Unit7happybirthdaySectionAgrammarfocus教學實錄-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：人教版七年級英語上冊Unit7"HappyBirthday"SectionA中的GrammarFocus部分，重點學習一般現在時態的運用，包括如何使用be動詞和have/has表示擁有以及如何提問和回答。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生在小學階段所學的簡單句型及一般現在時有聯系。通過復習已學知識，引導學生學習并掌握GrammarFocus中的句型，如"Whatdoyouhave?""Ihavea...""Doyouhave...?"等，以及如何用be動詞表達擁有。教材中的例句和練習題將幫助學生鞏固所學內容。二、教學目標

1.讓學生掌握一般現在時的基本結構，能夠正確使用be動詞和have/has表達擁有，以及能夠熟練提問和回答關于擁有的問題。

2.培養學生的英語語法運用能力和聽說交流能力，通過實踐練習提高語法知識的應用水平。

3.引導學生將所學的語法知識運用到實際對話中，能夠在生日慶祝等日常場景中自然地使用英語進行交流，增強語言的實際運用能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握一般現在時態的用法：本節課的核心內容是讓學生能夠正確使用一般現在時態來表達習慣、狀態和擁有。例如，通過句子"Ihaveacat."和"Shehasabirthdaypartytoday."來展示如何用have/has表示擁有，以及如何在特定情境下使用一般現在時。

-熟練運用相關句型：強調學生掌握"Whatdoyouhave?""Ihave...""Doyouhave...?""Yes,Ido./No,Idon't."等句型，確保學生在日常交流中能夠自然運用這些句型。

-語法結構的正確性：強調在句型中使用正確的冠詞、名詞復數形式以及動詞的正確形式，例如在提問中使用"Whatdoeshehave?"而非"Whathehas?"。

2.教學難點

-區分be動詞和have/has的用法：學生可能會混淆何時使用be動詞（如"Iamastudent."）與何時使用have/has（如"Ihaveabook."）。難點在于理解be動詞表示狀態，而have/has表示擁有。

-正確使用疑問句和否定句：學生在構造疑問句和否定句時可能會忘記倒裝和助動詞的使用，例如錯誤地說成"Haveyouabook?"而非"Whatdoyouhave?"，或者"*Idon'thaveabook."而非"Idon'thaveabook."。

-動詞第三人稱單數的變化：學生在使用一般現在時態時，可能會忘記將動詞變為第三人稱單數形式，例如錯誤地說成"Hegotoschool."而非"Hegoestoschool."。這個難點需要通過大量的練習和反饋來克服。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與生日主題相關的視頻和圖片，如生日派對的場景圖、禮物圖等，以激發學生的興趣并輔助教學。播放英文生日歌曲，讓學生在輕松的氛圍中學習生日祝福的表達方式。

2.閱讀材料：準備含有一般現在時態的英文短文，內容圍繞學生的日常生活，如學校生活、家庭活動等，讓學生在閱讀中實踐和鞏固語法點。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺，提供聽力練習和語法練習，幫助學生通過互動學習提高聽說能力和語法準確性。同時，使用在線詞典幫助學生查閱生詞和短語。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場播放一段生日派對的視頻，讓學生觀察并找出視頻中的生日元素，如蛋糕、禮物、氣球等。

-提問：“你們在生日時通常會做些什么？”引導學生分享自己的生日經歷，自然過渡到本節課的主題“HappyBirthday”。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發SectionA的閱讀材料，讓學生自主閱讀并找出GrammarFocus部分的句子結構，如"Whatdoyouhave?""Ihavea..."。

-聽力訓練：播放與GrammarFocus相關的聽力練習，要求學生聽后模仿發音，并回答關于聽力材料的問題，如“Whohasabirthdaytoday?”。

-詞匯學習：講解GrammarFocus中的關鍵詞匯，如"birthday","present","party"等，并通過例句展示如何將這些詞匯融入到句子中。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組，討論在生日時通常會收到哪些禮物，并嘗試使用GrammarFocus中的句型進行描述。

-角色扮演：選取幾組學生，分別扮演生日派對中的不同角色，如生日的主人公、送禮物的朋友等，用英語進行對話練習。

4.實踐應用（10分鐘）

-對話練習：全班分成若干小組，每組根據GrammarFocus的句型編寫一個簡短的對話，然后進行表演。

-個人計劃：要求學生根據本節課學到的內容，編寫一個簡單的生日派對邀請函，使用正確的語法和句型。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課學習的一般現在時的用法，特別是have/has的表達方式。

-邀請學生分享在課堂活動中的學習體驗，以及他們對于GrammarFocus的理解和應用。

-教師點評學生的表現，給予鼓勵和建設性的反饋。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生編寫一個關于自己生日經歷的短文，使用本節課學到的語法和句型。

