統編版小學語文五年級上冊第五單元復習第五單元第五單元復習復習本單元以“說明性文章”為主題，包括《太陽》《松鼠》兩篇精讀課文，以及“交流平臺”“初試身手”“習作例文”“習作：介紹一種事物”。每篇課文的說明對象特點明晰，使用的說明方法非常典型，對認識說明文、學習使用說明方法都有很好的引導作用。讓我們一起來復習一下本單元的知識吧！考點提示人文主題:說明性文章基礎知識基礎知識閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。習作要求:能用恰當的說明方法，寫清楚事物的主要特點。易讀錯的字治療(liáo)繁殖(zhí)糧(liánɡ)食攝(shè)氏度煤炭(tàn)殺菌(jūn)矯(jiǎo)健苔蘚(xiǎn)歇(xiē)涼光滑(huá)勉(miǎn)強圓錐(zhuī)形掌舵(duò)編扎(zā）馴(xùn)良水蒸(zhēng)氣動作敏捷(jié）估(gū)計狹(xiá)窄互相追逐(zhú）治療(liáo)繁殖(zhí)糧(liánɡ)食攝(shè)氏度易讀錯的字繁殖()攝()入馴()服樹杈()醫療()炭()火歇()息狹()義苔蘚()勉()強矯()正tànshèzhíliáoxùnchàxiēxiáxiǎnmiǎnjiǎo錐()子zhuī易寫錯的字老鼠殺手玲瓏氏族糧食區別秀麗菌類鳥窩拾起梳理“鼠”上面是“臼”，千萬不要寫錯喲！“菌”的“口”里面是“禾”，不要寫成“木”喲！重點詞語1.必須掌握的詞繁殖脫落糧食煤炭飄浮地區殺菌治療松鼠乖巧清秀玲瓏歇涼追逐警覺觸動光滑狹窄勉強梳脫落理攝氏度2.成語寸草不生詞語積累①AABC式詞語:閃閃發光類似的詞語：津津有味孜孜不倦竊竊私語欣欣向榮栩栩如生默默無聞②AABB式詞語:光光溜溜干干凈凈類似的詞語：清清爽爽輕輕松松風風火火冷冷清清紛紛揚揚浩浩蕩蕩這類詞語寫起來對稱，讀起來朗朗上口，表達的意思更加準確、形象。詞語積累③“連×帶×”式詞語：連蹦帶跑類似的詞語：連說帶笑連吃帶喝連打帶罵連哄帶騙④量詞：一條尾巴一塊樹皮一棵高樹一種叫聲⑤動詞：凝成小水滴吸收熱量預防疾病治療疾病⑥修飾詞：無數的小水滴美麗可愛的世界灰褐色的毛圓錐形的蓋詞語過關詞語過關詞語過關詞語過關練一練1.下列標紅的字的讀音完全正確的一項是（

