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文檔簡介

中班韻律活動《蝴蝶找花》2021/6/271

設計意圖蝴蝶與花在生活中比較常見，容易引起幼兒的興趣，讓幼兒模仿蝴蝶找花的情景，感受大自然中生命綻放的美。這段音樂旋律優美，可以在優美的旋律中體驗蝴蝶找花的樂趣。因此我們設計了這個韻律活動，這個活動的主旨就是將蝴蝶找花情景用律動的形式表現出來。2021/6/272動作說明一部分幼兒扮演花，一部分幼兒扮演蝴蝶（1）—（2）小節：蝴蝶飛動作2次，左右勾腳，雙手由上至下壓腕各1次。（3）—（4）小節：同（1）—（2）小節動作，同時找到扮花的同伴。（5）—（6）小節：扮“花”的幼兒雙手頭頂，胸前輪流做“花”四次，扮蝴蝶的幼兒隨“花”升降飛舞動作。“蝴蝶”在花身后。（7）—（8）小節：“蝴蝶”圍著“花兒”繞圈。（9）小節：“花”與“蝴蝶”站起來造型。2021/6/273活動目標

1.欣賞《蝴蝶找花》,感受樂曲優美抒情的旋律。

2.讓幼兒在熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上聽音樂做動作。

3.能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作,并能愉快地與同伴交往。

2021/6/274活動重難點重點：學習蝴蝶飛舞和花兒開放的表演動作，能隨音樂協調地表演律動。難點：蝴蝶繞花飛舞的動作協調性和花兒半蹲開放的動作持續性2021/6/275活動準備1、花兒頭飾、蝴蝶翅膀等道具、2、樂曲《蝴蝶找花》3、

蝴蝶、花朵圖片2021/6/2762021/6/277

2021/6/278

1.情境引導,激發興趣。

教師:你們去過花園嗎,花園里有什么?今天,我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎?看見什么了?

2.完整欣賞,充分感受。

請幼兒安靜地聽樂曲,交流:有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

活動過程2021/6/2793、再次欣賞音樂，老師隨著音樂做律動，讓幼兒仔細觀察教師動作的節拍變化4、引導幼兒跟隨老師的節拍隨音樂的旋律做律動，并分蝴蝶和花的角色進行練習并表演。5、鼓勵幼兒聽著音樂自己創編動作表現蝴蝶找花的情景。6、教師與幼兒聽著音樂一起表演蝴蝶找花

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