2023年中考英語復習計劃（精選8篇）

2023年中考英語復習計劃篇1

近年來中考英語試題有了很大的改變，試題容量大，知識面廣，對

學生的能力要求很高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對

知識的靈活運用。

通過對大綱及考試說明的研究，我制定了“三輪復習法”作為最后

三個月的總復習計劃。其特點是：先全面學習，后進行重點復習和考前

適應性考試復習。

第一輪復習階段

時間從3月末4月末。重點以知識點掃描為主，過教材，抓基礎。

要充分調動學生的積極性，培養學生自我總結、自我歸納、自主學習的

能力。

這個階段應按教材順序歸納語言點，講透語言運用，對各單元的知

識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。

第二輪復習階段

時間為4月末到5月末。這個階段主要用《初中學生能力自測》這

本書，側重專題練習。好詞匯、語法、寫作等，讓學生建立一個完整的

網絡。此外，通過練習查漏補缺，用時解決存在的問題。要求突出重點,

牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上相應

地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。

第三輪復習階段

時間為5月末到6月中旬。這個階段是對學生的考前指導做適應性

訓練。主要目的是適應中考要求，全面提升學生應對考試的能力提高應

試技巧，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良好的良性循環。

總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強

化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使

能力得到提高和加強。

2023年中考英語復習計劃篇2

一、指導思想

根據初中英語課程標準和教材要求，全血貫徹市研訓中心的教學思

想和精神，結合我校英語教學的實際情況和考試說明，特制定12年中

考英語復習計劃。總體思路是以課本為載體，以指導用書為指導，踏實

細致地做好復習工作。

二、復習時段及知識體系落實

第一輪復習(3.20—5.10)疏通教材，兼顧語法分類復習，加強聽力

和口語訓練。第二輪復習⑸11—5.30)進行專項題型的復習，強化閱讀

訓練和寫作訓練。第三輪復習(6.1—6.16)綜合訓練，查漏補缺，突出

閱讀和寫作訓練。

三.實施辦法及措施

我們英語備課生定于三月二十日左右結束新課，并對9B進行了復

習。總體上計劃采用“三輪復習法”作為初三英語總復習計劃：

1、疏通教材，夯實基礎，加強雙基訓練

第一輪復習主要以書本為主，六冊書本中單詞、詞組的再現。利用

學程導航進行復習：主要是默寫單詞、完成詞組的練習及穿插語篇進行

語法知識的講評和每單元的復習練習。并穿插指導用書上的重點語言基

礎知識進行復習，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓

語從句，定語從句等。要求突出重點，精講精練，引導學生探究問題，

發現問題，使學生在答題時做到靈活應用，觸類旁通，變知識為能力。

教師仔細研究考綱中對各語言基礎知識的考試要求，避免偏題、怪題，

對教材中反復出現的重點、難點，指導學生掌握。同時抓好英語的聽力

和口語訓練。對于口語與聽力，我們從三月初開始就進行了訓練。利用

上午6:30點至6:50這段時間進行口語訓練,加強口語朗讀和背誦訓練;