）A．馴服（xùn）

圓錐（zhuī）

矯健（jiǎo）

殺菌（jǔn）B．翹起（qiào）

樹杈（chà）

苔蘚（xiān）

梳理（shū）C．包扎（zā）

勉強（qiǎng）

觸動（chù）

船舵（duò）D．養殖（zí）

煤炭（tàn）

狹小（xiá）

間歇（xiē）C2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．梳理

繁殖

攝氐度

B．煤碳

追逐

玲瓏C．歇涼

飄浮

狹窄

D．觸動

殺茵

乖巧C練一練3.下列沒有錯別字的一項是（

）A．氣體

糧食

體積

搖遠

寸草不生B．煤炭

地區

掌舵

蟄伏

歇息C．勉強

苔鮮

寬敞

錯雜

銳利D．編排

抵擋

抵達

密切

榨由B4.下列詞語搭配不當的一組是（）A．強烈的日光

強烈的感情

強烈的要求B．銳利的匕首

銳利的眼光

銳利的筆鋒C．行動敏捷

思維敏捷

目光敏捷D．吸收熱量

吸收資金

吸收意見C練一練5.下列用多音字所組的詞語，完全正確的一組是（

）A．埋（mái）：埋葬

埋伏

埋怨

隱姓埋名B．間（jiàn）：間隔

間接

黑白相間

親密無間C．折（zhé）：折斷

存折

低頭折節

枝折花落D．悄（qi?o）：悄然

悄悄地

悄無聲息

低聲悄語B句子積累1.比喻句這么遠,箭哪能射得到呢?2.精彩句(1)“太陽離我們約有一億五千萬千米遠。”(2)“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。”(3)到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。這是一個反問句,可改為陳述句:這么遠,箭根本射不到。這句話強調了地球與太陽的距離之遠。這句話運用了列數字的說明方法,用具體數字說明了太陽離我們很遠。這句話運用了列數字、作比較的說明方法,用地球和太陽相比,說明太陽的體積很大。(列數字、作比較)句子積累(4)埋在地下的煤炭,看起來好像跟太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成,因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層底下變成的。(5)它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃。(6)松鼠不躲藏在地底下,經常在高處活動,像飛鳥一樣住在樹頂上,滿樹林里跑,從這棵樹跳到那棵樹。(舉例子)(打比方)(打比方)句子積累3.含義深刻的句子（1）它用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。（2）它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。（3）沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。連續運用兩個疊詞，形象地表現出松鼠愛干凈的特點。而且從疊詞中我們也可以感覺到松鼠的可愛喲!介紹了松鼠吃食的狀態，寫像人們用手一樣，讓我們感受到松鼠是多么可愛!這句話是對前兩句的總結，也是對全文的總結，再一次強調了太陽的重要性。練一練1.下列運用列數字和作比較的說明方法來說明太陽很大的句子是（）A．其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。B．因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。C．我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。C練一練2.下列句子所用的說明方法列舉有誤的一項是（

）A．太陽離我們約有一億五千萬千米遠。（列數字）B．約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。（列數字、作比較）C．到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。（打比方、列數字）D．太陽會發光，會發熱，是個大火球。（打比方）C人文主題:說明性文章課文回顧課文回顧閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。習作要求:能用恰當的說明方法，寫清楚事物的主要特點。本單元的課文主要是圍繞“說明文以‘說明白了’為成功”為主題編排的。主要由《太陽》和《松鼠》兩篇文章組成。了解基本的說明方法，學習用恰當的說明方法把某種事物介紹清楚。第四單元概述第四單元概述《太陽》可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點時，運用了_______________________等說明方法，把太陽______________三個方面的知識說得很具體、通俗，具有很強的說服力。第二部分從太陽和動植物的生長，地球上氣候的變化以及太陽光可防治疾病等方面表現出____________________。列數字、作比較、打比方遠、大、熱太陽與人類密切的關系16.《太陽》16.《太陽》16.《太陽》16.《太陽》重點問題（1）太陽對人類有哪些作用?太陽給地球帶來光明和溫暖,沒有太陽就沒有動植物。沒有太陽,我們就沒有吃的、穿的,也沒有煤炭。云、雨、雪、風的形成離不開太陽。太陽光有殺菌的作用,我們可以利用它來預防和治療疾病。一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。16.《太陽》16.《太陽》重點問題（2）結合生活經驗或相關書籍，說說生活中還有哪些事物和太陽有著密切的關系。石油、天然氣的形成，四季的變化，氧氣的產生，太陽能發電等。（3）用作比較或者列數字的說明方法寫一寫你喜歡的事物。例：我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。我們看到月亮，覺得它光滑得像一面鏡子，實際上它坑坑洼洼的布滿隕坑，有些隕坑直徑甚至有十公里之大。17.《松鼠》17.《松鼠》

《松鼠》以生動傳神的描寫及準確而簡練的說明，介紹了松鼠____________________________________________________________和______________________，表達了作者對_____________________。乖巧、馴良的外形特點、機警敏捷的行為特征高超的搭窩技巧松鼠的喜愛之情

