大班體育公開課教案大班體育公開課教案1活動目標：1、教會幼兒在平衡木上兩臂側平舉拿東西走，增強幼兒的平衡能力。2、發展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協調性和靈活性。3、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。活動準備：1、沙袋(數目比幼兒多)。2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張。3、布置好場地。活動過程：1、開始部分(1)幼兒隨音樂“健康舞”做準備運動，教師自編動作。(2)游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動作。“向前走→向后走→高人走→矮人走”2、基本部分(1)引導幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創造性地玩沙袋。教師發現好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂等。(2)游戲“小馬運糧”①教師講解并示范動作要領教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫助運糧食回家準備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。②幼兒練習走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導。③比賽游戲“小馬運糧”教師講解規則：每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊伍的最后面(比賽可進行2—3次)，以運到的糧食最多的一隊為勝利。3、結束部分幼兒隨音樂“健康舞”做放松運動。活動反思：——“我運動，我健康，我快樂”體育活動的體會以“我運動，我健康，我快樂”為主題的體育活動開展的轟轟烈烈。我們小班組開展的沙包系列游戲也有聲有色。在新的教育形式下，在園本教研活動開展的過程中。我們在學習實踐反思交流提高的研討活動中。樹立“以幼兒發展為本”的理念，以活動促研討，找差距，調思路，提升教育觀念，轉變教育行為。在探索與反思中與孩子一道快樂成長。收獲，感悟頗多。在沙包游戲開展的過程中，我們進行了一些探索和嘗試。一，在活動中滿足幼兒情感的需要。體育游戲不僅是促進身體素質提高運動技能訓練的有效手段，身體運動還可以讓兒童產生探索周圍世界的積極性，體驗愉快的經歷。基于此觀念。我們在游戲中充分尊重幼兒。游戲是幼兒自發、自主、自選的，沒有任何功利目的的，帶給幼兒快樂，能滿足幼兒需要的活動，而不是老師規定的，嘗試著拋棄以老師指導為中心的游戲觀。還給孩子自由的空間，孩子在玩沙包時，自由玩耍,拋接，投擲，托于頭頂，肩臂。他們根據自己的意愿玩耍。開心，快樂洋溢在笑臉上。一天晨間活動時，膽小的蒲苓玲跑過來興奮的對我說“老師，我走過獨木橋了”我說“你真勇敢，真棒”她高興地大聲對小朋友說“我也走過去了的”后來，從她姑姑那里了解到，她父母都在外地，從小跟著姑姑，膽子小，每次和大人去玩運動器械她都不敢過獨木橋，大人免不了說她“不行”，我這才明白：在這個游戲中她覺得自己做到了現實中做不到的事情，證明了自己不是“不行”從而滿足了自己的心理需要。自我實現的需要。孩子們在活動中做到的，有的在大人看來可能是不太合乎邏輯的，甚至是“雜亂無章”的，但他卻真實地反映了孩子們的生活，表達了他們的情感和愿望。二，適時指導，有效發展。在沙包游戲開展的過程中，通過觀察，我們發現幼兒發展水平不同，有的在游戲中運動技能，動作協調性等能得到較有效的發展，而有的幼兒在原有水平上停滯不前，不愿嘗試新的玩法和加深運動的難度，玩法單一，為此，我們在教研活動中展開了討論。大家各抒己見，最后一致認為。教師應當以一個與幼兒平等的參與者的角色，自然的參與游戲，創設一定的游戲情景，使活動的內容豐富起來。適當的引導幼兒參與活動，提高活動的有效性，促進幼兒的發展。于是，“小兔和狼”，老師變身大灰狼，追趕小兔往前跳。“打獵”老師成了獵人，小動物們得躲過獵人的槍口，得托著糧袋躲進山洞。開“森林運動會”時老師又變成了動物裁判……老師們還時時的利用建議和評價。孩子們活動的積極性大增，興趣高漲。每一位幼兒的動作協調性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的發展。大班體育公開課教案2設計意圖：為了豐富幼兒的戶外體育活動，新學期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉起來?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機上轉的一樣，我怎么沒有想到。”我隨口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉起來。”我的問題一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告訴我：“老師，圈能轉。”“老師，飛環能轉。”看來可以進行一次有關轉的探索活動了。活動目標：1、幫助幼兒獲取有關物體轉動的經驗，并引導幼兒發現轉動形成圓的現象。2、培養幼兒的觀察力和語言表達能力。3、激發幼兒對轉動現象的好奇和探索的愿望。4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。活動準備：1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經驗。2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。4、實物投影儀。活動過程：(一)玩一玩1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法，對幼兒讓物體轉起來的玩法加以肯定、引導，“_X小朋友讓_轉起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉起來?”(二)試一試1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉起來。2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣東西，你怎樣讓它轉起來的?加以演示。(三)看一看1、幼兒再次操作，仔細觀察，“物體轉起來后你發現了什么?”2、請說一說你的發現。3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉起來?”(打開開關)師開開關，由慢到快，“電扇轉起來后你發現了什么?”(圓)(四)找一找1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉起來后有沒有出現圓?”2、幼兒互相交流。小結：物體轉動后形成圓。(五)說一說1、你知道還有什么東西會轉?轉動后給我們的生活帶來了什么?例：電扇的葉子會轉，轉起來后吹出了風。2、小結：今天我們發現了許多會轉的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會發現更多有趣的東西，如果你發現了，請告訴我，或告訴你的好朋友。大班體育公開課教案3活動目標：1.積極開動腦筋，想出紙球的各種玩法;練習夾包跳和擲動作。2.發揮幼兒的想像力、創造力，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。3.積極參與體育活動，樂意與人合作，體驗合作的快樂。活動準備：彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐一個，自選音樂磁帶、錄音機。活動過程：1.熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作，活動身體各部位。2.創意玩紙球(1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。(2)教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。(4)引導幼兒重點練習夾包跳、投擲等動作。3.合作玩紙球(1)教師收起一部分球。幼兒自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。(2)再次減少球數，師幼合作玩球。4.游戲：炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。5.