-強調作業的要求和提交時間，確保學生明確作業的內容和目的。

7.課堂結束（5分鐘）

-以一首英文生日歌曲作為課堂結束的標志，讓學生在輕松愉快的氛圍中結束本節課的學習。

-教師再次強調生日祝福的重要性，并鼓勵學生在生活中多使用英語進行交流。六、教學反思與改進

今天的課堂上，學生們對于生日主題的討論很熱烈，但我也注意到了一些需要改進的地方。比如，在聽力訓練環節，部分學生對于聽力材料的理解不夠深入，這提示我需要加強聽前引導，幫助學生更好地預測和準備。另外，角色扮演活動中，一些學生的英語表達能力還有待提高，我覺得可以增加一些輔助性的提示卡，幫助他們更自信地表達。

在今后的教學中，我會更加注意調整課堂節奏，確保每個學生都有足夠的練習時間。同時，我計劃增加一些互動性強的練習，比如小組競賽，以此來激發學生的學習興趣和參與度。對于作業，我會提供一些額外的學習資源，比如在線視頻和互動游戲，幫助學生鞏固課堂所學。通過這些改進，我相信學生們能夠更好地掌握一般現在時的用法，并在實際中更加自如地運用英語。七、評價與反饋機制

過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與度和互動情況。對于積極參與、能夠正確使用目標語法的同學，我會給予即時肯定和表揚，增強他們的自信心。對于參與度較低或表達不準確的同學，我會提供具體的指導和建議，幫助他們改進。

成果評價：在學生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查并給出反饋。我會鼓勵學生分享自己的計劃，并組織同學們之間互相學習和討論，以便他們能夠從彼此的經驗中獲得啟發和改進。

自我反思：我會引導學生回顧并反思學習過程，詢問他們對于一般現在時態的理解和應用有何感悟。同時，鼓勵他們思考如何將在課堂上學到的語法知識，尤其是關于生日話題的交流技巧，融入到自己的日常生活中，從而培養良好的英語使用習慣。八、教學評估與改進

教學評估：

這個單元的教學讓我看到了學生們在英語學習上的進步，尤其是在使用一般現在時態進行日常交流方面。他們能夠較為流暢地運用"have/has"和"be"動詞來描述擁有和狀態，這讓我感到非常欣慰。在角色扮演和小組討論中，學生們展現出了良好的互動和合作能力，他們能夠積極地參與到課堂活動中，用英語表達自己的想法。

我也注意到了一些問題。例如，在聽力訓練環節，一些學生在理解聽力材料上遇到了困難，可能是因為聽力材料中的語速或者背景噪音影響了他們的理解。另外，一些學生在使用疑問句和否定句時，仍然存在一些語法錯誤，這說明我們在這一部分的練習還不夠充分。

教學改進：

為了提高學生的聽力理解能力，我計劃在下次課前提供一些與聽力材料相關的背景信息，幫助學生更好地預測和準備。同時，我會調整聽力材料的難度，確保它既具有挑戰性，又不至于讓學生感到沮喪。

關于疑問句和否定句的使用，我打算增加一些針對性的練習。例如，設計一些填空題或者改寫句子的練習，讓學生通過實際操作來鞏固語法知識。此外，我還會在課堂上設置更多的小組活動，讓學生在互動中練習這些句型，并通過同伴互助來糾正錯誤。

我還打算增加一些真實的語言環境，讓學生能夠在更接近實際生活的場景中練習英語。比如，我們可以模擬一個生日派對的場景，讓學生邀請朋友、送禮物、唱生日歌等，這樣的活動既能提高他們的語言技能，又能增強他們對英語學習的興趣。

另外，我會鼓勵學生更多地使用英語進行自我表達。我計劃在每個單元結束后，讓學生用英語寫一篇關于自己學習體驗的短文，這樣不僅能夠幫助他們反思學習過程，還能提高他們的寫作能力。

最后，我會持續關注每位學生的學習進展，并提供個性化的指導。對于學習有困難的學生，我會安排額外的輔導時間，確保他們能夠跟上課程的進度。我相信通過這些改進措施，學生們在英語學習上會有更大的進步。九篇直接輸出：

九、教學資源與支持

為了提升教學效果，豐富教學內容，并幫助學生更好地理解和掌握教材中的知識點，我在教學過程中采用了以下教學資源與支持：

多媒體資源：

1.圖片素材：收集與生日主題相關的圖片，如生日蛋糕、禮物、氣球等，用于導入新課，激發學生的興趣和好奇心。

2.視頻素材：剪輯一段生日派對的視頻，讓學生觀察并描述場景，提高他們的觀察能力和口頭表達能力。

3.音頻素材：播放英文生日歌曲，讓學生感受英語在日常生活中的應用，同時練習聽力。

閱讀材料：

1.文章素材：選擇一篇介紹生日習俗和文化的英文文章，讓學生在閱讀中了解不同國家的生日慶祝方式，拓寬他們的視野。

2.生日故事：挑選一個有趣的英文生日故事，讓學生在閱讀中學習生日相關的詞匯和表達，提高他們的閱讀理解能力。

實踐工具：

1.個人健康生活計劃表：設計一個個人健康生活計劃表，讓學生根據所學內容，如健康飲食、規律運動等，制定自己的健康生活計劃。

2.記錄本：鼓勵學生使用記錄本，記錄自己在學習和生活中實踐健康生活方式的經歷和感受，培養他們的自我管理能力和反思能力。

教學資源與支持的整合與應用：

1.在課程開始時，通過展示生日