小學五年級數學《約數和倍數的意義》教案二：如何通過倍數關系確定兩個數的大小關系_第1頁
小學五年級數學《約數和倍數的意義》教案二：如何通過倍數關系確定兩個數的大小關系_第2頁
小學五年級數學《約數和倍數的意義》教案二：如何通過倍數關系確定兩個數的大小關系_第3頁
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小學五年級數學《約數和倍數的意義》教案二：如何通過倍數關系確定兩個數的大小關系？一、教學目標：通過探究倍數關系，能夠正確判斷兩個數的大小關系。二、教學重點：1.理解倍數的概念，學會通過倍數關系確定兩個數的大小關系。2.能夠熟練使用倍數的概念，解決實際問題。三、教學難點：1.掌握如何通過倍數關系確定兩個數的大小關系。2.能夠運用倍數關系解決實際問題。四、教學步驟：1.引入：通過一個問題引入：小明有3張5元的紙幣和4張10元的紙幣，小紅有6張5元的紙幣和2張10元的紙幣，請問誰有的錢多？請學生思考這個問題，分享自己的思考過程。2.學習：教師引導學生回憶上課學過的約數和倍數的概念。教師介紹倍數的概念，并通過例題讓學生理解倍數的意義。例如：6是3的倍數，表示6可以被3整除，6也是3的幾倍呢？這個答案是2，因為3乘以2等于6。3.操練：教師設計一些題目供學生練習：1）36是9的幾倍？2）54是27的幾倍？3）33是11的幾倍？4）12是6的幾倍？5）25是5的幾倍？請學生一一回答這些問題，教師點評答案。4.運用：教師設計實際問題，讓學生運用倍數的概念解決問題，例如：小明小紅在一起比賽劃拳，小明贏了20局，小紅贏了28局，請問小明和小紅誰贏的多？請學生思考并回答這個問題，與教師一起討論答案。五、教學延伸：1.通過小學奧數的題目讓學生加深對倍數的理解和應用能力。2.多與學生互動，讓學生在學習中更具有主動性和參與性。3.在教學中給予學生豐富的教育資源，如課件、練習冊和視頻等，以便學生更好地掌握知識點。六、教學總結：通過本次教學，學生應該已經更加了解倍數的概念及應用方法，并且能夠通過實際問題來練習認識和運用倍數概念，這樣有助于他們提升數學能力和思維能力。教師

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