課文在介紹松鼠時是按照_______________________________________的順序進行的。

外形→生活習性→搭窩→繁殖

17.《松鼠》17.《松鼠》重點句子理解（1）松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的,只要有人觸動一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下,或者逃到別的樹上去。作者用了動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對于潛在危險的快速應變能力,從而更顯出其“十分警覺”的靈性,由此表現出它的“機警”,讀起來可以體會到作者對它的喜愛之情。（2）它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從窩里跑出來，躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。這句話用“只要……就……”這一句式來表現松鼠靈敏的反應與動作。作者用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對于微小危險的快速應變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此表現出它的“乖巧”。17.《松鼠》17.《松鼠》重點問題（1）想一想課文從哪些方面介紹了松鼠。外形特點：漂亮、乖巧、馴良；面容清秀，眼睛閃閃發光；身體矯健，四肢輕快；尾巴美麗；直豎著身子坐，用前爪往嘴里送東西吃。活動范圍和規律：常在高處活動；在夜間活動。行為特征：警覺；敏捷；秋天儲藏冬天的食物。搭窩：選址：樹枝分杈的地方。搭窩過程：搬木片，干苔蘚編扎，擠緊、踏平。其他習性：胎生，每胎三四個；小松鼠過冬會換毛；用爪子和牙齒梳理毛。外形特點、活動范圍和規律、行為特點、搭窩、其他習性。17.《松鼠》17.《松鼠》重點問題（2）課文的結構是怎樣的？由總到分，總括特點→具體介紹→補充說明。《太陽》主要運用列數字、作比較等說明方法，而本文主要運用了打比方的說明方法，語言生動形象。（3）本文和《太陽》都是說明性文章，在表達方法和語言風格上有什么不同？練一練1.下列說法正確的一項是（

）A．說明文，就是向人們介紹事物，使人們對事物有所了解，但在說明中若兼用了記敘、議論的方法，就不符合說明文的要求了。B．一篇好的說明文要求在寫作時注意到：抓住事物特征，安排好說明順序，多運用議論語言。C．《松鼠》一文的作者是法國學者、作家布封。D．《松鼠》是一篇優美的記敘文。C練一練2.小松鼠是怎樣搭窩的呢？下列句子排序正確的一項是（

）①它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起。②然后把苔蘚擠緊，踏平。③松鼠喜歡住在高大的樹上，把窩搭在樹枝分杈的地方。④再用一些干苔蘚編扎起來。A．②④①③

B．③④①②

C．②④①③

D．③①④②D人文主題:說明性文章交流平臺交流平臺閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。習作要求:能用恰當的說明方法，寫清楚事物的主要特點。說明性文章可以幫助我們認識事物，獲取知識。如，了解太陽體積大、溫度高的特點，知道松鼠的外形特征和生活習性。說明性文章為了把抽象、復雜的事物說清楚明白，往往會使用打比方、列數字、舉例子、作比較等說明方法。如，太陽的溫度是很難感知的，但是告訴大家它的“表面溫度有五千多攝氏度”，“鋼鐵碰到它，也會變成氣體”，就容易理解了。說明性文章通常抓住事物鮮明的特點進行具體說明，使我們清楚地了解事物。如，布封通過對松鼠尾巴的細致描述，讓我們仿佛看到了松鼠小巧可愛的樣子。說明性文章語言風格多樣，有的平實，如《太陽》；有的活潑，如《松鼠》。無論哪一種風格，描述都要準確、清楚、有條理。說明性文章要以說清楚、說明白為核心目標，可以根據自己的需要來選擇說明方法和語言風格。關于說明文關于說明文人文主題:說明性文章初試身手初試身手閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。習作要求:能用恰當的說明方法，寫清楚事物的主要特點。初試身手（1）生活中，有些事物是我們熟悉的，有些事是讓我們感興趣的。如果讓你選擇一種事物介紹給別人，你會選什么？初試身手（2）圖中的塔有什么特點？這段文字是怎樣介紹它的？這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個待發射的火箭。這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個待發射的火箭。◎列數字◎作比較◎打比方高：形狀：這段文字用了列數字、作比較、打比方的方法，介紹了塔的外形特點。初試身手（3）你準備怎樣介紹自己選擇的事物呢？

