Unit3FamilyTiesDevelopingIdeas英文版說課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit3FamilyTies-DevelopingIdeas

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述家庭成員關(guān)系和特征的能力，以及在日常生活情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭關(guān)系的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對家庭文化差異的認(rèn)識和理解，提高跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們在描述家庭成員時(shí)使用創(chuàng)造性思維，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維，對文本信息進(jìn)行分析和評價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則、常用詞匯和簡單句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在家庭關(guān)系的描述方面，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的詞匯，如“mom”，“dad”，“brother”，“sister”等。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍具有興趣，尤其是在聽說方面。他們喜歡通過歌曲、故事和游戲來學(xué)習(xí)英語。在能力方面，學(xué)生的閱讀和寫作能力相對較弱，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在本次課程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對家庭成員描述的詞匯和句型不夠熟悉，可能會在口語表達(dá)時(shí)感到困難；在理解和使用比較級和最高級時(shí)可能會出現(xiàn)混淆；在寫作過程中，可能會遇到語法和句式結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)。此外，對于一些家庭結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的學(xué)生來說，理解并描述家庭成員關(guān)系可能會比較困難。教學(xué)資源-外研版英語七年級上冊教材

-多媒體投影儀

-白板和馬克筆

-課程PPT

-英語學(xué)習(xí)軟件（如口語練習(xí)應(yīng)用）

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，用于課后自學(xué)）

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-視頻片段（與家庭關(guān)系相關(guān)的短片）

-小組討論指南

-學(xué)生練習(xí)冊和作業(yè)紙教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張家庭樹圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論家庭成員之間的關(guān)系。

2.提出問題：教師提問學(xué)生關(guān)于他們自己的家庭成員，例如：“你能告訴我你的家庭成員嗎？你最喜歡的家庭成員是誰？”

3.學(xué)生分享：學(xué)生輪流分享自己的家庭成員信息，教師鼓勵使用本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示教材中的課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.教師講解課文中的語法點(diǎn)，如比較級和最高級的用法，并通過示例句型進(jìn)行演示。

3.教師通過多媒體展示家庭關(guān)系的圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用英語描述該成員的特征和與家庭的關(guān)系。

2.角色扮演：學(xué)生兩兩一組，模擬家庭成員之間的對話，使用本節(jié)課學(xué)的詞匯和句型。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：教師針對課文內(nèi)容提出問題，鼓勵學(xué)生積極思考并回答。

2.學(xué)生提問：學(xué)生可以就課文內(nèi)容或練習(xí)中的難點(diǎn)向教師提問。

3.討論環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生就家庭關(guān)系的話題進(jìn)行討論，分享不同文化背景下的家庭觀念。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.視頻觀看：播放一段關(guān)于不同國家家庭關(guān)系的視頻，讓學(xué)生觀察并討論其中的異同。

2.文化交流：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，用英語介紹自己國家的家庭文化。

六、課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧家庭成員關(guān)系的描述方法。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和收獲。

3.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解和掌握新知識，同時(shí)拓展核心素養(yǎng)能力，如語言運(yùn)用、文化理解和思維發(fā)展。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中的家庭關(guān)系主題文章，提供不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系描述。

-《英語故事書》中的短篇故事，涉及家庭親情和成長的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭關(guān)系的詞匯和表達(dá)方式。

-《英語寫作手冊》中關(guān)于寫作技巧的部分，特別是描述人物特征和關(guān)系的寫作指導(dǎo)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中采訪一位家庭成員，記錄下他們的生活經(jīng)歷和對家庭的看法，然后用英語寫一篇短文或制作一份海報(bào)。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式，并嘗試在社交媒體上用英語介紹自己的家庭。

-布置學(xué)生閱讀英文原版書籍或文章中關(guān)于家庭關(guān)系的章節(jié)，分析作者如何使用語言來描述家庭成員之間的關(guān)系，并寫一篇讀書報(bào)告。

-讓學(xué)生觀看英文電影或電視劇中關(guān)于家庭的片段，分析角色的對話和互動，了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的角色扮演活動，讓學(xué)生在課堂上模擬不同的家庭場景，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者討論家庭關(guān)系的話題，提高口語交流能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員的稱呼和描述

-重點(diǎn)詞匯：mom,dad,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt等

-重點(diǎn)句型：Thisismyfather.Heisateacher.Sheismysister.Shelikestodance.

②家庭成員關(guān)系的描述

-重點(diǎn)詞匯：family,relative,relationship,love等

-重點(diǎn)句型：Myfamilyisveryclose.Wealwaysspendtimetogether.Ihaveagoodrelationshipwithmybrother.

③家庭成員特征的描述

-重點(diǎn)詞匯：kind,