語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃「篇一」語文期中考試復(fù)習(xí)計劃300字導(dǎo)語：時間飛逝，一個學(xué)期又要結(jié)束了，期中的復(fù)習(xí)和考試也要到來了。為了期中考試能考一個好成績，我給自己制定了一下復(fù)習(xí)計劃。語文期中考試復(fù)習(xí)計劃300字時間飛逝，一個學(xué)期又要結(jié)束了，期中的復(fù)習(xí)和考試也要到來了。為了期中考試能考一個好成績，我給自己制定了一下復(fù)習(xí)計劃：一、上課認真聽講，不做小動作。二、認真完成各相作業(yè)。三、作業(yè)和考試認真檢查。四、不馬虎，認真讀題、做題。五、在老師的指導(dǎo)下，一單元一單元的復(fù)習(xí)，將學(xué)過的內(nèi)容鞏固好。六、認真完成老師布置的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，認真聽取老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。七、堅持早讀，背誦樂園積累、古詩以及優(yōu)美語段，并會默寫。八、早讀時讀過的課文，記住課文的作者以及他的簡介，還有課文的主要人物的姓名及他們的品質(zhì)、性格、課文的課題等。九、午休時多聽寫生字、重點詞，默寫樂園中的好詞句，體會句子表達的意思。十、完成好老師復(fù)習(xí)期間布置的作業(yè)。十一、《課堂作業(yè)》中不懂的題要再做。十二、課文的段義能簡單概括。接下來我會按照我的計劃好好復(fù)習(xí)，希望期中考試能考出一個理想的成績。語文期末考試復(fù)習(xí)計劃300字離期末考只剩半個多月的時間，這段時間該如何準備?為了考好期末考，我特制定一個復(fù)習(xí)計劃。計劃如下：周一、周s三和周五中午11：45回到家11：45---12：10練習(xí)二胡12：10---12：30做作業(yè)，完成老師的任務(wù)12：30---13：10吃中午飯13：10---13：40做作業(yè)13：40---14：00做《英語周報》晚上17：40回到家17：40---18：30練習(xí)鋼琴18：30---19：30吃完飯19：30---20：30做老師布置的作業(yè)20：30---21：00做《數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報》21：00---21：30看課外書或上網(wǎng)(睡前聽英語錄音15分鐘)周二和周四中午12：30回到家12：30---12：45練習(xí)二胡12：45---13：20吃中午飯13：20---13：40做作業(yè)，完成老師的任務(wù)13：40---14：00做《英語周報》晚上(前四項與周一、三、五相同)20：30---21：30復(fù)習(xí)語數(shù)英課本(睡前聽英語錄音15分鐘)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃「篇二」九年級語文復(fù)習(xí)計劃范文新的學(xué)期又來了，我打算通過本期教學(xué)，九年級（1）班的語文成績應(yīng)大幅提高，爭取在聯(lián)招考試中考出優(yōu)異成績，多向高級學(xué)校輸送人才。一、基本情況分析我班有學(xué)生31人，在上期末的考試（參考人數(shù)32人）中，平均分103.75分；優(yōu)生3人，優(yōu)生率9.4%；及格30人，及格率93.8%。學(xué)生最高分125分，最低分83分。綜上分析，我班學(xué)生語文成績整體較差。在學(xué)生總成績的前15名中，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等人的語文成績差，離升學(xué)標準有較大差距，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)的語文成績還要有較大的上升空間，通過努力爭取超過升學(xué)的標準。上期試卷分析：第一題，語言積累與運用（48分），人平34.5分，主要失分點為課文及其有關(guān)文學(xué)常識、古詩文默寫、病句的辨析與修改、與實際生活的聯(lián)系與思考題等；第二題，文言文閱讀（15分），人平10.25分，主要失分點是文言句子的翻譯、課文內(nèi)容的理解、知識的遷移比較；第三題，現(xiàn)代文閱讀（32分），人平14.5分，主要失分在文章內(nèi)容的理解、句意的理解、文意或中心的把握、寫作特色的歸納等；第四題，表達交流（55分），人平44.5分，主要失分在書寫、字數(shù)和語言的表達。根據(jù)學(xué)生考試試卷、平時的作業(yè)情況和上課的情況分析，學(xué)生在語文能力方面存在的主要問題：書寫不規(guī)范、工整；基礎(chǔ)薄弱，積累少，掌握不牢；分析理解能力弱，分析不全面，理解誤差大，甚至偏離方向；表達不流暢、不簡明、不全面，遣詞造句的能力弱（用詞用句不準確），中心不明確。學(xué)生在解題方面存在的主要問題：欠缺解題方法，表現(xiàn)在解題的思路不清晰（不知道從哪些知識角度入手分析、理解、回答；在什么地方尋找到答案），視野不開闊，答題不全面；對題意的理解不深入、不透徹，匆匆做題；答題格式欠規(guī)范，要點（重點）不清晰；時間的分配不合理；閱讀的速度慢等。二、本期擬采取的措施1、認真學(xué)習(xí)考試說明（包括近幾年），分析歷年中考試題，找到規(guī)律，有針對性的進行復(fù)習(xí)。