下午

第四節課前一刻鐘進行聽力訓練。

2、依據中考指導用書及考試說明，進行專項訓練。

第二輪重點是進行專項題型的復習，預計從五月十一日開始到五月

底結束。

對重點題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書面表達進行專項

強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學生對

句子結構、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言

基本知識的掌握，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語

言知識的運用能力。指導學生做完型填空時要提示他們：

1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子

倉促解題。快速閱讀時還要注意找出關鍵詞，抓住了關鍵詞就抓住了故

事的線索。

2）重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出

現在文章的中間或結束處。

3）還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便

可完成。

做閱讀理解題時應提醒學生注意以下兒點：

1）作題時可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看

題目，文章至少讀二遍以上。

2）正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據上下文判斷其意。對

于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。

3）做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關鍵詞語及重要語句一

定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據上

下文和中心思想進行歸納和推斷。

書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-自評、互評和師評

相互結合的作文模式，促進每位學生寫作能力的提高。引導學生比較、

聯系三個年級相關的話題和寫作任務，結合《20_江蘇省口語測試綱要》

的話題簡述部分，進行系列訓練。老師提醒學生按常州市中考作文評分

標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否

缺漏1

要點來確定作文檔次;然后才是語法，潛言點的正確使用。教師要

及時歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤

加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。

當然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點評時

大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特別是激發靈活運用語言

的能力，創新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而

其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質量。最后，要求

學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。

如發現錯誤，可作最后修改，譽寫工整。將一些寫得較好的錯誤較少的

習作張貼出來，或利用實物投影展示出來，保留修改之處，或講評時讀

給全班學生聽，給予鼓勵，也可以達到互相學習的目的。

3、綜合訓練，注重方法指導

第二輪復習著重于綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。從六

月初開始，主要目的是針對中考要求，側重培養學生審題和解題的能力,

同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查

與能力考查并重，提高學生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知

識已經有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加

熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。我們備課組將加祖對?近

年來中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對中考考查的

重點和難點，精選題目，突出訓練，重視對學生的審題能力、分析問題

和解決問題的能力培養。引導學生從不同的情景來思考問題，擺脫單一

的思維方法，做到以不變應萬變，提高學生的靈活運用能力。我們知道:

掌握知識是形成技能的前提，多做練習是形成技能的基礎，練習是學生

鞏固知識，加強理解，提高運用能力的關鍵。教師要注意解題方法的點

撥和啟發，同時還要注意對學生復習方法的指導。

4、因材施教，認真分析教學對象。

教學就是教與學的有機結合，兩者是相互聯系，不可分割的，而學

生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成

功與否至關重要。老師要認真分析學生，擺正心態，對學生樹立進步的

信心，不要將失望的情緒帶到教學上，從而影響學生的積極性。要關注

優等生，進線生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學生，要有不同的要

求，對優等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓練，對進線

生、邊遠生及偏科生要立足基礎，重學法指導。同時利用課余時間對部

分基礎較差的同學進行有計劃的個別輔導，每當他們進步就及時進行當

面的表揚和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。

5、堅持集體備課，適時調整教學策略。

我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是復習課或輔導課，

我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，

及時交流復習效果，調整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學生練習，

不搞題海戰術，典型的重要的題型反復做。

當然這只是我的一孔之見，我們還要在實踐中不斷摸索，努力向同

行學習、向兄弟學校學習，探索出一套符合我們校情的、行之有效的教

學方法，不斷提高我們的教學質量，力爭取得更好的成績。

2023年中考英語復習計劃篇3

一、指導思想：

以《英語課程標準》為依據，以《日照學業考試說明》為標準，以

教材，《中考試題研究》為具體內容，結合我校實際情況，我們備課組

經過討論，制訂復習計劃，引領學生進行全面復習，穩打穩扎，爭取在

短暫的時間內提高學生的聽、說、讀、寫能力，發展學生的綜合語言運

用能力。

二、復習策略

L系統歸納，分清脈絡。依據課標，注重雙基，夯實基礎（詞匯，

語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。

2.堅持講練結合的教學模式。

3.針對性復習。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意

圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運用，書面表

達等各種題型進行強化訓練。

三、情況分析

七年級上下冊利八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單

的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。在語言知識方面,

學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配;在聽力技能方面，能聽

懂有關日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和

題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，

以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作。

四、學情分析

學生整體上基礎薄弱，多數學生基礎知識不牢固，及格人數僅有百

分之十左右，對基礎薄弱的學生，重在夯實基礎，對于優秀生，重在加

強能力提升。復習過程中分層要求，力求每個學生都有收獲和提升。

從考試題來看，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越

靈活，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力

的考查。采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應

性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點

復習有機的結合起來。

第一階段：完成新授課⑵13—2.28)

