...wd......wd......wd...2018-2019學年人教版八年級道德與法治上冊同步練習第一框我與社會一、單項選擇題1．“沙是散的，堆積起來就是無垠的沙漠；水是散的，積聚起來就是遼闊的海洋；風是散的，會聚起來就是威力無窮的風暴。〞由此可見，個人與社會的關系是()①個人是社會的有機組成局部②個人和社會互不相干③個人的身份是在社會關系中確定的④個人只有依靠社會才有無窮的力量A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．我們中學生應走進社會，了解社會，感受社會豐富多彩的生活。以下了解社會的方式不恰當的是()A．去敬老院看望老人B．躺在床上胡思亂想C．暑期參加夏令營D．上網看新聞3．近日，某小區舉辦了一次“百家宴〞活動。小區有近百戶居民，大家在院子里擺了一長排的桌子，每家人都端出兩三樣自己做的拿手菜，大家坐在一起，開開心心地品嘗著鄰居們的手藝，其樂融融。該小區的“百家宴〞活動()①和諧了人際關系②擴大了交往的范圍③破壞了寧靜的生活環境④加快了人們社會化的進程A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．今天的我們，既是一個家庭的成員，又是一個學校的學生；既是一個社區的社員，又是一個國家的公民。這主要說明()A．生命世界是豐富多彩的B．自我生命的獨特性C．人人都可以毫無限制地選擇生活方式D．人生活在種種社會關系中5．在家里，父母對我們悉心照料；在學校，教師對我們諄諄教導；在公交車上，司機和售票員對我們熱情服務……這說明()①我們生活在社會中，和不同的人打交道②我們離不開社會③在不同的社會關系中，我們具有不同的身份④我們只在自己熟悉的場景中生活A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④6．自己的事情自己干是一個人的基本素養，但自己解決不了還堅持一個人干那叫逞能。學會適當麻煩別人，是人生的必修課。這是因為()①人的開展離不開與他人的交往與合作②人總是生活在一定的社會關系中③合作就是為了某一共同目標而相互配合④合作是成功的唯一途徑A．①②B．①③C．②④D．③④7．如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網〞，每個人都是社會這張“大網〞上的一個“結點〞。這個比喻形象地說明()①社會中的個人渺小而又無助②我們每個人都是社會的一員③個人是社會的有機組成局部④每個人的社會關系都很簡單明了A．②③B．①②C．②④D．③④8．從古代的“同硯〞“硯臺〞“窗友〞“同門〞“同窗〞“同席〞到今天的同學、學友、書友、校友、學長，這些社會關系確實立都是基于()A．法律關系B．血緣關系C．地緣關系D．業緣關系三、簡答題12．社會關系是人們在共同的物質和精神活動過程中所結成的相互關系的總稱，即人與人之間的一切關系。(1)從社會關系建設的根基可以將社會關系分為哪幾種(2)人的身份是在什么中確定的(3)在不同的社會關系中，我們具有不同的身份，請舉例說明。第二框在社會中成長一、單項選擇題1．歌德說：“人不能孤獨地生活，他需要社會。〞對此理解正確的選項是()①我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系②社會離不開個人，個人是社會的有機組成局部③人的存在和開展離不開社會④社會為個人的開展提供了物質支持和精神滋養A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④2．每個人只有在社會中成長，逐漸社會化，才能()①成為合格的社會成員②真正實現我們的人生價值③真正實現由“生物個體〞向“社會人〞的轉變④失去與他人的交往時機A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．“一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踢開的。〞哲學家艾思奇的這句話主要說明()A．個人離不開社會B．社會的全面進步與個人的全面開展密不可分C．任何社會的存在和開展都是人們共同努力的結果D．社會離不開個人，因為社會是由個人組成的4．從下邊漫畫中，你看到了()①“看客〞心態②見義勇為，親社會行為③對社會的冷漠情緒④合作與競爭A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④5．中新網福建新聞2018年5月12日電12日，“研馬江海戰，學中國近代史〞船政文化景區(海戰館站)研學活動在福州馬尾馬江海戰紀念館進展，共有63個家庭的孩子與父母參與了活動。關于研學活動，以下認識正確的選項是()①有利于學生主動了解社會，提高社會適應能力②研學活動就是變相的旅游，毫無價值③研學活動是綜合實踐活動的一種形式，能夠促進個人的全面開展④有利于促進學生養成親社會行為A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④6．