練習4植物的光合作用【知識梳理】一、有關植物光合作用的幾個實驗（1）海爾蒙特實驗（2）探究陽光在植物生長中的作用：要熟練掌握下圖中每一步的具體操作和目的。（3）探究植物進行光合作用的場所：主要器官是葉片二、葉片的結構三、光合作用歸納光合作用圖示概念是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程反應式光光葉綠體二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣明確:光合作用的原料、產物、條件、場所及光合作用的實質實質合成有機物，貯存能量影響因素光照強度、二氧化碳的濃度（被稱為氣肥）等綠色植物是生物圈中的生產者1.物質來源；2.能量來源；3.氧氣來源在農業生產中的應用為提高產量可采取：增加光照強度、合理密植、間作套種、增加二氧化碳的濃度（如施加二氧化碳氣肥）1．植物體內的導管和篩管內運輸的物質分別是（）A．無機物、有機物 B．無機物、無機物 C．有機物、有機物 D．有機物、無機物【解析】導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結構。導管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的；當根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導管，然后植物就通過根、莖、葉中的導管把水分和無機鹽運輸到植物體的全身。而篩管是植物體中由上而下輸導有機物的管道。故選：A。2．如圖是綠色植物光合作用過程示意圖，下列說法正確的是（）A．②表示二氧化碳 B．④表示氧氣 C．葉是光合作用的主要器官D.場所是線粒體【解析】植物進行光合作用的場所是葉綠體，葉是光合作用的主要器官；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的條件是光；光合作用的產物是有機物（儲存著能量）和氧氣，因此①是有機物，②是氧氣，③是水，④是二氧化碳。故選：C。3．如圖表示德國科學家薩克斯所做的實驗：在葉片照光2至4h后，經脫色、漂洗并用碘液處理，結果錫箔覆蓋的部分呈棕色，而不被錫箔覆蓋的部分呈藍色。實驗說明（）①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用制造淀粉A．①② B．③④ C．②④ D．①③【解析】植物上的綠葉經陽光照射24h后，脫色并用碘液處理，結果錫箔覆蓋的部位不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色。該實驗葉片的一半曝光，一半用錫箔遮光，這樣形成一組對照組，既葉片的一部分見光，另一部分不見光，光是唯一的變量。又根據淀粉遇碘變藍的特性，見光的部分變藍說明有淀粉存在，遮光的部分沒有變藍而呈現碘蒸汽的顏色，說明未制造淀粉。因此通過此實驗我們可以證明：見光的綠葉在光下制造了淀粉，未見光的綠葉不能制造淀粉。因此光合作用需要光，產物是淀粉。故選：C。4．如圖表示用天竺葵“探究陽光在植物生長中的作用”實驗的部分過程。下列敘述正確的（）A．部分遮光的實驗操作不必要，因為已經進行了暗處理 B．部分遮光后放陽光下照射1h C．酒精脫色使色素溶解于大燒杯內水中 D．該實驗要研究的變量是光照【解析】A、把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是通過呼吸作用使葉片中積累的淀粉等有機物運走、耗盡，A錯誤。B、部分遮光后放陽光下照射照射3至4小時，B錯誤。C、把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后大燒杯內的清水呈無色，小燒杯內酒精綠色，C錯誤。D、綠葉在光下制造淀粉的實驗中，用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，是為了形成對照實驗，實驗變量是光照，D正確。故選：D。5．科學家恩吉爾曼將載有水綿（如圖）和好氧菌（喜好集中有氧充足的環境）的臨時裝片放在沒有空氣、黑暗的環境中，一段時間后用極細光束照射水綿，則觀察到好氧菌集中在（）A．1 B．2 C．3 D．4【解析】恩吉爾曼把載有水綿和好氧性細菌的臨時裝片放在無空氣的黑暗環境里，用極細的光束照射水綿。顯微觀察發現，好氧性細菌只集中在3葉綠體被光束照射到的部位附近；如果此裝片完全暴露在陽光下，好氧細菌則集中在葉綠體所有受光部位的周圍。可知：好氧細菌只集中在葉綠體照光部位，說明這些部位含有氧氣，即水綿的這些部位進行了光合作用，實驗中被極細光束照射的部位和未被照射的部位形成了對照實驗，從而說明葉綠體是光合作用的場所。故選：C。6．下列關于光合作用敘述，正確的是（）A．綠色植物在有光和無光的條件下都可以進行光合作用 B．光合作用的產物只有淀粉 C．延長光照不利于植物進行光合作用 D．植物的光合作用能維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩定【解析】A、綠色植物只有在有光的條件下才可以進行光合作用，錯誤。