結束九年級十三和十四單元新授課新課。

第二階段：三輪復習

第一輪復習

基礎知識過關（3月，4月）本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原

則。使學生從零散知識的學習自然過渡到系統知識的歸納上，使礎知識

更加條理化，清晰化。從七年級上冊開始，按教材順序系統歸納單元話

題、語言功能、基本句型、語法點，對各單元的知識要點進行梳理，重

點鞏固基礎匯詞組、句型和作文材料遵循精講多練的原則，做到濟一

練一評結合。

依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基

本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。所以

我課堂上主要以教材為主，結合《中考試題研究》，引導學生按教材順

序復習各單元的知識點。課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做

橫向、縱向比較，都助學生鞏固運用。每復習完一部分后，進行階段性

測試。

第二輪復習

語法復習和專項復習（5月）

在這一階段，我們計劃先進行語法復習：按《日照學業考試說明》

的要求，將語法項由易到難，對各個語法點知識加以歸納和梳理，結合

近兒年的中考題型加以訓練。之后再進行測驗、總結。然后進行專項復

習：即對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、單詞運用和書面表達

等進行專項訓練，重點放在學法的指導、解題技巧的點撥，每項訓練后

進行測驗、總結。

專題講解與訓練，重，難點突破，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，

形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被

動語態，動詞時態等）進行復習，有的強講，有的略講。讓學生建立一

個完整的知識網絡。并通過專題講解與訓練來復習檢測形成能力。

第三輪復習

綜合模擬訓練（6月1日6月10日）

在前倆輪復習的基礎上，進行綜合考試和模擬考試。綜合考試重點

對初中英語知識綜合考察，查漏補缺。模擬考試重點是要讓學生熟悉中

考考試時間、考場要求、答題方式及答題卡的填涂等，要對學生進行應

考技巧的訓練，培養學生良好的應試心埋素質，提高學生臨場發揮能力

和應變能力。

第三階段：回歸教材

要求依據教材單元目錄，再次逐單元復習鞏固，查漏補缺，對個別

薄弱環節加以修正。并幫助學生調整心態，減輕壓力，從容應考。

總之，在年級組的統一規劃下，積極實施計劃、適時調整計劃，我

們相信，在中考來臨之際，我們盡可能能做好一切準備，我們的學生也

能取得預期的成績。

2023年中考英語復習計劃篇4

一.復習工作的目標

復習課是一種必不可少的課堂教學模式，復習課要達到復習鞏固復

習并進一步深化學知識的目的對已學過內容進行綜合，歸類，轉化和辨

別，挖掘知識的內在聯系，把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識

的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。

在初中階段的英語教學中，初二年級的分化現象往往十分突出，直

接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學

質量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學質量，使學生在初

中階段獲得較好的成績，更好的迎接初三的課程，是我們接下去復習工

作的重點：讓每一個學生在原有的基礎上有所提高，獲得成功感。

二.復習工作原則

因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間C落實基礎題，提高能力題。

三.復習內容

（一）過好單詞關。

單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。

（二）過好詞組關。

我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

（三）過好句子關。

句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所

學過的句子。

1、指導學生在涪境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用

場合。

2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

3^掌握GraminarFocus里的所有句子。

（四）過好閱讀關。

閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是

英語復習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作

為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教

學內容，提高學生整體運用知識的能力。

（五）過好檢測關。

當老師把知識進行簡單的梳理-一串聯一-歸納一一總結后，有必要

對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進

行查漏補缺。

四.以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能

力的提高。

要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習

慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓

學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

五.注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內

容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得

成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的

復習中，并能在復習中取得進步。

六.注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力太大的同學要耐

心地疏導。

從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復

習，較好地完成學習任務;對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態

的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復

習中來;而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，

一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他

們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張

的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

2023年中考英語復習計劃篇5

一、第一輪復習計劃

初步復習考生主要是打牢基底，把基礎鞏固好。那初步的復習任務

就是背誦單詞，考生可以先不用管那些買的單詞書，直接記課本上的單

詞即可。此外考生還要以課本為中心，多看重點詞匯、短語以及語法。

