海城市東部集團2024-2025學年九年級上學期12月月考化學試題（本試卷共14道題滿分．50分化學和物理考試時間共150分鐘）考生注意：所有試題必須在答題卡指定區域內作答，在本試卷上作答無效可能用到的相對原子質量：H-1C-12N-14O-16第一部分選擇題（共10分）（本部分共包括10道小題，每小題1分。下列每小題只有一個最符合題目要求的選項）1．在“日照香爐生紫煙”的詩句中，物質發生的變化是（）A．物理變化 B．化學變化 C．既有物理變化又有化學變化 D．無法確定2．下列圖中“”和“”分別表示不同質子數的原子，其中一定表示混合物的是（）A．B． C．D．3．下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還能表示一種物質的是（）A．Mg B．N2 C．H D．2O24．榴蓮披譽為“果中之王”，切開榴蓮時可聞到特殊氣味，這說明（）A．微觀粒子質量很小 B．微觀粒子體積很小 C．微觀粒子在不斷運動 D．微觀粒子間有空隙5．下列敘述符合質量守恒定律的是（）A．水結成冰前后，質量保持不變 B．50mL水和50mL酒精混合后總體積小于100mL C．3g碳與9g氧氣充分反應后生成12g二氧化碳 D．鎂帶燃燒后，生成物質量比鎂帶質量增加了6．近年來，我省各地新增許多公園。公園里空氣清新，水凈草綠。下列關于環境保護的說法正確的是（）A．大水漫灌比滴灌更節水 B．垃圾秸稈就地焚燒 C．工業廢水經過濾后直接排放 D．合理施用化肥和農藥7．下列關于碳單質金剛石、石墨和C60的說法正確的是（）A．都可以燃燒生成二氧化碳 B．硬度都很大 C．常溫下化學性質比較活潑 D．都是由原子構成的8．二氧化碳在生產生活中應用廣泛。下列不屬于二氧化碳用途的是（）A．作燃料 B．參與光合作用 C．固態二氧化碳用于人工降雨 D．制碳酸飲料9．從環境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是（）A．汽油 B．天然氣 C．酒精 D．氫氣10．鎂和鋁分別與足量的稀鹽酸反應，若生成氫氣的質量相等，則參加反應的鎂和鋁的質量之比為（）A．3：2 B．4：3 C．1：1 D．1：2第二部分非選擇題（共40分）（本部分共包括4道小題）11．（11分）實驗是學習化學的重要途徑。Ⅰ．氧氣的實驗室制取（1）反應原理：用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為。（2）注意事項：用裝置A和裝置B制取氧氣，為確保裝置不漏氣，應先檢查裝置的；集滿氧氣后，為防止水倒吸，應先（填“將導管移出水面”或“熄滅酒精燈”）。（3）氣體收集：用裝置C收集氧氣，是利用了氧氣的密度比空氣的性質；檢驗氧氣集滿的操作為。（4）性質驗證：將裝置A中產生的氧氣通向D中紅熱的木炭，木炭燃燒變旺，說明氧氣具有的化學性質為。Ⅱ．探究“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用”。（1）實驗原理：圖2中發生反應的文字表達式為。（2）實驗現象：圖1中帶火星木條不復燃。圖3中的現象為。（3）實驗結論：二氧化錳可使過氧化氫分解的速率。【問題與思考】（4）研究表明，二氧化錳是該反應的催化劑、它在反應前后的化學性質有無變化？。（5）常溫下，圖1試管內也產生了氧氣，但帶火星木條不能復燃的原因可能是什么？。12．（11分）物質的結構和組成Ⅰ.建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯系是化學學科特點。請根據下列信息回答有關問題。（1）圖1為粒子之間的轉化關系圖，其中①表示的粒子是。（2）圖2中選項表示鎂原子結構示意圖。（3）圖2中表示相對穩定結構的選項有。（4）圖2中A粒子得電子后形成的離子符號為。（5）圖2中D為某粒子的結構示意圖，當x＝16時，則表示該粒子的符號為。Ⅱ.利用電解水實驗可探究水的組成，請根據如圖回答問題。（6）C試管中收集到的氣體是，電源B是（填“正極”、“負極”或“不能確定”）。