新野縣2021年秋期期中質量調研七年級歷史試卷選擇題（共20小題，20分）1.“元謀人”作為世界級文化資源，具有唯一性、專屬性和獨特性，被評為云南省第一張歷史名片。元謀人的“唯一性和獨特性”主要體現在該遠古人類（）A.是我國境內目前己確認的最早的古人類 B.生活在中國云南元謀縣C.已經會制造工具和種值水稻 D.會直立行走和使用打制石器2.文物是研究歷史的重要實證，下列文物不能反映原始農業興起和發展的是A.B.C.D.3.2020年袁隆平海水稻畝產稻谷再破千斤，2020年我國糧食產量實現高位增產。我國是世界上最早種植水稻的國家，下面哪個遺址中可以找到水稻起源于中國的依據A.山頂洞人遺址 B.河姆渡遺址 C.半坡遺址 D.元謀人遺址4.下列有關炎帝和黃帝的說法中錯誤的是（）A.有關他們的傳說是我們祖先經長期口耳相傳保存下來的“歷史”B.他們是否真實還需要考古證實C.有關他們的傳說已經被證明是真實的歷史D.相傳炎帝部落和黃帝部落距今約5000年5.西周時，將宗親和功臣等分封到各地建立諸侯國的主要依據是A.所居住的地域的遠近B.才能的大小C.所擁有金錢數量多少D.血緣關系的遠近和功勞的大小6.認真觀察如下圖，你認為目前世界上發現的最重的青銅器是（）A. B. C. D.7.甲骨文包含著豐富社會歷史信息。下列商周時期的甲骨文共同呈現了當時的（）甲骨文對應漢字王臣劓刖注：劓、刖，均為古代殘酷的刑罰A政治狀況 B.經濟發展 C.科技進步 D.軍隊建設8.下列生產工具發明的先后順序，排列正確的是（）A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.③①②④9.孔子曾經編了一部記載當時魯國歷史的史書，名叫《春秋》；所以后人就將東周的前期稱為春秋時期。而這部史書中記載的時間跨度與東周的前期大體相當。該時期始于（）A.國人暴動 B.韓趙魏三家分晉 C.齊桓公成為霸主 D.周平王東遷洛邑10.齊桓公提出“尊王攘夷”的口號，開展對外活動。“尊王攘夷”的實質是A.尊崇周天子并擊敗周邊各族的進攻 B.利用周天子的名義號令諸侯，發展自己的力量C.幫助周天子解除周邊民族的威脅 D.保衛都城，擊敗周邊民族11.戰國七雄中，最北邊、最東面、最南面、最西面的四個國家分別是（）A.秦、楚、齊、燕 B.齊、楚、秦、燕 C.燕、齊、秦、楚 D.燕、齊、楚、秦12.以下是春秋戰國時期時代特征示意圖,圖示中“大變革”處的內容應是（）A.國家產生 B.文明起源 C.政權分立 D.社會轉型13.都江堰是中國古代修建并使用至今的大型水利工程，被譽為“世界水利文化的鼻祖”。下列有關該水利工程的說法，不正確的是（）A.修建于戰國時期的秦國 B.位于長江上游岷江流域C.“寶瓶口”的功能是分流 D.具有防洪與灌溉的功能14.“集小都、鄉邑聚為縣，置令、丞，凡（共）三十縣。”這反映了當時實行（）A.分封制 B.縣制 C.郡縣制 D.中央集權制15.他的思想具有極強的思辨色彩。他說：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”有無相生，難易相成，長短相形等。以下和這種思想一致的思想主張是（）A.有教無類 B.墨守成規 C.塞翁失馬 D.福為禍先16.習總書記在關于和合文化的主旨演講中指出：中華文化崇尚和諧，中國“和”文化蘊涵著天人合一的宇宙觀、協和萬邦的國際觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀。下列主張體現了春秋戰國時期人心和善道德觀的是（）①老子的“世間萬物都有對立面”②孟子主張“仁政”、“民貴君輕”③韓非主張“以法治國”“樹立君主權威④莊子主張“順應自然和民心”A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②④17.“一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字。”這描述的是秦朝A.中央政權機構的設置B.幅員遼闊的疆域C.皇帝至高無上的權威D.鞏固統一的舉措18.有歷史學家說：“秦政不失為順著時代的要求與趨勢而為一種進步的政治。而秦代的迅速消亡，原因在于役使民力過甚。”對這段。話理解準確的是（）①較為客觀地評價了秦朝的政治統治②政治統治的弊端明顯加速了其消亡③過度役使民力是秦滅亡的唯一原因④秦朝的政治政策中有部分積極因素A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④19.年代尺有助于我們了解事件的先后順序。“王侯將相寧有種乎？”中國歷史上第一次農民大起義發生時間應對應年代尺上的（）A.A B.B C.C D.D20.成語故事的背后蘊含著悠久的中華歷史。下列成語故事搭配錯誤的是（）A.霸王項羽——約法三章 B.楚漢之爭——楚河漢界C.大將趙括——紙上談兵 D.