積極收集中考的信息，認真參加教研室組織的復(fù)習(xí)工作會，為復(fù)習(xí)找到方向。2、安排利用好有限的課堂時間，先分類復(fù)習(xí)（1-10周），再綜合復(fù)習(xí)（11-15周）。重視基礎(chǔ)知識的積累和運用。3、重點解決學(xué)生存在的主要知識問題，精講多練，及時查漏補缺。4、復(fù)習(xí)講解重在知識的鞏固和解題方法的指導(dǎo)。使學(xué)生的語文知識系統(tǒng)性，解題做到有思路、有方法。5、做好“兩診、兩摸”的測評、分析工作，根據(jù)學(xué)生的情況，適時調(diào)整復(fù)習(xí)的重點和復(fù)習(xí)的方法。6、繼續(xù)堅持每節(jié)課前學(xué)生背誦1-2首詩詞的做法。7、抽出部分課堂時間讀一些優(yōu)美的文章，開闊學(xué)生的視野。加強對學(xué)生寫作的指導(dǎo)、練習(xí)、點評，提高學(xué)生寫作的能力。8、加強與同組教師的合作，多向他們學(xué)習(xí)、交流復(fù)習(xí)的方法、體會。9、利用課外的休息時間給學(xué)生補課。特別關(guān)注有升學(xué)潛力的學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況，對他們多進行單獨的輔導(dǎo)。10、積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作。讓學(xué)生的思想、精力集中到學(xué)習(xí)中。三、奮斗目標通過努力，爭取在升學(xué)考試中，我班語文成績平均分再提高幾分，不拖其他學(xué)科的后退，多培養(yǎng)幾個優(yōu)生，向高級學(xué)校多輸送幾個人才。與同年級同科的其他老師一道共同努力，再次爭取學(xué)科先進獎。語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃「篇三」一、學(xué)期復(fù)習(xí)目標1．復(fù)習(xí)550個常用字，復(fù)習(xí)寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。2．讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。獨立識字，愛識字認字，能主動識，學(xué)著自己認，這是學(xué)生識字不竭的動力。3．復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。4．復(fù)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書。“興趣是最好的老師。”能培養(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。5．重視語言的積累，檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。二、單元復(fù)習(xí)目標1、第一單元復(fù)習(xí)目標通過閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩歌、童話等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復(fù)習(xí)認漢字65個，復(fù)習(xí)會寫字29個。2、第二單元復(fù)習(xí)目標通過閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發(fā)學(xué)生對家、對長輩的熱愛，為家和家里的人做自己力所能及的事。復(fù)習(xí)認漢字74個，復(fù)習(xí)會寫字30個。3、第三單元復(fù)習(xí)目標通過閱讀與環(huán)境有關(guān)的對對子、兒歌、童話等，讓環(huán)保意識漸漸在學(xué)生心里萌生。復(fù)習(xí)認漢字70個，復(fù)習(xí)會寫字30個。4、第四單元復(fù)習(xí)目標通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩等，結(jié)合生活實際，再次體會夏天的美好，感受夏天的情趣。了解動物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，復(fù)習(xí)動物尾巴的作用。復(fù)習(xí)認漢字72個，復(fù)習(xí)會寫字36個。5、第五單元復(fù)習(xí)目標復(fù)習(xí)認漢字66個，復(fù)習(xí)會寫字30個。復(fù)習(xí)用指定的詞語說話，復(fù)習(xí)用不同的方法識記漢字。復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。復(fù)習(xí)正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，體會遇到困難，只要開動腦筋，就會找到解決問題的辦法，別人做不到的事自己做到了，就是一種創(chuàng)造。6、第六單元復(fù)習(xí)目標復(fù)習(xí)用自己掌握的識字方法識字71個，復(fù)習(xí)漢字的規(guī)律。復(fù)習(xí)寫30個字，培養(yǎng)良好的寫字姿勢。