（7）在水的電解實驗中，正、負極產生的氣體體積比是。（8）上述實驗得出結論：水是由組成的。（9）水中兩種元素的質量比為，36克水中氫元素的質量為克。13．（9分）【空氣主題學習】小金利用如圖甲所示裝置（氣密性良好）和試劑測定空氣中氧氣含量，集氣瓶中空氣的體積為200mL，氧氣傳感器測得集氣瓶內氧氣的體積分數變化曲線如圖乙所示。（1）實驗開始時，用酒精燈加熱粗銅絲，其目的是。（2）反應開始到止水夾打開前，集氣瓶內可觀察到的現象是。（3）小金提出“倒吸入集氣瓶中水的體積除以200mL等于空氣中氧氣的含量”。據圖乙分析，此說法（選填“正確”或“錯誤”），說明理由：。【二氧化碳主題學習】同學們設計實驗探究二氧化碳的性質，請你參與探究并回答下列問題：（1）實驗一：兩個大量筒中分別充滿CO2和空氣，充滿CO2的量筒是（填“A”或“B”），說明二氧化碳具有的性質是。（2）實驗二：擰緊蓋振蕩，軟塑料瓶變癟因為。（3）實驗三：實驗的目的是。一段時間后，觀察到Y型管右側濕潤的紫色石蕊試紙。14．（9分）關于燃燒的研究是一項重要的課題。某課外小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開展項目式學習。【任務一】探究燃燒的條件【初步探究】實驗的主要步驟如下：①從長頸漏斗向瓶內迅速注入60℃的熱水至剛剛浸沒白磷；②將白磷放在燃燒匙內，塞好膠塞；③白磷燃燒熄滅后，瓶內水面上升，最后淹沒白磷；④檢查裝置的氣密性；⑤連接好注射器，向瓶內推入空氣，瓶內水面下降，當白磷露出水面時立即燃燒停止推入空氣。（1）以上步驟正確的實驗操作順序是④③（填序號）。（2）瓶內水面上升的原因是，對比⑤中白磷露出水面前后的現象，說明燃燒需要的條件是。若把60℃的熱水換成冷水，并重復以上實驗步驟進行對比，該實驗還能得出燃燒需要的條件是。（3）該實驗裝置有什么優點：。【提出問題】白磷燃燒熄滅后，瓶內究竟有沒有氧氣剩余？【深入探究】定量檢測白磷在瓶內燃燒時氧氣的體積分數的變化，結果如圖2所示。【反思交流】（4）下列關于實驗的分析正確的是（填序號）。A．白磷燃燒前集氣瓶中只含有氧氣B．白磷熄滅的原因是瓶內沒有氧氣C．當氧氣濃度低于一定濃度時白磷不能繼續燃燒（5）通過數據分析，你對燃燒需要氧氣有什么樣的新認識。【任務二】調控燃燒。（6）有一種滅火器為液態二氧化碳滅火器，若滅火器中液態二氧化碳大約為3L時，噴出的氣體二氧化碳約1000L，請從微觀角度解釋該變化。（7）二氧化碳滅火的原理是。【任務三】調控化學反應。與燃燒一樣，化學反應需要在一定條件下進行，因此，控制反應條件，可以促進或抑制化學反應，使之滿足人們的需要；請你舉一個生活中（除燃燒之外）控制化學反應速率的具體實例。化學參考答案1．此答案僅供參考，閱卷之前請做答案，答題中出現其他正確答案也可以得分。2．化學方程式分值1分，出現任何錯誤均不得分。3．主觀題沒有標注分值的均為1分。第一部分選擇題（本大題共10道小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，共10分）題號12345678910答案ABACDDAADB第二部分非選擇題（共40分）（本部分共包括4道小題）11．（11分）Ⅰ（1）高錳酸鉀→加熱（2）氣密性；將導管移出水面；（3）大；將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條復燃，則證明氧氣已集滿；（4）助燃性；Ⅱ（1）過氧化氫→二氧化錳（2）木條復燃；（3）加快；（4）無變化；（5）常溫下，過氧化氫分解速率慢，產生的氧氣量很少，不足以使帶火星的木條復燃。12.（11分）（1）原子。（2）B。（3）CD。（4）Cl﹣。（5）S2﹣。（6）氧氣；負極。（7）1：2。（8）氫、氧兩種元素。（9）1：8；4。13.（9分）【空氣主題學習】（1）引燃白磷；（2）白磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量；（3）錯誤；白磷不能耗盡裝置中的氧氣；【二氧化碳主題學習】（1）B；密度比空氣大；（2）二氧化碳能溶于水