2022022年安徽省中小學作業設計大賽2 (一)課標要求 03(二)教材分析 04(三)學情分析 04 15(一)單元質量檢測作業內容 15(二)單元質量檢測作業分析 17 3第十三章內能單元作業設計一、單元信息123二、單元分析(一)課標要求本章內容在《義務教育物理課程標準(2022年版)》中屬于“能量”這一主題。產生活及社會發展密切結合，靈活選用教學方式，發揮科學探究在作用，讓學生經歷對內能知識的探究過程，發展學生綜合分析問題(二)教材分析4分子熱運動概念做功解釋現象熱量計算熱傳遞熱量分子熱運動概念做功解釋現象熱量計算熱傳遞熱量物質構成分子熱運動分子間的作用力改變方式概念應用分析論的初步知識，由此引出內能的概念，并通過實驗說明通過對熱傳遞的實例分析，讓學生了解熱量的概念。最后通況，引出比熱容的概念，并讓學生嘗試用比熱容說明簡單的過本章的學習，可以幫助學生深入理解八年級物態變化中學(三)學情分析和機械能，對于分子熱運動和內能的理解相對較維還是以形象思維為主，感性認識比較匱乏。因此，教學托，借助實驗等手段加強直觀性和形象性，把抽象的概念體驗、經歷和身邊的事物來建立和強化內能的概念，讓學生逐步認識到內能的存在、什么是內能、內能有什么特點、內能是怎樣變化和量度的。對較難，需要精細講解，做好實驗，多加練習，達到孰能三、單元學習與作業目標5熱能力的實驗過程，了解比熱容，并提高科學探究的能力。會四、單元作業設計思路和物理學科核心素養，結合中共中央辦公廳、國務院辦公減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，本發展需求，合理調控作業結構，把實踐活動也納入作生年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業，確同時，提升作業質量和增強學習效果。設計分層、彈性和個性化異和不同的學習需求。使不同發展水平的學生都能在自己能，使其在適合自己的作業中取得成功，獲得輕松、愉快、滿足的心理體驗，從而提高物理學科核心素養。堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、中，通過有效的作業評價，提高教學效果、溝通師生感情，融洽師生關系、建立自信，激發學生進取心、反思學習，促進學生不斷進步。五、課時作業第一課時分子熱運動(一)課前作業情境，通過活動，引發學生深入思考“水為什么會變6難度(二)課堂作業答案提出自己的見解分子動理情境，引發學生深入思考，掌握分子動理論的初步知難度(三)課后作業(A組)A.春天，柳枝吐芽B.夏天，山澗瀑布C菊香滿園D.冬天，雪花飄飄7正確的是A.甲圖實驗，說明接觸面間會發生擴散現象B圖是同學們愛吃的茶葉蛋，煮茶葉蛋時，水溫越高，蛋殼顏色變化越快C，為了排除其他因素影響，應將裝有空氣的玻璃瓶放在下面D驗中，往里推活塞時，水分子間只有斥力作用3．關于分子，下列說法正確的是()象和(三)課后作業(B組)1．新冠肺炎病毒直徑約為0.3pm，可通過飛沫傳播，這_____(選填“是”或“不是”)擴散現象。用酒精消毒是一種有效的防控措施，在稀釋酒精時，酒精和水混合后，總體積小于兩者體積之和，原因是分子間有。_____種狀態下的分子結構，該物質從乙圖變化到丙圖;變化后分子間作用力將變；當溫態變化的速度將變快，其微觀原因是。8制膜，美麗的花朵瞬間綻放。樂樂同學想知道水膜張力的表些，為，它作用于液體表面，使液體表面積縮學生運用物理知識解釋生活中的現象以及解決實際問題的識，(四)實踐作業-------課外小實驗吊在彈簧測力計的下面(用吸計的示數。使然后稍稍用力向上拉玻璃板。彈簧測力的原因(可以從學校完成)。9析。