湖南省茶陵縣高中英語Unit1TheworldofoursensesWelcometotheunit教學實錄牛津譯林版必修3一、教學背景

授課內容：Unit1Theworldofoursenses-Welcometotheunit

授課年級：高中一年級

教材版本：牛津譯林版必修3

本節課通過探討感官世界的主題，引導學生進入本單元的學習。通過圖片和實際例子，讓學生了解并運用感官詞匯，為后續的學習打下基礎。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已具備一定的英語基礎，能夠進行基本的日常交流，但對于感官描述的語言表達和深入探討感官世界的經驗較為缺乏。

2.內容規劃：本節課將圍繞感官世界的主題，首先通過引入感官體驗的圖片和實物，激發學生的學習興趣。接著，通過閱讀課文，學習感官詞匯和表達，讓學生理解感官描述的用法。之后，通過聽力練習，訓練學生理解并運用感官描述的語言。最后，設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，深化對感官世界的理解。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題內容是“感官世界”，旨在讓學生通過閱讀和討論，了解和掌握與感官相關的詞匯和表達方式，增強對感官體驗的描述能力。具體內容包括：

-感官詞匯的學習，如：sight,sound,taste,smell,touch等；

-感官描述的句子結構，如：“Thesoundissoloudthatitmakesmyearshurt.”；

-感官體驗在生活中的實際應用，如：描述美食、音樂、自然景觀等。

2.重點難點：

-重點：

-感官詞匯的準確運用；

-感官描述句型的正確構建；

-在實際語境中靈活運用感官詞匯和句型進行交流。

-難點：

-感官體驗的深入理解和細膩描述；

-復雜感官描述句型的構造，如包含比喻和夸張手法的句子；

-將感官體驗與情感、文化背景相結合，進行有深度的表達。四、教學方法與策略

1.采用講授法介紹感官詞匯和基本句型，確保學生掌握必要的語言知識。

2.設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在實際語境中使用感官描述，增強語言實踐能力。

3.利用多媒體展示感官相關的圖片和視頻，激發學生的學習興趣和想象力。

4.通過實驗和游戲，如制作感官盒或進行感官猜謎游戲，讓學生親身體驗感官世界，加深理解和記憶。

5.使用智能教學平臺，如在線測驗和互動作業，以技術輔助學習和評估學生的進步。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一系列感官體驗的圖片，如美食、自然風光、音樂等，引導學生關注身邊的感官世界。

-提問：“你們能描述一下這些圖片中的感官體驗嗎？”通過學生的回答，自然過渡到本節課的主題。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發課文材料，指導學生快速閱讀并找出文章的主旨大意。

-聽力訓練：播放與課文內容相關的聽力材料，讓學生回答關于感官描述的問題，檢驗理解程度。

-詞匯學習：講解課文中出現的感官詞匯和短語，如“vivid”，“intense”，“bitter”等，并通過例句展示其用法。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論如何用感官詞匯描述日常生活中的不同場景，如品嘗美食、欣賞音樂等。

-角色扮演：學生分組，每組選擇一個場景，如“在咖啡館品嘗咖啡”，然后扮演不同的角色（如咖啡師、顧客等），用感官詞匯進行對話。

4.實踐應用（10分鐘）

-學生根據討論和角色扮演的內容，獨立完成一篇短文，描述一個感官體驗的場景。

-教師選取幾篇學生作品進行全班分享和評價，提供反饋。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調感官詞匯在日常交流中的重要性。

-學生分享在實踐應用環節的感受，討論如何將所學知識應用到實際生活中。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生選擇一個感官體驗，寫一篇詳細的描述性短文，下節課分享。

7.課堂結束（5分鐘）

-教師鼓勵學生繼續探索感官世界，并在日常生活中積極運用所學知識。

-學生收拾學習材料，準備下節課的學習內容。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種活動形式，讓學生在實際語境中學習并運用感官詞匯，提高他們的英語表達能力和核心素養。同時，教師通過及時的反饋和指導，幫助學生解決學習中的難點，確保教學目標的達成。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對于感官世界的描述有了更深刻的理解。他們在角色扮演和小組討論中積極參與，用所學的感官詞匯進行交流，這讓我感到非常欣慰。不過，我也注意到有些學生在運用復雜句型時還存在困難，未來我需要提供更多的個性化指導。此外，學生在寫作方面的表現也提示我，需要在課后給予他們更多的寫作練習機會，幫助他們更好地掌握描述性語言的技巧。整體而言，這次課是一個良好的開始，我會根據學生的反饋調整教學策略，以期取得更好的教學效果。七、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，根據我們今天學習的Unit1Theworldofoursenses-Welcometotheunit，我為大家布置以下作業，希望你們能通過這些練習，進一步鞏固和提升你們對感官世界的理解和英語表達能力。

1.寫作作業：請選擇一個你們感興趣的感官體驗，比如一次美妙的旅行、一頓特別的飯菜、一段動人的音樂等，寫一篇短文。在短文中，你們需要用上至少五個我們在課堂上學習過的感官詞匯，并且嘗試使用一些復雜的句子結構來描述你們的感受。

2.口語練習：找一位同學搭檔，互相描述一個感官體驗的場景。比如，你們可以描述一次在森林中散步的經歷，或者一次在海邊看日出的經歷。要求使用我們在課堂上學習的感官詞匯，并且盡量使用一些生動的比喻和形象的描繪。

3.詞匯復習：復習我們在課堂上學習的感官詞匯和短語，確保你們能夠準確地拼寫和運用這些詞匯。可以嘗試制作單詞卡片，或者使用在線學習工具來幫助記憶。

作業反饋：

我已經批改了你們的作業，下面是對你們作業的一些反饋：

-寫作作業：大部分同學的短文都寫得很好，能夠準確地使用感官詞匯來描述自己的體驗。但是，有些同學在句子結構上還可以更加復雜一些，比如使用更多的從句和修辭手法來豐富文章的表達。對于那些在寫作中表現出色的同學，我給予了特別的表揚，希望你們能繼續保持。

-口語練習：我聽到很多同學在口語練習中都有很好的表現，能夠流利地使用感官詞匯進行描述。但是，有些同學在發音上還需要加強，希望你們能夠在課后多練習，提高你們的口語能力。

-詞匯復習：從你們的作業中可以看出，大多數同學對感官詞匯的記憶都很好。但是，有一些同學在拼寫上出現了錯誤，這需要你們在復習時更加細心。

對于所有同學，我都有以下建議：

-繼續練習使用感官詞匯，嘗試在日常對話中使用它們，這