學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁長沙師范學(xué)院

《幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共25個(gè)小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、對于學(xué)前兒童的注意力分散問題，教師可以采取哪些措施？以下哪個(gè)方法是不正確的？（）A.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，增加趣味性B.批評和懲罰注意力不集中的幼兒C.培養(yǎng)幼兒的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性D.創(chuàng)造安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境2、在學(xué)前兒童的手工制作中，以下哪種材料的使用更能鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作：（）A.大塊拼圖B.粗線編織C.細(xì)小珠子D.大型積木3、對于學(xué)前兒童的語言發(fā)展，創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境是關(guān)鍵。以下哪種方式對于豐富幼兒的詞匯量和提高語言表達(dá)能力最為有效？（）A.經(jīng)常播放故事音頻B.鼓勵(lì)幼兒多閱讀繪本C.成人與幼兒頻繁對話交流D.讓幼兒背誦古詩詞4、學(xué)前兒童的身體動(dòng)作發(fā)展需要多樣化的鍛煉。關(guān)于身體動(dòng)作發(fā)展的活動(dòng)，以下哪項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)模浚ǎ〢.韻律操練習(xí)B.高難度的體操動(dòng)作訓(xùn)練C.戶外體育游戲D.簡單的舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)5、幼兒園的戶外活動(dòng)場地應(yīng)具備多樣化的設(shè)施。以下哪種設(shè)施更能促進(jìn)幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展？（）A.秋千B.蹺蹺板C.滑梯D.沙坑6、幼兒園的區(qū)角活動(dòng)為幼兒提供了多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。以下哪個(gè)區(qū)角更能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力？（）A.圖書區(qū)B.建構(gòu)區(qū)C.表演區(qū)D.益智區(qū)7、對于學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展，以下哪種活動(dòng)更能培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神？（）A.獨(dú)自玩玩具B.小組繪畫活動(dòng)C.個(gè)人舞蹈表演D.教師單獨(dú)輔導(dǎo)8、對于學(xué)前兒童的空間認(rèn)知發(fā)展，以下哪種活動(dòng)更能幫助幼兒理解上下左右的方位概念？（）A.捉迷藏游戲B.搭建積木C.走迷宮D.拼圖9、對于學(xué)前兒童的科學(xué)觀察活動(dòng)，以下哪種觀察對象更能貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)：（）A.珍稀動(dòng)物B.太空現(xiàn)象C.家用電器D.古老文物10、在學(xué)前兒童的閱讀啟蒙中，以下哪種圖書類型更適合初次接觸閱讀的兒童：（）A.繪本B.童話書C.科普讀物D.詩歌集11、對于學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)啟蒙教育，以下哪種教學(xué)材料更能幫助幼兒理解數(shù)量關(guān)系和形狀概念？（）A.數(shù)學(xué)繪本B.益智玩具C.數(shù)字卡片D.數(shù)學(xué)練習(xí)冊12、在學(xué)前教育中，如何利用節(jié)日活動(dòng)豐富幼兒的文化體驗(yàn)？以下哪個(gè)做法是不正確的？（）A.介紹節(jié)日的由來和習(xí)俗B.組織與節(jié)日相關(guān)的手工制作C.讓幼兒背誦與節(jié)日有關(guān)的詩詞D.開展節(jié)日主題的游戲活動(dòng)13、在學(xué)前兒童的音樂教學(xué)中，以下哪種樂器更適合幼兒初步接觸和學(xué)習(xí)？（）A.鋼琴B.小提琴C.口琴D.木魚14、對于學(xué)前兒童的科學(xué)探索活動(dòng)，以下哪個(gè)主題更能引發(fā)他們的好奇心：（）A.動(dòng)物的生活習(xí)性B.植物的生長過程C.四季的變化D.