B、光合作用的產物產物是有機物（淀粉）和氧，錯誤。C、光合作用的條件是光，因此延長光照利于植物進行光合作用，錯誤。D、植物的光合作用能維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩定，正確。故選：D。7．下列為光合作用反應式，其中a、b代表兩種不同的物質。有關敘述中，不正確的是（）a+水b+氧氣A．a物質和水是光合作用的原料 B．葉綠體是光合作用的場所 C．綠色植物沒有光也可以進行光合作用 D．光合作用的實質是將光能轉變成化學能儲存在b物質中【解析】A、綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，其反應式為二氧化碳+水→有機物（儲存能量）+氧氣，二氧化碳和水是光合作用的原料。A正確；B、葉綠體是光合作用的場所。B正確；C、光合作用只能在有光的條件下進行，呼吸作用有光無光都能進行。C錯誤；D、光合作用的實質是制造有機物，儲存能量，將無機物轉化成有機物，將光能轉變成化學能，儲存在b有機物中。D正確。故選：C。8．干旱會導致農作物減產，其原因是（）A．水是光合作用的原料 B．水是蒸騰作用的產物 C．水是光合作用的產物 D．水是呼吸作用的原料【解析】光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣，可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體。結合題意，干旱土壤中缺水，而水是植物進行光合作用必須的原料，水不足導致光合作用減弱，甚至停止，制造的有機物減少，可能造成作物農作物減產。因此，這一現象說明光合作用的原料之一是水。所以A符合題意。故選：A。9．光合作用的原料和產物依次是（）A．葉綠體和水、有機物和氧氣 B．二氧化碳和水、有機物和氧氣 C．氧氣和有機物、水和二氧化碳 D．葉綠素和光照、氧氣和有機物【解析】光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣，可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物（主要是淀粉）和氧氣，條件是光，場所是葉綠體。故選：B。10．如圖為光合作用示意圖，其中②是光合作用的產物之一，它是（）A．二氧化碳 B．氧氣 C．水 D．有機物【解析】光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放出氧氣的過程。光合作用的原料：二氧化碳和水；條件：光能；場所：葉綠體；產物：有機物和氧氣。依題意，由圖可知：①表示二氧化碳，②表示氧氣。故選：B。11．如圖是綠色植物葉片的結構圖，請看圖回答下列問題：（1）表皮細胞的外壁常有一層透明的，可以保護葉片不受病菌侵害，防止葉內水分過度散失。（2）葉肉包括②和③。其中含較多的葉綠體。（3）圖中序號⑤所指結構是。其中含能夠輸導水和無機鹽的和輸導有機物的。（4）表皮上有一種成對存在的腎形細胞，叫做。它們之間的空隙是葉片與外界進行氣體交換的門戶，叫做⑥。【解析】（1）表皮細胞扁平，排列緊密，外壁有一層角質層，保護葉片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含葉綠體。（2）葉肉包括：②柵欄組織，細胞緊密排列呈柵狀，內含較多的葉綠體；③海綿組織，細胞形狀多不規則，內含較少的葉綠體，位于柵欄組織下方。（3）⑤是葉脈，含有能夠輸導水和無機鹽的導管和輸導有機物的篩管。（4）在表皮上分布有⑥氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛細胞組成，可以張開或關閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。故答案為：（1）角質層（2）柵欄組織；海綿組織；柵欄組織（3）葉脈；導管；篩管（4）保衛細胞；氣孔12．此圖表示某綠色植物的葉片，A、B分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出葉片的方向。請據圖分析回答下列問題：（1）當葉片進行光合作用時，A表示的物質是（填“二氧化碳”和“氧氣”）；當葉片進行呼吸作用時，則A代表的物質是。（2）從葉片的結構分析，圖中物質A、B是通過（填結構）進出葉片的。此結構是由一對半月形的細胞圍成的。（3）如果B代表的物質是大量水蒸氣，表示該葉片在進行作用。【解析】（1）光合作用的過程是：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中。光合作用吸收二氧化碳，當葉片進行光合作用時，A進入葉片，表示的物質是二氧化碳；當葉片進行呼吸作用時，需要氧氣，所以A代表氧氣。（2）從葉片的結構分析，圖中物質A、B是通過氣孔進出葉片的，氣孔是植物體水分散失的門戶，氣體交換的窗口，由一對半月形的保衛細胞圍成的。（3）蒸騰作用是指水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。如果B代表的物質是水蒸氣，表示該葉片在進行蒸騰作用。