考生可以按照教材的順序，進行復習。去記每個單元的詞匯以及詞匯的

運用，當然要樹立好目標，詞匯大概要記一千六百多個才行。

二、第二輪復工計劃

經過了第一輪的復習，相信考生們也能很快適應第二輪復習了。那

第二輪復習考生要注意的事情就更多了，考生要進行全面的復習，包括

單詞、詞性、時態、語法、寫作等各個方面。而且考生不僅是要掌握知

識點，更要落實到做題上面，強化訓練，提升自己的能力。因而，考生

可以多做一些中考題型，例如閱讀理解、完型填空、單項填空、書面表

達、詞匯運用等等。在做題的過程中，考生不要為了做題而做題，要把

重心放在技巧點撥上。熟悉各個題型的特點，然后強化分類練習。如果

考生自己復習起來很困難，可以多找老師問一問，主要是好好珍惜課堂

上的時間。

三、第三輪的復習計劃

進行了兩輪的復習計劃，接下來就是第三輪的復習計劃了，第三輪

復習計劃考生考慮的會更加的多。而且綜合練習以及測試要作為重點。

考生需要做一些中考真題試卷來查漏補缺，那種題型掌握的不好，就需

要加大強度去復習。一般來說，考生第三輪復習必須要做的事情就是聽

力訓練，而到了考前一個月考生甚至每天都要聽聽力。另外模擬訓練也

是必備的，考生要讓自己保持那種緊張的狀態，好讓自己能很快投入到

考試中。當然太緊張了也不行，會影響發揮，因而考前考生也要做好心

理輔導。

以上，就是中考英語三輪專項復習計劃。每一輪復習，考生都要定

好目標，知道自己該復習什么，這樣才能厚積薄發。希望考生們不辜負

自己的努力，拿到一個好成績。

2023年中考英語復習計劃篇6

首先，我打算以模擬試卷為主，《過關斬將》為輔，在題海中提煉

語法，熟悉固定結構的短語、句型。在講解試卷中強化考點。復習訓練

的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏

補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。

讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,

加深印象。

要求學生認真閱讀考試說明的單詞，并圈出自己不認識的，不熟悉

的，一點點掌握生單詞。

老師根據近幾年形式，中考作文的熱點話題，并就這些話題每天中

午讓學生練習寫作一次，然后再給他們一?篇滿分作文讓其背誦，以至于

每個可能考到的作文題目都不陌生，如魚得水，發揮出可喜的寫作水平。

其次，模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一

些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、

應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

考前心理輔導（中考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理

輔導，排除他們的考前緊張心理。

1,調整心態，不要畏懼英語，相信自己。特別是在考試過程中，一

定要始終堅信這一點。

2,聽力：發下試卷后，先把聽力試題看一下，特別是聽對話部分。

聽的過程中要心平氣和，如遇聽不懂的地方，放棄繼續往下聽，不要著

急，相信自己聽不懂，別人也聽不懂。

3,單選：仔細研究近三年的中考真題，總結常考知識語法點。

4,完型：遵循上下文情景和邏輯，注意動詞，時態，連詞，三單

和復數。

5,閱讀：帶著問題讀文章，與題目相關的句子仔細研究。

6,二卷：注意書寫，固定搭配，時態（完成時），被動語態，賓語

從句。

7,作文：先打草稿，保證首句，尾句沒有錯誤。注意時態，特別

是一般過去式。

8,注意休息，勞逸結合，多利用早晨時間背誦。

2023年中考英語復習計劃篇7

這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈

高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的

考查。根據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學

習情況，我決定采用了三輪復習法作為總復習計劃，第一輪復習階段

訓練，它約占總復習的1/2或更長的時間，其余兩輪復習階段訓練，其

中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到

著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。

實施步驟及時間安排：

一、第一輪復習階段（20xx年4月中旬—5月中旬）

內容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一

次全面復背。

復習方法：教師輔導學生強化記憶與訓練，以課本為中心，關注重

點詞匯，詞語，語境，

指導思想：針對學生對已學基礎知識部分己遺忘的共性，本著依綱

靠本和溫故知新的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的

學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實

搞好基礎知識的復習。

在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的

運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、

句型（詞匯應掌握1500-1600個,詞組200-300個左右。）

在教材整體處理及時間分配上，4月15日開始總復習，先七年級開

始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每四模塊一個課時，根據復習提

綱，讓學生對照著去復習。同時在課上再按時態等把語法總結復習一下,

再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。

二、第二輪復2階段（20xx年5月中旬-6月初）

內容：整個初中英語教材所學內容，進行專項全面復習。如：單詞,

詞性，時態，語法，寫作等。

工作安排：每天一個語法項目，學習完二個項目后就進行一次測試,

并做出測試分析與總結，好有針對性的對學生所不了解和難以掌握的內

容及時進行鞏固與復習。初中英語語法總復習.

復習方法：教師系統講解專項訓練

指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導向，精講的基

礎上，強化訓練，提升能力，著力方法指導，加強學法指導，提高對各

種題型的解題能力。結合我市中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項

填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、

解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練

習。如：名詞(名詞的類，名詞的數，名詞的所有格，主謂一致)。

形容詞，副詞相互轉化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。

動詞：分類，時態，語態，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情

態動詞及其句型。

代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定

代詞相互轉化及其運用。

還有介詞，句式，主謂一致，定語從句，賓語從句，進一步系統時

態語態及其各類句式的歸類運用。

三、第三輪復習階段(20xx年6月1至10)

