單元整合一、多角度相識列強侵華1．侵華方式(1)經濟侵略：傾銷商品，掠奪原料，輸出資本。(2)政治侵略：限制中國的內政和外交。(3)文化侵略：在中國傳教、游歷，文化入侵。(4)軍事限制：駐扎軍隊，限制京津。2．趨勢(1)侵略范圍不斷擴大，由沿海深化內地。(2)經濟侵略日益加強的同時，不斷滲透政治與軍事限制。3．階段特征(1)19世紀40—60年頭①侵華國家：主要是英、法，其次是美、俄。②侵略范圍：主要是在東南沿海和長江中下游地區。③侵略方式：主要是武力侵略，通過不同等條約攫取各種特權，加緊商品輸出，掠奪原料。(2)19世紀70年頭至20世紀初①侵華國家：英、法、美、俄、德、意、日等。②侵略范圍：向中國內地擴展。③侵華方式：在發動軍事侵略的同時，由“中外和好”到瓜分中國再到“以華治華”，經濟上以資本輸出為主。(3)20世紀初至新中國成立以前①侵略國家：美、日成為侵華主要國家，先是日本獨霸中國，后是美國確立優勢地位。②侵華手段：主要是扶植代理人“以華治華”。4．運用辯證的觀點看待列強對中國的侵略(1)破壞性：列強的侵華破壞了中國的領土和主權的完整，給中華民族帶來了深重的災難，嚴峻阻礙了中國社會經濟的發展，是造成中國貧困和落后的根源。(2)建設性：列強在侵略的同時，也把西方的科學技術和思想文化傳入中國，對中國的舊制度、舊觀念造成了前所未有的沖擊，促進了中華民族的覺醒；列強的經濟侵略在肯定程度上促進了中國自然經濟的解體，為資本主義的發展創建了條件，客觀上促進了中國的近代化進程。西方列強并不希望中國成為獨立自主的近代化國家，它們極力壓制中國民族資本主義的發展，阻撓中國社會的進步。因此，就列強侵略給中國造成的危害而言，其客觀主動作用是次要的。二、全面相識近代前期中國人民的探究1．探究史實階級事務時間主見進步性局限性地主階級開眼看世界鴉片斗爭后師夷長技以制夷引導人們關注世界，思想啟迪未付諸實踐洋務運動19世紀60年頭至90年頭中體西用，“自強”“求富”引進了資本主義國家的機器生產技術，早期現代化的嘗試未徹底變革封建制度農夫階級太平天國運動1851—1864有田同耕，平均安排等農夫運動的最高峰，反侵略反封建舊式農夫斗爭，缺乏先進思想義和團運動1899—1900扶清滅洋使列強相識到中國人民尚有“無限蓬勃生氣”，呈現了中國人民不畏強暴的犧牲精神盲目排外，缺乏現代化訴求資產階級戊戌變法1895—1898興民權，設議院，實現君主立憲。政治改良，變法圖存沖擊了舊式官僚體制，推動了民族資本主義的發展和新思想的傳播，思想啟蒙缺乏牢靠的社會基礎，沒有嚴密的組織辛亥革命1911三民主義，建立資產階級共和國結束了兩千多年的封建帝制，推動了民族資本主義的發展，傳播了民主共和觀念缺乏能夠提出科學革命綱領、發動群眾的政黨，組織不夠嚴密。新文化運動1915—1919民主與科學思想解放、民眾覺醒、文化轉型對傳統文化的批判存在片面性2.探究特點(1)廣泛性：近代前期農夫、地主、資產階級中的很多政治派別都進行了各種各樣的探究活動。(2)一樣性：學習西方、尋求變革的動身點都是實現民族獨立和富強，學西方與抵制侵略相連。(3)層次性：學西方層次：從器物到制度到思想，不斷深化。(4)繼承性：救國方案有繼承，也有發展；有變量，又有質的飛躍。(5)曲折性：探究具有曲折性。一方面是由于各階級的局限性，另一方面是因為反動勢力強大。3．探究啟示(1)探究必需依據中國的實際動身，找到一條適合中國國情的道路。(2)中國革命要想取得最終成功，首先必需要變更中國的半殖民地半封建的性質，實現民族獨立。(3)近代各階級