我們可以運用多種說明方法說明事物的特征，而且要符合說明文的基本要求，不能簡單地羅列數字，或是單純地寫比喻句。示例國家體育場“鳥巢”建筑面積達25.8萬平方米，占地20.4公頃，大約有28個標準足球場那么大。它的外形像一個孕育生命的鳥巢，更像一個搖籃，寄托著人類對未來的希望。示例姥姥家門前的那棵銀杏樹高大挺拔，長到了三層樓那么高。它的樹枝向上，就像一個巨人高舉著臂膀，給人以奮發向上的力量。初試身手（4）如果將一篇散文改寫成說明性文章，會變得怎樣呢？查找資料，試著將課文《白鷺》第2~5自然段改寫成一段說明性文字，體會它們的不同。①抓住白鷺的特點來介紹。②把散文的語言改成說明性的語言。③運用恰當的說明方法來描述白鷺的外形。

《白鷺》是一篇散文詩，改寫時適合直接描述，通過各種描寫表現出白鷺的外形美。改寫必須以原文為依據，在原文的基礎上再加上自己的創造性描寫，使文章內容充實，表達更加準確、生動。示例白鷺是中型涉禽，外形優美。它的身體呈流線型，體長56厘米左右，體形比白鶴、朱鷺、蒼鷺都小。它全身的羽毛都是白色的，脖頸又細又長，長喙是鐵色的，腳是青色的，搭配得恰到好處。人文主題:說明性文章習作例文習作例文閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。習作要求:能用恰當的說明方法，寫清楚事物的主要特點。《鯨》《鯨》（1）例文介紹鯨，為什么開頭先寫象呢？（2）第1自然段后兩句話運用了什么說明方法來介紹鯨？這里作者運用作比較的說明方法，將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明魚龐大。這樣寫，給人留下了鮮明的印象。運用了舉例子的說明方法，以我國發現的一頭鯨為例，從它的體重、身長、舌頭及口腔四個方面具體說明鯨非常大。（3）例文介紹鯨的種類時，運用了什么說明方法？有什么表達效果？（4）作者是怎樣介紹鯨的呼吸的？運用了什么說明方法？（5）例文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習性？運用了分類別的說明方法，使文章條理清晰，使人對兩大類鯨的特點一目了然。作者用了一個生動形象的比喻句，將鯨呼氣時噴出來的氣形成的水柱比喻成“花園里的噴泉”。這是運用了打比方的說明方法。例文從鯨的進食、呼吸、睡覺、生長特點四個方面，詳細地介紹了鯨的生活習性。習作例文（1）抓住特點描寫事物。（2）運用多種說明方法。（3）用詞的準確性。作者描寫鯨時，抓住了它的形體特點進化過程、種類和生活習性，突出了鯨的與眾不同之處。在說明鯨的特點時，作者運用了作比較、列數字、舉例子等說明方法進行具體介紹。“我國發現過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。”這里“近四十噸重”“約十八米長”“十幾頭”，用詞非常準確，這樣說明的事物才會清晰、準確無誤。寫法借鑒對照批注和課文內容，說說課文運用了哪些說明方法來介紹鯨的特點。作者運用了列數字、作比較、分類別、打比方等說明方法，介紹了鯨的特點。如，“我國發現過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重”，把列數字、作比較結合起來說明，鯨的龐大就具體可感了；“須鯨主要吃蝦和小魚”“齒鯨主要以烏賊、魚類為食，有的還能捕食大魚和海獸”，運用分類別的說明方法介紹了不同種類的鯨的食物；“從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣”，運用打比方的說明方法