陳勝吳廣——斬木為兵非選擇題（30分）21.閱讀下列材料，回答問題。材料一華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯錯居，接觸交通，各去小異而存大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸華夏是也。材料二中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創造指南車、平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。材料三大道之行也，天下為公，選賢與能，……是謂大同。今大道既隱，天下為家……材料四今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。（1）從材料一中可以看出中華民族的形成有什么顯著特點？（2）根據材料二，中華文明五千年是從“軒轅”開始的，請問“軒轅”指的是誰？“平定蚩尤亂”指的是哪場戰爭？（3）根據材料三，“天下為公，選賢與能”是指哪種更替首領位置的制度？（4）材料四中“家天下”開始的標志是什么？22.夏、商、周時期是我國奴隸社會的興衰和封建社會的形成時期。根據下列圖片和材料，結合所學知識，回答問題。材料一材料二周人以同姓兄弟或姻姓親信所封的諸侯國已非過去承認的原有邦國，而是以武力為背景，在原有眾多邦國的地域內人為“插隊”進去，很像“摻沙子”，這是鑒于殷商孤立而亡的教訓，屬于周的創造。分封出去的邦國，仍是“有其土，田，人民”的地方實體，并實行貴族世襲統治，地方擁有實權。——摘編自王家范《中國歷史通論》材料三夏、商、周三朝是中國古代文明形成與發展的重要時期……商、周政權的更迭如同夏、商政權的更迭一樣，也是通過大規模的戰爭實現的。（1）圖一是由誰建立的？在我國歷史上有著怎樣的地位？（2）材料二中“屬于周的創造”的創新性的制度是什么？這一制度的實施對西周起到了什么作用？（3）根據材料三，并結合所學知識回答，周朝滅商的關鍵戰役是什么？我們從夏、商、周的更替中得到怎樣的啟示？23.歷史上生產工具革新或者變法改革都在不同程度上促進了社會的發展與興盛。閱讀下列材料，回答問題。材料一：觀察下列有關春秋時期的兩幅圖片

材料二：夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，決裂阡陌，教民耕戰。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。材料三：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……秦惠王車裂商君以殉，曰:“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？（2）材料二中的“商君”是誰？他代表哪個階級的利益？（3）材料二中“決裂肝陌”指的是什么？“教民耕戰”的具體措施有哪些？（4）根據材料二你是怎樣理解“是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下”的？（5）據材料三并結合所學知識，分析導致商鞅悲慘結局的原因是什么？（6）綜合上述內容，談談你的感想或啟發。24.一個民族的文化，凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現實感受，積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則，是民族賴以生存的支柱和靈魂。閱讀材料回答問題。材料一樊遲問仁。子曰：“克己復禮為仁”夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。子貢問曰：“有一言而可以終身行者乎？”子曰：“其怒乎！己所不欲，勿施于人。”——《論語》材料二“故有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。恒也”——《道德經》材料三春秋戰國時期，魯國尚儒學……齊地學術較為龐雜，陰陽五行學、道家之學、儒學都相當發達；楚地道學與詞賦最具特色；三晉以法家與游說之士為盛……——鄒逸麟《中國歷史地理概述》材料四初秋戰國時期，生產力的飛速發展促進了商業繁榮與城鎮興盛，傳統的社會秩序受到猛烈沖擊，在各國競相改革的風潮中，擁有文化知識的士人四處游說、講學，極大地開闊了視野，促使他們獨立思考和創造性地探索。社會上不同政治思想派別的代表人物，對各種問題提出了不同的見解，形成了思想領域中非常活躍的局面。（1）根據材料一指出孔子的核心主張是什么？請你引用材料一中的一句原話說明如何來實現這一主張（2）材料二中的言論出自春秋時期的哪一位思想家？概括其主要觀點。（3）材料三反映了這一時期在思想學術領域出現了