醫學N2級護理人員職業技能資格考試題及答案E、堿中毒A、鱗狀細胞癌C、糖尿病B、2周C、3周D、1個月B、外毒素D、細胞毒素A、對側肢體運動和感覺障礙C、記憶力障礙和精神改變D、耳鳴和幻聽B、尿常規C、細菌學檢查B、監督營養餐的制作D、無需特別關注患者營養A、隨意討論患者病情C、無需特別關注患者隱私D、僅在醫生在場時討論患者情況A、設計康復計劃B、提供出院指導C、完成病歷歸檔D、協調后續治療計劃D、無需特別參與A、感染控制A、制定護理質量標準C、積極參與問題討論，提出改進建議B、收集和分析臨床數據C、撰寫科研論文(第一作者)D、高級護理研究導師B、簡潔明了，準確記錄C、隨意書寫，無需審核A、技術控制D、同期控制A、分層法B、調查表法C、排列圖法D、因果分析圖E、控制圖D、骨瘤E、骨肉瘤A、鱗狀上皮細胞癌B、小細胞未分化癌C、大細胞未分化癌D、腺癌E、細支氣管肺泡癌A、口奎諾酮類E、頭抱菌素A、副黏液病毒A、立即修補B、術后1周C、術后1~3個月E、術后6s12個月B、皮膚接觸4~10倍E、經血管介入性操作，發熱>38C,局部有壓痛，無其他原因可32.胸髓和頸髓損傷病人由弛緩性癱瘓轉為痙攣性癱瘓的時間一A、閉合性氣胸B、開放性氣胸C、張力性氣胸E、多根肋骨骨折B、棕色脂肪的產熱作用A、出生后即刻B、生后24~36小時C、生后12小時內D、生后12~24小時內E、生后36~72小時內B、乳內動脈D、冠狀動脈E、肱動脈A、白細胞B、膿細胞D、嗜酸性粒細胞E、嗜堿性粒細胞A、對側肢體運動和感覺障礙B、共濟失調C、記憶力障礙和精神改變41.小兒發生充血性心力衰竭的原因不包括()A、先天性心臟病B、心肌炎D、甲狀腺功能亢進癥E、維生素C缺乏A、變形桿菌A、促卵泡發育A、蛔蟲病D、鉤蟲病E、溝通速度快C、病人可有意識淡漠、肌肉酸痛關節疼痛等中毒癥狀D、部分患兒可有急性出血性結膜炎表現A、自我控制E、決定A、保持室內空氣新鮮，勤測體溫B、降低室內濕度，預防皮膚感染A、排卵前后的6s7天B、排卵前后的3s4天D、月經干凈后14天E、月經來潮前14天A、染色體自發性畸變E、疾病的影響D、肥達反應陽性E、氯霉素治療有效B、科學性C、指導性E、有效性E、腎衰D、腦動脈粥樣硬化E、休克E、周圍神經炎，精神癥狀，皮疹，肝臟損害59.下列哪項是急性感染性多發性神經根神經炎病人典型的腦脊E、細胞數增高，蛋白質增高A、出生時無臨床表現B、生后3個月可出現喂養困難E、避孕套B、月經C、年齡小于45歲E、產后7個月測不出E、如及時搶救可起死回生68.下列哪項不是剖宮產術的適應證()B、初產臀位C、子癇D、保持皮膚清潔，防止大小便浸漬E、翻身時避免拖、拉、拽等動作A、細菌學涂片鏡檢B、細菌培養D、乙肝疫苗+丙種球蛋白D、局部皮下氣腫E、局部瘀斑或皮下出血D、含氯消毒劑B、使用前原液濃度低于10%不應使用79.上消化道出血誘發肝性腦病的原因是()D、腦組織缺氧降低了對氨的耐受性A、癲癇D、行為手段A、無菌性膿尿B、無痛性肉眼血尿C、疼痛后血尿E、血尿進行性加重A、無菌性膿尿C、疼痛后血尿E、血尿進行性加重A、鱗癌C、小細胞癌E、彌漫性細支氣管肺泡癌C、尿潴留B、感染性膿性栓子C、脂肪栓子E、氣體栓子A、鞭毛B、顱內動脈瘤D、腦動脈炎A、長期免疫力低下C、由低病毒菌引起E、局部病灶隨血人骨組織D、急性期患肢增粗、畸形、皮膚色素沉著B、心律失常C、心力衰竭D、心源性休克96.