活動結束集體做吹氣球游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉。推薦理由：1.選材恰當、有趣、激發幼兒的表現欲。整個活動輕松、愉快、有趣。首先選材非常好，紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發起幼兒很多的奇思妙想。同時它也符合《幼兒園教育指導綱要》要求，利用廢舊報紙制作成彩色小球，非常吸引孩子。用材恰當，真正從孩子興趣出發。2.設置開放、自主地活動流程，促進幼兒表現欲。整個活動層次清晰，動靜交替。環節設計也非常用心。活動開始，選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂，使活動過渡非常自然;同時啟發幼兒想象，讓幼兒探索各種各樣的玩法。中間讓幼兒，集體共同投球，能放開讓幼兒自主探索，孩子們積極主動地投入到活動中，能很好地完成了教育目標。活動結束部分，一般教師的結束語比較格式化，通常都是“好了，我們放松一下，深呼吸——放松——”，而這個活動中，老師卻用了“好了，我們來吹氣球”的結束語，并帶領孩子們走一步吹一下氣球來做整理動作，孩子們覺得很有意思，很舒服，享受到美的餓感覺。原來放松也可以這樣做呀!3.教師靈活、巧妙地教學機智，激勵幼兒的表現欲。在活動中，教師作為一個支持者、合作者、引導者，為幼兒創設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法，并給與相應的信息反饋。教師在整個活動中放得開，放開讓孩子玩，讓孩子自主探索，在觀察到一些現象后給與特別的指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經驗，活動中的隨機教育，充分發揮幼兒的想象力、創造力。通過一步步分享新經驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。在活動中，教師作為一個支持者、合作者、引導者，為幼兒創設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法，并給與相應的信息反饋。教師積極與他們交流情感，鼓勵、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸的方式將指示傳遞給他們，而是一種哺育，一種滋潤。教師的智慧應該是一種潛移默化的引導，一種巧妙的順應和調整，如果我們能和孩子同歡樂，永遠站在他們的高度去預設和生成教育活動，我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。自始至終，幼兒都是活動的主人，教師只是適當的參與，使幼兒的創造得以提升、鞏固。幼兒在輕松、自由中獲取了成長，體驗了開心、快樂!大班體育公開課教案4活動目標1、鍛煉幼兒的想象力，創造出呼啦圈更多的玩法。2、調動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。3、體驗參于游戲的樂趣。活動準備呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂：《健康歌》小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)活動過程(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與游戲活動的樂趣。師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準備的是什么好東西?你們認識嗎?幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?幼：把它放在腰上，這樣轉著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?幼兒展示在腰上的玩法。師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?給幼兒發圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多、最好。幼兒做好以后師：誰來試一下?幼：我來引導幼兒3--4個進行展示，并經興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我?師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。幼兒分組去練習，教師要加以指導師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?幼：好，因為他們以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法(三)放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放松運動師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。大班體育公開課教案5活動我園學前班幼兒在基本動作方面發展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出，幼兒都能基本掌握動作，且動作協調，但對于一些挑戰性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在很多方面表現較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據我園的實際情況，結合黃群老師關于體育活動“野趣”的講座，我們設計了一系列的攀爬游戲活動，發展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質。活動目標：1.能主動積極地參與體育游戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協調。活動重點：能掌握不同材料進行攀爬的方法。活動難點：能利用爬網，勇敢頑強地堅持完成游戲。活動準備：彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤。活動過程：一、準備活動1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備活動，一起來鍛煉鍛煉身體!(激發幼兒參與活動的積極性與自主性)2.我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關節，腕、踝關節，指、趾關節、腰腹。3.攀爬的專門練習性：手腳著地爬(小烏龜爬)，手膝著地爬(小猴子爬)，匍匐前進等動作。(重點練匍匐前進)二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習1.活動場地上的攀爬練習。師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩地爬上山頂。(介紹提供的材料)幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網等)，教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識，比如：器械一定要穩、牢固，爬網的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導，重點關注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網練習時的集中指導。2.游戲：攀爬比賽。(1)把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。(獨木橋一花果山一長城一分散活動場地)(2)按規定路線進行比賽，先到達終點為勝者。要求：(1)隊員們勇敢頑強，團結協作，努為完成任務。(2)攀爬時要注意自己和同伴的安全。(3)教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。3.自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。4.總結學習情況：對兩隊完成情況進行總結，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。三、活動結束1.帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結束活動。2.總結學習情況，表揚以及提出期望。3.收器械，整理場地，回教室。活動