?初中地理備課組工作方案隨著教育改革的不斷深化，地理學(xué)科在初中教育中的地位日益凸顯，為了進(jìn)步地理教學(xué)質(zhì)量，我們初中地理備課組制定了本學(xué)期的工作方案。本方案旨在明確備課組工作目的，優(yōu)化教學(xué)資，提升老師教學(xué)程度，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和地理素養(yǎng)。一、工作目的1.深化研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握地理學(xué)科核心素養(yǎng)，將課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿于教學(xué)過程中。2.進(jìn)步備課質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察才能、思維才能和理論才能。3.加強(qiáng)老師間的交流與合作，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，施行分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能在地理學(xué)習(xí)中獲得成就感。5.進(jìn)步老師教育教學(xué)程度，積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、工作重點(diǎn)1.研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確地理學(xué)科核心素養(yǎng)本學(xué)期，我們將對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展深化研究，理解并把握地理學(xué)科核心素養(yǎng)，以此為指導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，確保教學(xué)過程符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。2.進(jìn)步備課質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方法備課是教學(xué)工作的根底，我們將加強(qiáng)備課組內(nèi)交流，共享優(yōu)質(zhì)備課資，進(jìn)步備課質(zhì)量。同時(shí)，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，嘗試引入工程式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等新型教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生地理素養(yǎng)。3.加強(qiáng)老師間的交流與合作我們將定期組織備課組內(nèi)交流活動(dòng)，分享教學(xué)心得，討論教學(xué)難題，共同進(jìn)步教學(xué)程度。同時(shí)，積極參與學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)，與其他學(xué)科老師開展跨學(xué)科合作，拓寬教學(xué)視野。4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，施行分層教學(xué)針對學(xué)生個(gè)體差異，我們將施行分層教學(xué)，設(shè)置不同難度的教學(xué)目的，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能在地理學(xué)習(xí)中獲得成就感。5.進(jìn)步老師教育教學(xué)程度本學(xué)期，我們將積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步自身教育教學(xué)程度。同時(shí)，關(guān)注教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，緊跟時(shí)代步伐，為進(jìn)步地理教學(xué)質(zhì)量奠定根底。三、工作措施1.制定詳細(xì)備課方案，確保備課質(zhì)量備課組成員要明確備課任務(wù)，按時(shí)完成備課工作。在備課過程中，要注重對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)步備課質(zhì)量。2.開展備課組內(nèi)交流活動(dòng)，共享優(yōu)質(zhì)資定期組織備課組內(nèi)交流活動(dòng)，分享教學(xué)心得，討論教學(xué)難題。通過交流，備課組成員共同進(jìn)步教學(xué)程度。同時(shí)，積極利用學(xué)校資，參加各類教育教學(xué)活動(dòng)，與其他學(xué)科老師開展跨學(xué)科合作，拓寬教學(xué)視野。3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，施行分層教學(xué)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，制定不同難度的教學(xué)目的，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能在地理學(xué)習(xí)中獲得成就感。4.積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步自身教育教學(xué)程度關(guān)注教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，緊跟時(shí)代步伐。積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步自身教育教學(xué)程度。同時(shí)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。四、工作進(jìn)度安排1.第一階段〔第1-2周〕：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確地理學(xué)科核心素養(yǎng)2.第二階段〔第3-6周〕：進(jìn)步備課質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方法3.第三階段〔第7-10周〕：加強(qiáng)老師間的交流與合作4.第四階段〔第11-14周〕：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，施行分層教學(xué)5.第五階段〔第15-18周〕：進(jìn)步老師教育教學(xué)程度一、補(bǔ)充點(diǎn)1.教學(xué)內(nèi)容的更新與拓展隨著社會(huì)的開展和科技的進(jìn)步，地理學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容也在不斷更新和拓展。我們將關(guān)注地理學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，將新的地理知識和技術(shù)融入教學(xué)過程中，使學(xué)生可以學(xué)到最新的地理知識。2.地理理論活動(dòng)地理學(xué)科是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，我們將組織各種地理理論活動(dòng)，如野外考察、地理知識競賽等，讓學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)地理，進(jìn)步他們的地理理論才能。3.評價(jià)體系的改革我們將改革地理學(xué)科的評價(jià)體系，不再只注重學(xué)生的考試成績，而是將過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，全面評價(jià)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合才能。4.老師的專業(yè)成長我們將注重老師的專業(yè)成長，鼓勵(lì)老師參加各種老師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，進(jìn)步老師的專業(yè)程度。同時(shí)，我們還將建立老師教學(xué)檔案，記錄老師的教學(xué)情況和成長過程，為老師的專業(yè)開展提供根據(jù)。二、重點(diǎn)和考前須知1.重點(diǎn)：〔1〕研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確地理學(xué)科核心素養(yǎng)。〔2〕進(jìn)步備課質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方法。〔3〕加強(qiáng)老師間的交流與合作。〔4〕關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，施行分層教學(xué)。〔5〕進(jìn)步老師教育教學(xué)程度。2.考前須知：〔1〕在教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，而不僅僅是傳授地理知識。〔2〕要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，嘗試引入新的教學(xué)方法和技術(shù)，進(jìn)步教學(xué)效果。〔3〕要注重老師間的交流與合作，共享教學(xué)資，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。〔4〕要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在地理學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步。〔5〕要加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。本學(xué)期，我們初中地理備課組將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，