麻疹主要的隔離方式為()D、昆蟲隔離E、保護性隔離A、嗅神經B、展神經C、聽神經98.流行性腮腺炎主要的隔離方式為()D、性行為傳播是D、CA125測定D、不增高E、持續增高108.急性感染性多發性神經根神經炎病人的蛋白-細胞分離現象C、12小時E、24小時B、子宮內膜為蛻膜C、經前診斷性刮宮呈分泌型D、經前診斷性刮宮呈增生型院檢查患者3周前有上呼吸道感染對此患者，最有助于診斷的輔A、頭顱CT理論依據是()C、過氧乙酸擦拭E、相互尊重A、氣體交換E、分解功能A、屬于自然疫源性疾病C、病人怕水怕光怕風怕聲D、狂犬病只能防不可治C、Na+從細胞外向細胞內流E、尿比重增高B、噴霧時先左后右D、噴霧時先表面后空間E、消毒前將門窗打開A、僅需與直接上級溝通D、僅使用書面溝通方式C、不參與任何臨床決策C、無需參與質量管理活動D、主導質量改進項目的實施C、無需參與任何研究活動D、無需持續教育B、脂肪栓塞綜合征B、骸部E、長骨干時端C、腎功能不全B、文化指標C、金黃色葡萄球菌D、銅綠假單胞菌E、白假絲酵母菌D、耳鳴和幻聽C、候診教育健康教育處方咨詢教育、出院教育D、候診教育健康教育處方、出院教育、病房教育E、候診教育、隨診教育咨詢教育健康教育處方D、肌力下降E、肌張力增高D、無需特別處理141.N2級護理人員在團隊協作中的主要角色是?C、協調者C、通知醫生D、無需特殊處理A、提供個性化的護理服務D、定期評估患者滿意度，并據此改進服務E、僅在必要時與患者交流A、患者的飲食偏好E、患者的經濟能力C、避免在公共場合討論患者病情D、僅在患者同意的情況下分享患者信息E、無需特別關注患者隱私保護A、評估患者的心理狀態D、與心理科醫生合作，制定心理干預計劃E、自行決定患者的心理治療方案A、疼痛評估方法C、非藥物治療方法的應用D、與患者溝通疼痛管理計劃E、疼痛管理記錄的維護與更新A、與康復醫生共同制定康復計劃C、協調康復資源的分配與利用E、無需特別關注與康復團隊的協作A、制定康復計劃B、執行康復計劃C、評估康復效果E、監督患者家屬執行康復計劃A、提供疾病相關的健康教育材料E、無需特別關注患者教育，僅需執行醫囑E、僅作為學習者參與護理教育活動B、尊重并欣賞團隊成員的貢獻C、主動分享自己的專業知識和經驗E、僅在必要時與團隊成員溝通C、與同行交流分享經驗D、積極參與護理科研項目E、僅限于日常工作中的實踐積累E、無需特別關注護理服務質量的提升13.N2級護理人員在面對患者文化差異時，應采取的策略包括.B、學習并了解不同文化的習俗與信仰D、根據患者文化調整護理策略14.N2級護理人員在面對患者突發情況時，應采取的措施包括.B、評估患者情況，判斷緊急程度E、記錄患者情況，為后續治療提供依據15.N2級護理人員在面對患者及家屬的疑慮時，有效的溝通策略55thA、耐心傾聽，理解其擔憂E、避免提及可能引起患者焦慮的信息D、教育患者及家屬關于安全預防措施C、評估不良反應的嚴重程度D、根據醫生指示給予相應處理56thA、保持冷靜，避免情緒化反應D、尊重患者權益，積極尋求解決方案E、必要時，尋求上級或相關部門的協助A、立即解決投訴問題B、耐心傾聽并記錄投訴內容E、報告給上級主管，尋求指導A、患者的診斷信息B、患者的文化背景C、患者的個人