通過小實驗，提高學生學習物理的興趣，激發學第二課時內能(一)課前作業難度(二)課堂作業a梯上滑下化c鈴答案欲象提出自己的見解，會區分內能和機械能，會難度(三)課后作業(A組)()A具有機械能的物體不一定具有內能.下列實例中,屬于做功改變物體內能的是()A木頭時的鋸條溫度升高B冰塊的飲料溫度降低C杯子溫度升高D中的熱雞蛋溫度降低3.下列關于溫度，內能和熱量的說法中正確的是()A物體吸收熱量，溫度不一定升高D裝有少量水的燒瓶內打氣.當瓶塞跳起時，瓶內氣體對瓶低，瓶內水蒸氣發生_____(填物態變化名稱)現象，從而出現“白霧”.AA象(三)課后作業(B組)如圖所示是某種晶體加熱熔化時，它的溫度T隨時間t的變化圖線，A．圖線中間平坦一段，說明這段時間晶體不吸收熱量C．A、B兩點物體有相同的內能D．在圖線中的AB段，物體吸收的熱量增大了分子勢能變化知識和內能知識解決實際問題的能力，學以致(四)實踐作業-------課外小實驗，感受一下筒壁發熱情況，筒壁上下不同部位溫度a升溫的氣體通過熱傳遞b使筒壁的內能增加、溫度析。通過小實驗，提高學生學習物理的興趣，激發。第三課時比熱容(一)課前作業號區氣候變化的特點。沙漠地區晝夜溫差大的原因是什么設計意圖生深入思考“為什么沙漠地區晝夜溫差大”，可以了解學生對于“比熱容”難度(二)課堂作業號下列各種情況下比熱容會發生變化的是()A一杯水倒去一半B．20℃的水變成80℃的水CD．水凝固成冰D掌握比熱容是物質特性設計意圖難度(三)課后作業(A組)2.關于比熱容，下列說法中正確的是()A熱量有關B大C或放出的熱量均無關3.散熱設備中常常用水來做冷卻劑，這是因為()AB．水是冷的不良導體CD熱容比較小鋁銅鉛象和(三)課后作業(B組))A.一定從銅傳給鋁B.一定從鋁傳給銅C傳遞D.不能確定是否發生熱傳遞收的熱量與哪些因素有關”時，他在兩只相同的杯計測出兩種液體在不同時刻的溫度，并畫出它們的如圖乙所示，根據此圖象，你能得到哪些信息？請(1)；(2)。變化量大。(本題答案開放)析(四)實踐作業-------課外小調查去解決實際問題，獲得成就感。能很好地培養。單元質量檢測作業(一)單元質量檢測作業內容分鐘1.依據表格中的數據，下列說法正確的是()水A小JD得較多2.關于溫度、熱量、熱傳遞和內能，下列說法中不正確的是()A0℃的冰塊內能一定不為零B溫度升高，內能一定增加C內能大的物體向內能小的物體傳遞D高的物體，內能不一定大A.80℃B.100℃C.120℃D.130℃玻璃板吊在彈簧測力計的下面，靜止時測力計示數為F3A.F2>F1>F3B.F1>F2>F3C.F2>F1=F3D.F1=F2=F3時，被吹飽滿的氣球沒能用手握住，呼嘯著飛了出去。關于氣球飛出過程中，下列分析正確的是()A增加B內能C功過程D能減少7.醫生分別將質量和初溫相同的鐵、陶瓷(c鐵＜c陶瓷)兩種材料制成的工具浸沒在沸“＞”“＝”或“＜”)，內能增加更多的是_____工具。。有時表示內能。請說明以很熱”中的“熱”是指______。態物質時所需吸收的熱量。已管一端放入有水燒杯中，雙手緊貼試管外壁，發現導管口有氣泡產生。松手后導管內有一段穩定液柱，由此判斷裝置不漏氣。愛探究的小明從剛學的物理知識來解釋實驗現象:雙手緊貼試管外壁時通過______方式增加容器內氣體的內能；氣體溫度升高，體積膨脹，將部分氣體推出導管口形成氣泡冒出時通過______方式減小容器內氣體的內能；小明又聯想到影響內能的幾個因素，認為在形成氣泡冒出時，還因為容器內氣1實驗時在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、相同的水和煤油；實驗時選用兩個相同的電加熱器加熱，目的是。溫度隨時間的變化圖象，如圖乙所示。由圖可知b物