青少年應增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。樂樂的以下行為中，屬于親社會行為的是()①樂樂主動參加了“歡迎抗洪英雄〞隊伍②為創立文明社區，樂樂榮耀地成為一名“社區文明創立〞宣傳員③樂樂在爸爸的指導下學會了游泳④樂樂積極參加學校組織的敬老孝親活動A．①②④B．③④C．②③D．①④7．青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。這就要求我們()①要學會謙讓②要學會分享③要學會幫助他人④要學會只保全自己的利益A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④8．對于中學生積極參與社會生活，參加社會實踐活動，不同的同學有不同的觀點。以下觀點中，你認為正確的有()①同學甲：我們現在的學習任務非常重，參加社會實踐只會影響學習②同學乙：中學生年齡小，社會經歷缺乏，參加社會實踐會吃虧的③同學丙：參加社會實踐有利于我們開闊視野，增長見識，培養能力④同學丁：社會實踐活動應該因材施教，應開展一些對中學生有益的社會實踐活動A．①②B．③④C．②④D．①③三、材料分析題12．材料一狼孩是從小被狼攫取并由狼撫育起來的幼童。狼孩的生活習性與狼一樣：用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、光和水；餓了找吃的，吃飽了就睡；不吃素食吃肉(不用手拿，放在地上用牙齒撕開吃)。狼孩沒有語言能力，每到午夜后便像狼似的引頸長嚎。某狼孩被發現后，經過七年的教育，才掌握四五個詞，勉強會開口說幾句話，開場朝人的生活習性邁進。但其智力只相當于三四歲的孩子。材料二1996年，40歲的意大利洞穴專家毛里奇·蒙培爾單獨住進一個地下溶洞，開場了名為“先鋒地下實驗室〞的生活。一年后重返人間時，他喪失了許多與人交往的能力。上述兩則材料告訴我們什么道理13．傳統家訓文化內容豐富，包含著“修身、齊家、治國、平天下〞家國一體的教育思想，注重個人、家庭、社會和國家的有機統一。“家是最小國，國是千萬家〞，千百年來，家國情懷已經融入每個中國人的血脈之中。某校經常組織同學們開展一些奉獻愛心、服務社會的活動，將濃濃的家國情懷轉化為具體的親社會行為。將家國情懷轉化為親社會行為，是社會開展的要求，也是個人成長的需要。結合材料，聯系實際說說，在生活中我們應該若何養成親社會行為。參考答案第一框我與社會1．C【解析】此題是組合式選擇題，可用排除法解答。分析四個選項可知，②否認了個人與社會是相互依存、相互制約、相互促進的關系，錯誤。排除②，應選C。2．B3.D4．D【解析】此題考察個人與社會的關系。分析題干可知，A、B、C與題干內容無關。應選D。5．B【解析】此題考察個人和社會的關系，可用排除法解答。置身于廣闊的社會之中，我們不可能只在自己熟悉的場景中生活，④錯誤，應排除。應選B。6．A【解析】學會適當麻煩別人，是人生的必修課，這是因為人總是生活在一定的社會關系中，人的開展離不開與他人的交往與合作，所以，①②符合題意；③與題意不符；④說法太絕對。應選A。7．A【解析】題干材料說明了個人與社會的密切關系。依據教材內容可知，我們每個人都是社會的一員，都是社會這張“大網〞上的一個“結點〞。所以，②③符合題意；①④錯誤。應選A。8．D12．(1)從社會關系建設的根基可將社會關系分為血緣關系、地緣關系和業緣關系。(2)社會關系。(3)在社區里，我與李奶奶是鄰居，我與李奶奶的關系屬于地緣關系。在家庭中，我是父母的兒子，又是妹妹的哥哥，我與父母和妹妹的關系屬于血緣關系。(根據自身實際答復)13．(1)如在電視里，我觀看了《輝煌中國》紀錄片，對共產黨人的熱誠之心感到由衷地敬仰，對我國取得的輝煌成就感到無比的自豪。(2)作為未來社會的小主人，一方面，我會更加關注社區治理，并獻計獻策；另一方面，我也會更加關心國家開展，或為之自豪，或準備為之分憂。參考答案第二框在社會中成長1．C【解析】“人不能孤獨地生活，他需要社會〞強調的是個人離不開社會，②強調的是社會離不開個人，與題意不符，應排除。應選C。2．A3．A【解析】哲學家艾思奇的話說明了個人離不開社會，因為社會為個人的存在和開展提供各種條件。應選A。4．C【解析】解答此題的關鍵是理解漫畫內容。漫畫中岸邊的人不但不去救落水人，反而對施救的人冷嘲熱諷，是冷漠和自私的表現，不是親社會的行為。而施救者的行為是幫助他人的親社會行為。所以，①②③正確；④漫畫材料未表達。應選C。5．C【解析】此題考察參與社會實踐活動的意義。①③④正確；②是對研學活動的一種誤解。應選C。6．A【解析】親社會行為的表現：謙讓、分享、幫助他人、關心社會開展。據此分析可知，①②④中樂樂的行為屬于親社會行為；③中樂樂的行為不是親社會行為。應選A。7．C8.B12．兩則材料告訴我們：①人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、教師的教導和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成，我們逐步成長為一名合