《圖標設計（2）》本科課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）圖標設計（2）（英文）IconDesign(2)課程代碼2040225課程學分2課程學時32理論學時16實踐學時16開課學院藝術設計學院適用專業與年級數字媒體藝術大二下課程類別與性質系級必修課考核方式考查選用教材《UI圖標設計從入門到精通》第三版汪蘭川劉春雷，人民郵電出版社是否為馬工程教材否先修課程圖標設計（1）2040650（2），人機界面設計2040215（4）課程簡介《圖標設計（2）》作為《圖標設計（1）》的進階課程，將繼續深入學習圖標設計的風格化和定制化方面。在前期學習的基礎上，本課程將更加注重不同場景和平臺中圖標設計的應用。課程將重點講解如何根據品牌定位、用戶群體和交互邏輯進行有針對性的圖標設計。學生將學習如何運用創意設計能力，將功能、創意與風格完美融合于作品中。通過實踐項目，學生將運用所學知識完成一系列完整的圖標設計方案，并學會如何將圖標設計與用戶體驗相結合，提升產品的整體品質。此外，學生還將掌握移動端與桌面端的預覽、測試圖標的方法，并能夠使用PresentationBoard展示設計方案。此外，學生還將提升數字化學習技巧，增強對專業課程的興趣和學習動機。他們將樹立學習自信心，增強克服困難的意志，并更加認同自己的職業定位。選課建議與學習要求本課程適用于數字媒體藝術專業二年級或者其他設計類專業三年級的學生學習，學習本課程要求學生掌握初步的手繪快速表現技法，對人機界面設計有基本的了解，能夠較熟練的掌握AdobePhotoshop和AdobeIllustrator軟件。

二、課程目標與畢業要求（一）課程目標類型序號內容知識目標1通過深入探討圖標設計的核心概念、原則和方法，使學生對圖標設計有更深入的理解。技能目標2掌握在不同平臺和設備上的圖標適配技巧，確保設計的一致性和用戶體驗的優化。素養目標(含課程思政目標)3在深入了解和挖掘中國傳統文化元素的基礎上，鼓勵學生將其與現代設計理念和技術相結合，進行創新性的應用。4通過團隊項目和小組討論，培養學生的團隊協作精神和領導能力。（二）課程支撐的畢業要求LO1品德修養：擁護中國共產黨的領導，堅定理想信念，自覺涵養和積極弘揚社會主義核心價值觀，增強政治認同、厚植家國情懷、遵守法律法規、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報、愛心、責任”八字校訓，積極服務他人、服務社會、誠信盡責、愛崗敬業。①愛黨愛國，堅決擁護黨的領導，熱愛祖國的大好河山、悠久歷史、燦爛文化，自覺維護民族利益和國家尊嚴。LO2專業能力：具有人文科學素養，具備從事某項工作或專業的理論知識、實踐能力。⑤能夠為數字媒體產品的界面與內容提供設計支持。網絡與多媒體方向能夠為產品與品牌形象的維護、營銷活動等需求提供設計支持。LO6協同創新：同群體保持良好的合作關系，做集體中的積極成員，善于自我管理和團隊管理；善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設想。①在集體活動中能主動擔任自己的角色，與其他成員密切合作，善于自我管理和團隊管理，共同完成任務。（三）畢業要求與課程目標的關系畢業要求指標點支撐度課程目標對指標點的貢獻度LO1①M3.在深入了解和挖掘中國傳統文化元素的基礎上，鼓勵學生將其與現代設計理念和技術相結合，進行創新性的應用。100%LO2⑤H1.通過深入探討圖標設計的核心概念、原則和方法，使學生對圖標設計有更深入的理解。50%2.掌握在不同平臺和設備上的圖標適配技巧，確保設計的一致性和用戶體驗的優化。50%LO6①M4.通過團隊項目和小組討論，培養學生的團隊協作精神和領導能力。100%三、課程內容與教學設計（一）各教學單元預期學習成果與教學內容第一單元：創意圖形設計知識點：創意圖形的基本原理和設計原則。圖形創意的方法與技巧。圖形與文化、情感的關聯。重點：培養學生的創意思維，掌握圖形創意的基本方法，能夠創作出獨特且具有美感的圖形。難點：如何引導學生打破傳統思維模式，發揮個人創意，創造出具有個性的圖形設計。第二單元：風格化圖標設計知識點：圖標風格的分類與特點。風格化圖標設計的原則與技巧。不同風格在圖標設計中的應用。重點：掌握各種風格的圖標設計方法，能夠根據需求選擇合適的風格進行創作。難點：如何平衡圖標的識別性與風格的獨特性，確保圖標既美觀又易于識別。第三單元：移動應用圖標設計知識點：移動應用圖標的設計規范與標準。移動設備屏幕的特點與圖標適配。圖標在移動應用中的功能與定位。重點：掌握移動應用圖標的設計規范，能夠根據移動設備的特性進行適配和優化。難點：如何確保圖標在不同移動設備上的顯示效果一致，同時保持設計的創新和個性化。（二）教學單元對課程目標的支撐關系課程目標教學單元1234第一單元創意圖形設計√√√第二單元風格化圖標設計√√√√第三單元移動應用圖標設計√√√√（三）課程教學方法與學時分配教學單元教與學方式考核方式學時分配理論實踐小計創意圖形設計講授、實踐設計作品評價6612風格化圖標設計講授、實踐設計作品評價448移動應用圖標設計講授、實踐設計作品評價6612合計161632（四）課內實驗項目與基本要求序號實驗項目名稱目標要求與主要內容實驗時數實驗類型1創意圖形設計從創意圖形出發進行圖標設計4④2風格化圖標設計從設計風格出發進行圖標設計4④3移動應用圖標設計從APP應用出發進行圖標設計8④實驗類型：①演示型②驗證型③設計型④綜合型四、課程思政教學設計1、文化自信與民族精神：引導學生深入了解中華文化，培養其文化自信，通過設計傳遞民族精神的獨特魅力。2、社會責任與時代使命：強調設計的社會責任，培養學生對社會問題的關注及時代使命感。3、團隊協作與集體智慧：注重團隊合作，激發學生的集體智慧，培養其團隊協作和溝通能力。這些課程思政點旨在將專業技能培養與道德品質、社會責任感相結合，培養既有專業技