復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，了解昨天，感受今天，展望明天，激發(fā)對生活的熱愛。7、第七單元復(fù)習(xí)目標復(fù)習(xí)通過本組課文的朗讀，引發(fā)學(xué)生主動地留心身邊的好人好事，向他們學(xué)習(xí)，爭做一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復(fù)習(xí)識字68個，會寫字35個。8、第八單元復(fù)習(xí)目標復(fù)習(xí)識字64個，會寫字30個。復(fù)習(xí)通過對本組課文的朗讀，了解一些科學(xué)常識，引發(fā)他們主動地留心身邊的科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。三、復(fù)習(xí)進度表20周周一：上午復(fù)習(xí)第一單元，做自測題（一）并訂正下午復(fù)習(xí)第二單元，做自測題（二）并訂正周二：上午復(fù)習(xí)第三單元，做自測題（三）并訂正下午復(fù)習(xí)第四單元，做自測題（四）并訂正周三：上午復(fù)習(xí)第五單元，做自測題（五）并訂正下午復(fù)習(xí)第六單元，做自測題（六）并訂正周四：上午復(fù)習(xí)第七單元，做自測題（七）并訂正下午復(fù)習(xí)第八單元，做自測題（八）并訂正21周周一：上午訂正自測題（九），做自測題（十）下午訂正自測題周二：上午訂正期末練習(xí)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃「篇四」第一輪高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始，現(xiàn)將高三語文第一輪復(fù)習(xí)計劃初步制定出來，供語文備課組集體討論，最后確定，以便實施。一、指導(dǎo)思想高三語文第一輪復(fù)習(xí)以新的課程標準和新的考試大綱為指導(dǎo)，緊密結(jié)合近兩年的高考形勢，吃透考綱精神和高考試題，扎實細致地抓好復(fù)習(xí)工作，達到鞏固知識、訓(xùn)練思維、提高能力的目的。語文復(fù)習(xí)要增強計劃性、科學(xué)性、針對性，注重抓基礎(chǔ)、抓重點、抓能力，做到有的放矢，科學(xué)有序，突出重點，講求實效。二、復(fù)習(xí)目標1.將高中語文必修課本第1—5冊、選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》尤其是背誦篇目以及初中語文課本背誦篇目復(fù)習(xí)一遍。2.將考綱中所列的所有考查點逐一細致地復(fù)習(xí)一遍，穩(wěn)扎穩(wěn)打，奠定堅實的語文基礎(chǔ)。3.對考綱所要求的六個語文能力層級全面訓(xùn)練，整體提高學(xué)生的語文能力、思維能力、認識能力和思想水平。4.在整體抓好全級學(xué)生語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好優(yōu)秀生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，力爭明年高考語文學(xué)科取得理想成績。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）課本復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)內(nèi)容：高中語文必修課本第1—5冊，選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》，初中語文課本背誦篇目。2.時間安排：從現(xiàn)在開始到明年高考前，將高中語文必修和選修課本以及初中背誦篇目扎實復(fù)習(xí)兩遍。3.復(fù)習(xí)方式：充分利用語文早自習(xí)時間，對背誦篇目和非背誦篇目逐篇朗讀，鞏固背誦，積累知識，培養(yǎng)語感。4.具體要求：背誦篇目要能熟練默寫下來，非背誦篇目要熟練掌握理解文章詞句知識、結(jié)構(gòu)思路、思想內(nèi)容、寫作特點等。（二）專項復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)內(nèi)容根據(jù)考試大綱和高考試題的內(nèi)容，語文第一輪復(fù)習(xí)以專項復(fù)習(xí)為主，內(nèi)容包括一般論述類文章閱讀、古代詩文閱讀、實用類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀、語言知識及運用和寫作六個部分。2.時間安排第一輪復(fù)習(xí)的時間是今年8月10日至明年3月15日，具體時間預(yù)先粗略安排如下：①專題一，一般論述類文章閱讀：8.10——8.21，計10天。②專題二，文學(xué)類文本閱讀：8.27——9.20，計24天。③專題三，實用類文本閱讀：9.21——10.10，計30天。④專題四，文言文閱讀：10.11——11.10，計30天。⑤專題五，古代詩歌鑒賞：11.11——12.10，計30天。⑥專題六，語言知識及運用：12.11——3.9，計50天。⑦專題七，寫作訓(xùn)練指導(dǎo)：3.10——3.15，計7天。以上時間只是大體安排，具體執(zhí)行中還可以微調(diào)。但是基本要求是在明年3月15日之前，第一輪復(fù)習(xí)一定要保質(zhì)保量完成。3.