目能把添括號法則運用到題目的變形及在整的要求上主要是側(cè)重于要求學生能首先對此知識有一個明確的印2y4x2y3xy25xy2，本節(jié)是主要學習了添括號法則，關(guān)鍵是在實際題目中的應用1、通過對以前所學知識的綜合復習，從而順利過渡到整式的2、在整式的加減中，能靈活結(jié)合各方面的關(guān)系，使得運算的3)，]要求能通過具體圖形進行識別或判斷。在教學中注意引導學生觀）；）；）；）；P126exc1、2、3P127exc1、2、31、通過學習使學生能知道物體是有多個方面，從不同方面來為學生的空間思維還處于形成階段，所以對本部分的要求不能過P131exc1、2P134exc1、2、31、通過學習使學生繼續(xù)感受數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想，認識事物的不P131exc1、2本節(jié)課只學習了由視圖到立體圖形，要充分認識到角度的轉(zhuǎn)P134exc43、會判斷給定的平面圖形是否某多面體的展開圖，并會把一課本“做一做”P137exc1、2、3P139exc1、2、32、使學生能理解多邊形可由三角形組合而成，并認識到點、圓圓2、知識形成：其實，生活中的物體，它們的表面都是有一定按照組成多邊形的邊數(shù)，多邊形可分為三角P143exc1、2、3；五、作業(yè)：P143exc1、2、31、使學生掌握直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系，并能初步三（3）如果你把一條兩頭都打結(jié)的繩子拉直了，你將能發(fā)現(xiàn)什（1）從情景中，我們將能知道，那時，你能看到的將是一個BBdB能P147exc1、2P150A：exc1、2B（1）在動手做的過程中，要求學生把其中一條線段對折，從應用：如圖，點C是線段AB的中點，則有：AAC=CB=1AB,AC+CB=AB例1、如圖，AB=6cm，點C是線段AB的中點，點D是線段CB的中點，那么AD有多長？bP149exc1、2P150exc3、4、5對舊知識有一個新的印象，對本節(jié)課的學習將起到至關(guān)重要的作11：（OBOBOaa北北A西南P153exc1、2、3P159exc1、2、6本節(jié)課是在學習了角的有關(guān)知識以及在線段比較的基礎(chǔ)上進），從上面的引例中，我們將會很容易得知兩個角大小的比較方DEFDEFAA在前面的學習中，我們已經(jīng)知道如何作一條線段等于已知線P159exc3、8CC應用：如圖，已知OC平分，則有：DP156exc1、2、31、通過學習，使學生明白余角與補角的定義與它們的性質(zhì)及223412P158exc1、2P159exc5、能在學習中了解幾何的不同情況下的分類，以及能在一個本節(jié)課的知識是學生逐漸接觸完整的幾何圖形及對幾何知識），CBOBD：，DPP從生活中的實際，我們也很容易得知，如果你CECP166CCB23O4AD鄰補角，那么其他的角，又有什么位置關(guān)DCDC5E6BF5E6BF7Q562、通過學習使學習能掌握平行線的定義，并能據(jù)此來畫相關(guān)BPBABABEHEDFGFC2、通過對三種判定方法的學習，能靈活地利用平行線的三個AB。CPFE1Q2BQP2PF。b例：1、如圖，已知直線a、b被直線l所截，已知1115，aAbaAl2lB1BP176exc3、41、通過學習認識到兩直線平行，同位角相等；并以兩直線平位位等置量,我們已經(jīng)知道，如何關(guān)系來等到一些特殊角的特殊的2、知識形成：EE1CPBFQD2）；l3a42bl3a42b;）；ll1b5、在學習中培養(yǎng)學生的動手實踐、自主探索與合作交流的學在上面的推選過程中，其實是一個數(shù)據(jù)收集及分析整理的過正正一錄正