故答案為：（1）二氧化碳；氧氣（2）氣孔；保衛（3）蒸騰13．如圖是探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：（1）圖①把盆栽的天竺葵放到處一晝夜；（2）圖③把葉片放入盛有酒精的小燒餅中加熱，使葉片中含有的溶解到酒精中，葉片變成黃白色；（3）圖④用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿里，向葉片滴加；（4）圖⑥觀察葉片的變化：見光處A（變藍/不變藍），遮光處B（變藍/不變藍）；（5）此實驗可以說明是光合作用的產物。【解析】（1）步驟①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是將葉片內原有的有機物消耗掉，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。（2）在步驟③中，目的是脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應。（3）圖④用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿里，向葉片滴加碘液，檢驗是否有淀粉產生。（4）此實驗中，B遮光的部分葉片由于沒有見光，沒有進行光合作用故不能制造淀粉，所以不變藍；A不遮光的部分由于見光能進行光合作用，制造了淀粉所以葉片變藍色。（5）這個實驗說明了：綠葉在光下制造了淀粉，光是綠色植物制造有機物不可缺少的重要條件。故答案為：（1）黑暗處；（2）隔水；葉綠素；（3）碘液；（4）變藍；不變藍；（5）淀粉。14．某菜農采取下列措施提高蔬菜大棚產量，其中做法錯誤的是（）A．合理密植，讓葉片充分接受陽光照射 B．人工照明，延長光照時間，增加光照強度 C．棚內恒溫，防止溫度變化造成植物病害 D．增施氣肥，為光合作用提供充足原料【解析】A、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀，種植過密，使得植物的葉片相互遮擋，影響接受陽光，進而影響植物的光合作用，不能增加產量。種植過稀不能使最多的植物接受陽光進行光合作用，造成光能的浪費，不能最大限度的合成最多的有機物。A正確；B、光照時間越長，植物進行光合作用的時間越長，合成的有機物就越多，能增產。B正確；C、植物進行呼吸作用消耗有機物，呼吸作用的強弱與溫度等有關。夜間適當的降低大棚內的溫度以減少蔬菜的呼吸作用。保持大棚內晝夜持續恒溫不利于高產。C錯誤；D、二氧化碳是光合作用的原料，光照條件下適當增加二氧化碳濃度，可以提高光合作用的效率，從而達到提高產量的目的。D正確。故選：C。15．某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．圖中②④的細胞內含有較多的葉綠體 B．⑦的張開和閉合由⑥控制 C．光合作用的原料之一由③運輸 D．多數植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多【解析】A、葉肉由大量的葉肉細胞構成，葉肉包括②柵欄組織和④海綿組織，內含大量的葉綠體，能夠進行光合作用，制造有機物。A正確；B、⑦氣孔是由兩兩相對而生的⑥保衛細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉，其張開和閉合受保衛細胞的控制。當吸水時，保衛細胞膨脹，兩細胞分離，而氣孔張開，保衛細胞失水時，氣孔閉合。B正確；C、③葉脈里面有篩管和導管，其中篩管能運輸有機物，所以光合作用的原料之一由③篩管運輸的。C正確；D、下表皮的氣孔比上表皮的氣孔多，多數植物的葉片通過下表皮散失水分。D錯誤；故選：D。16．金昌市雙灣鄉盛產西瓜，雙灣西瓜含糖量高、色澤鮮艷、籽少粒小、沙甜可口。西瓜在生長過程中，果實中的有機物來自（）A．土壤中的無機物 B．土壤中的肥料 C．葉片的光合作用 D．空氣中的氧氣【解析】光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。西瓜在生長過程中，果實中的有機物來自光合作用制造的有機物。故選：C。17．下列農業生產措施與對應的原理相符的是（）措施原理A準備移栽的蔬菜幼苗根部帶一小塊土坨促進光合作用B夜間適當降低溫室大棚內的溫度抑制呼吸作用C春季植樹，移栽的樹苗常被剪去大量枝葉減少光合作用D合理密植，使農作物的葉片充分接受光照促進呼吸作用A．A B．B C．C D．D【解析】A、在準備移栽的蔬菜幼苗根部帶一小塊土坨，是防止根部受損，目的是保護幼根和根毛，提高根的吸水能力，A錯誤；B、夜間植物不能進行光合作用，能進行呼吸作用，在夜間提高溫室大棚二氧化碳氣體的濃度，抑制呼吸作用，B正確；C、蒸騰作用的主要器官是葉，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，是為了減少蒸騰作用，提高移栽樹苗的成活率，C錯誤；D、合理密植既充分利用了單位面積上的光照而避免造成浪費，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用的進行，D錯誤。故選