具體要求①將語文考綱的體系、六個能力層級、每個考點的要求給學(xué)生講解清楚，訓(xùn)練到位。②將每個考查點和具體的高考題對上號，將高考題的考查形式、命題特點、命題思路給學(xué)生講清講透，訓(xùn)練到位。③對復(fù)習(xí)資料和練習(xí)冊中的訓(xùn)練題進行精選取舍，訓(xùn)練要做到準、真、精、熟，堅決避免被復(fù)習(xí)資料牽著鼻子走。④訓(xùn)練要注重審題能力、答題思路、答題規(guī)律、答題技巧等基本功，不能只是注重講試題答案。⑤作文訓(xùn)練貫穿在整個第一輪復(fù)習(xí)的全過程中，最后的集中訓(xùn)練只是有針對性的整體指導(dǎo)。四、復(fù)習(xí)措施1.扎實備課，及時交流，優(yōu)化備課效果。每位教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)積極性，對考綱、試題、教材深鉆細研，準確提煉，制定復(fù)習(xí)方案。在此基礎(chǔ)上，加強組內(nèi)交流，互相借鑒，取長補短，共同提高復(fù)習(xí)效果。2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高復(fù)習(xí)效率。在高一高二課堂改革的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實“三維四主五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生做題講題，教師點撥、糾正、提升，讓每節(jié)課堂都有實實在在的收效。3.強化訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，提高答題技能。語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的主要途徑。誦讀早自習(xí)堅持不懈地抓好。訓(xùn)練以所訂的復(fù)習(xí)資料為主，自己適當補充典型試題和新題，讓學(xué)生通過完成有限的訓(xùn)練題，熟練掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，提升思維和答題技能。3.課外閱讀，開闊視野，積累材料。每周閱讀2—3篇精美文章，學(xué)習(xí)語言，積累感受，豐富認識，給心靈送進源頭活水，消除持久做題而產(chǎn)生的枯燥感，保持思想的活力。4.持之以恒，抓好寫作，不斷提高作文能力。大作文6次，努力做到全收全改。作文教學(xué)要做到“兩個結(jié)合”：（1）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；（2）練與評結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評，教師點評）。通過有計劃的訓(xùn)練，使學(xué)生保持思想活、下筆快、寫得準、寫得精。5.恰當布置作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。高三語文作業(yè)除了作文外，還要收查《優(yōu)化設(shè)計》所附帶的“專項訓(xùn)練”習(xí)題本。“教材整合”在語文自習(xí)上檢查即可。6.做好考試總結(jié)、講評，做到舊錯誤不重復(fù)出現(xiàn)。每次考試后，認真仔細閱卷，做好問題記載、分值統(tǒng)計、試卷分析等工作，有針對性地做好講評，讓每次考試真正發(fā)揮檢驗、提高的作用。語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃「篇五」時光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)《新課程標準》的教學(xué)理念、本冊教材編寫特點，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：一、學(xué)生情況分析：經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。由于新教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：書寫習(xí)慣還需改進。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。二、本冊教材分析：本冊課本按照全套教材“著眼于21世紀人才素質(zhì)的要求，致力于幫助提高語文素養(yǎng)，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)”這一編寫宗旨，體現(xiàn)了以下指導(dǎo)思想：1.注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);2.減輕學(xué)生的過重負擔(dān);3.重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);4.力求為教學(xué)提供便利。從教材特點上看，蘇教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語文學(xué)習(xí)中體驗語文的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣、把學(xué)習(xí)當作一種快樂、一種享受、一種追求。