天文現(xiàn)象15、學(xué)前兒童在數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)中，以下哪種教學(xué)方法更能幫助他們理解數(shù)量關(guān)系？（）A.實(shí)物操作B.抽象講解C.大量做題D.觀看動(dòng)畫16、在學(xué)前兒童的手工活動(dòng)中，以下哪種手工更能鍛煉幼兒的空間想象力？（）A.折紙B.剪紙C.粘貼D.編織17、在學(xué)前教育中，如何利用自然材料開展教育活動(dòng)？以下哪種方式是不恰當(dāng)?shù)模浚ǎ〢.用樹葉拼貼畫B.用樹枝搭建造型C.收集自然材料但不使用D.觀察石頭的形狀和紋理18、在學(xué)前兒童的體能訓(xùn)練中，平衡能力的培養(yǎng)不容忽視。以下哪種活動(dòng)更有助于提高幼兒的平衡能力？（）A.走平衡木B.踢足球C.扔沙包D.捉迷藏19、在學(xué)前兒童的語言教育中，繪本閱讀是常見的教學(xué)方法。以下哪種繪本更能激發(fā)幼兒的閱讀興趣？（）A.文字較多的故事書B.以科普知識為主的繪本C.畫面豐富的童話繪本D.哲學(xué)思考類繪本20、學(xué)前教育中的游戲活動(dòng)對于幼兒的身心發(fā)展起著重要作用。以下哪種類型的游戲最有助于提高幼兒的問題解決能力和思維靈活性？（）A.體育競技游戲B.建構(gòu)游戲C.益智解謎游戲D.音樂表演游戲21、學(xué)前兒童的品德教育需要滲透在日常生活中。以下哪種日常行為更能培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛他人意識？（）A.分享玩具B.獨(dú)立完成任務(wù)C.遵守紀(jì)律D.競爭比賽22、在學(xué)前兒童的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，以下哪種實(shí)驗(yàn)結(jié)果的呈現(xiàn)方式更能讓他們理解：（）A.數(shù)據(jù)圖表B.文字描述C.圖片展示D.實(shí)物演示23、對于學(xué)前兒童的自我認(rèn)知發(fā)展，以下哪種活動(dòng)更有助于他們了解自己？（）A.自我介紹B.照鏡子C.畫自畫像D.與他人比較24、為了培養(yǎng)學(xué)前兒童的審美能力，以下哪種藝術(shù)欣賞活動(dòng)更能讓幼兒感受美和發(fā)現(xiàn)美？（）A.參觀美術(shù)館B.欣賞民間藝術(shù)作品C.觀察大自然的美景D.觀看藝術(shù)表演25、在學(xué)前教育的美術(shù)教學(xué)中，以下哪種評價(jià)方式最能保護(hù)幼兒的創(chuàng)作熱情？（）A.以像不像為標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)B.多肯定鼓勵(lì)，少批評否定C.與其他幼兒作品比較評價(jià)D.按照教師的喜好評價(jià)二、簡答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）詳細(xì)說明在學(xué)前教育中，如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)啟蒙，如認(rèn)識數(shù)字、形狀、數(shù)量關(guān)系等。2、（本題5分）詳細(xì)說明在學(xué)前教育中，如何開展親子活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。3、（本題5分）在學(xué)前教育的手工活動(dòng)中，教師怎樣根據(jù)幼兒的能力差異提供分層指導(dǎo)？4、（本題5分）分析在學(xué)前教育中，如何培養(yǎng)幼兒的自信心，讓幼兒敢于表達(dá)和嘗試。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）一個(gè)幼兒園的戶外活動(dòng)中，孩子們在玩沙坑時(shí)，經(jīng)常把沙子揚(yáng)得到處都是。分析孩子揚(yáng)沙的原因，并提出教師可以采取哪些方法來培養(yǎng)孩子文明玩沙的習(xí)慣。2、（本題5分）在幼兒園的午睡時(shí)間，小濤總是難以入睡，還會(huì)影響其他小朋友。老師通過觀察發(fā)現(xiàn)，小濤在家也沒有固定的午睡習(xí)慣。請分析小濤午睡問題的成因，并提出改善的建議。3、（本題5分）幼兒園開展手工制作比賽活動(dòng)，有的孩子能夠獨(dú)立完成作品，而有的孩子則需要老師的大量幫助。分析這種差異產(chǎn)生的原因，并提出培養(yǎng)孩子獨(dú)立動(dòng)手能力的方法。4、（本題5分）在幼兒園的科學(xué)探索活動(dòng)中，老師準(zhǔn)備了一些簡單的實(shí)驗(yàn)讓小朋友們觀察。但是小朋友們在實(shí)驗(yàn)過程中過于興奮，秩序混亂。請分析出現(xiàn)這種情況的原因，并提出有效的組織策略。5、（本題5分）在一個(gè)幼兒園的戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們在玩滑梯時(shí)發(fā)生了爭搶現(xiàn)象，有的孩子甚至因此哭鬧起來。分析這種爭搶行為出現(xiàn)的原因，并給出解決策略。四、論述