內容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內容，主要以綜合測

試為主。

工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題

復習

在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所

復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除

學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不

清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

(1)重視首句的開篇啟示作用。

(2)通讀全文，弄懂大意。

(3)符合短文內容，遵循語法規則。

(4)復讀全文，核定答案。

(二人閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

(1)首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，

盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后,

再細讀全文或有關段落，最后選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

(三)、書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規性的訓練以外,

平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發現錯誤，改正錯誤,

總結錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的

寫作方法。著重抓住情景語境，要求學生按照指定話題練習相關語言項

目：(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Making

telephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talking

abouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等

等。

(四)、聽力題，尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都

有聽力練習，以便提高聽力應試能力。

4.模擬訓練(20xx年6月10-20)

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬

題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應求技

巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

5、考前心理輔導(中考前)

針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前

緊張心理。

2023年中考英語復習計劃篇8

一、指導思想：

結合我校實際，本著培優、促中、轉差的原則，認真系統地研究整

理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節復習，

強化基礎知識的鞏固、提高，針對中考題型，加大訓練力度，努力堤高

學生整體成績，讓每一位學生發揮最大潛力，在中考中取得最好成績。

二、現狀分析

我校九年級分為五個班，優生少，及格率低，平均分低，僅35分

左右，本屆學生中英語沒有特別突出的尖子生，缺乏引導者，大部分學

生學習目的不明確，安于現狀、不思進取。部分成績較差的學生思想動

蕩，加之基礎差，在枯燥的復習過程中，容易自暴自棄、進一步放棄學

習，因此復習中在培優、促中同時，我們面臨的最主要任務是轉差。

三、復習目標：

英語組的幾位英語老師一起，齊心協力，真抓實干，爭取在20xx

中考中取得好成績，積累一些寶貴經驗。

1、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋

義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的

基本能力，用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

2、體會英語語法的實際應用。語法的復習要兼顧句法和詞法。在

掌握句法的基礎上，分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡，使之系統

化。歸納語法規則，指導語言實踐，提高理解語法概念和規則的能力以

及運用規則的能力。

3、正確使用交際用語。在復習中，要能運用初中階段每個話題下

的基本交際用語進行簡單的交際。

4、注重閱讀能力的培養。有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、

略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意

思等。

5、抓好聽力訓練。安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測

試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。

6、強化書面表達能力的培養。通過背通典型的范文，大量的習作

練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用己學詞匯進行描寫的

能力。

四、復習流程與時間安排：

1、課本知識回顧：（20xx年2月底-5月初）指導思想：根據學生

基礎差的特點，拉長基礎復習的時間，按教材內容順序，抓綱靠本，使

學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加

條理化。在材料的整體處理及時間分配上，我們在二月末開始著手總

復習，抓住課本，以《英語周報》為引導，從初一開始，初一上下冊花

兩個月時間復習，初二內容花一個月，按單元歸納語言知識點，對各單

元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。一

般通過聽寫來檢查學生復習詞匯、句型，一單元一聽，通過報紙上配套

的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。在教學方法

的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用

提問式、討論式、小組合作、自主學習等方法讓學生歸納、總結，群策

群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。

讓學生有思考的時間，有發言的權利，有查漏補缺的機會。

2、專項復習與綜合性訓練復習（20xx年5月中旬-中考前）指導思

想：在階段訓練的基礎上，針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各

種題型的解題能力。運用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答

題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反復培養學生的臨場發

揮能力和應變能力。

專項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學

生建立一個完整的知識網絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在

的問題。同時全面提升學生應對考試的能力。主要目的是適應中考要求,

提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導

下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達

到良性的循環：知識能力知識。

五、具體措施：

1、初三英語組老師集體探討，群策群力。研究中考，探討中考試

題。每位老師做一份中考卷并做好質量分析。了解中考方向，試題題型

和難度要求，針對學生學習的實際情況，及時在教學中做出相應的調整。

認真研究教學大綱以及新課標對初中五級的內容要求。列出語法、功能

意念、話題的重點內容。熟悉掌握考試內容和考察內容。考試內容就是

要求認知和掌握的;考察內容是只要求認知，不要求掌握的。

2、整合所學課文的知識，控制每節復習課的容量，力求層次迭起,

吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性。整合內容包括：語音、詞

匯、語法、功能和話題五個方面。通過整合幫助學生對所學習的內容進

行梳理、歸納，總結出規律，使其系統化，便于記憶，促進運用。根據

平時教學