三、復(fù)習(xí)總目標：1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。2.漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》，認識隔音符號。3.識字寫字。能正確認讀372個生字。能按筆順正確書寫、默寫生字227個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4.口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5.閱讀。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6.習(xí)作。留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號的使用。四、復(fù)習(xí)課時安排：復(fù)習(xí)時間共計20課時，其中包括單元的考試。五、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容：1.小歸類復(fù)習(xí)提綱。小歸類復(fù)習(xí)題包括如下內(nèi)容：區(qū)分同音字;漢語拼音字母表;偏旁組字練習(xí);本冊多音字詞表;近、反義詞練習(xí);填量詞練習(xí);按要求寫詞練習(xí)(如AABB、ABAB、ABB等詞);補充成語練習(xí);專項的查字典填空和加標點練習(xí);課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容。2.為了分散難點，制定了單元復(fù)習(xí)提綱。內(nèi)容包括：單元重點詞語;選擇正確讀音;形近字的區(qū)分;一字開花;換偏旁組字組詞;選擇同音字、形近字近義詞的填空;在句子中找反義詞;給多音字選擇讀音;用字組詞并說話;詞語接龍;劃掉不是同一類的詞;更換句子的標點并讀出句子不同的語氣;補充句子;用熟字組字;詞語搭配;遞進詞組(如一個比一個好);填合適動詞;按課文內(nèi)容填空;默寫古詩;補充春聯(lián)、諺語;寫比喻句;用詞組句;給句子重新排序;并在每單元后設(shè)計了寫話練習(xí)。3.并設(shè)計了口試部分(朗讀和背誦課文的比賽)。六、復(fù)習(xí)措施：1.基礎(chǔ)知識的鞏固：以本冊教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。盡量采用游戲式、量化式教學(xué)，使復(fù)習(xí)課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得主動。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。2.閱讀寫話的復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強日記的指導(dǎo)和批改。批改時多采用鼓勵措施，正面評價學(xué)生。3.解題方法的指導(dǎo)：有的學(xué)生在答卷時不會審題，因此要注重解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會審題、學(xué)會答題。教師要針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個體差異。爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。總之，我們要在復(fù)習(xí)中注重新舊知識的銜接，及時、準確地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生認真審題、細心檢查的好習(xí)慣。語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃「篇六」一、復(fù)習(xí)目標：以《課程標準》、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、促進全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、通過復(fù)習(xí)，查缺補漏，幫助學(xué)生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。2、通過復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫話能力。3、通過復(fù)習(xí)，進一步加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。二、復(fù)習(xí)時間：20xx年1月10日~考試三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、字：406個認讀字和276個四會字都需要讓學(xué)生掌握。四會字要求學(xué)生能按照筆順規(guī)則，正確、規(guī)范地書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，書寫端正、整潔。認讀字不要求學(xué)生會抄、會默，但要在各種語言環(huán)境中熟練地認讀。（會用來讀題）能用這些字組成詞語或句子。會寫字要做到能區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法。會用音序查字法查