-10-武威科技中等專業(yè)學(xué)校中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2022年）一、學(xué)?；厩闆r武威科技中等專業(yè)學(xué)校（原涼州成人中專）始建于1987年，由原“武威市振華電子技術(shù)學(xué)校”的基礎(chǔ)上經(jīng)甘肅省發(fā)改委、教育廳審批的一所全日制民辦中等職業(yè)學(xué)校，隸屬于涼州區(qū)教育局管理。建校30年以來，先后榮獲“國家民政部全國先進(jìn)社會組織”、“涼州區(qū)教育工作先進(jìn)集體”、“涼州區(qū)東大街精神文明建設(shè)先進(jìn)集體”、“涼州區(qū)人社局職業(yè)技能培訓(xùn)先進(jìn)集體”、“涼州區(qū)民政局退役士兵培訓(xùn)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。學(xué)校占地面積83042㎡，建筑面積30400㎡，固定資產(chǎn)3000多萬元。2021年共招新生79人，學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生147人，其中一年級學(xué)生79人，二年級27人，三年級學(xué)生41人；教學(xué)班6個(gè)，其中一年級3個(gè)，二年級2個(gè)，三年級1個(gè)。2021年畢業(yè)學(xué)生41人。表1-1在校生統(tǒng)計(jì)表（單位：人）指標(biāo)名稱招生數(shù)在校生數(shù)各年級學(xué)生數(shù)預(yù)計(jì)畢業(yè)生數(shù)一年級二年級三年級總計(jì)7914779274141二、學(xué)生發(fā)展按照立德樹人、以文化人、以技強(qiáng)人、用心育人的育人原則，學(xué)生得到了全面發(fā)展，人人出彩。（一）學(xué)生素質(zhì)1.學(xué)生思想政治狀況我校學(xué)生大部來自農(nóng)村，學(xué)生主流是好的，他們青春煥發(fā)，朝氣蓬勃，心靈純潔，思想上進(jìn)，可塑性強(qiáng)。但學(xué)生起點(diǎn)參差不齊，在學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣、修養(yǎng)等方面都存在較大缺陷，并有生源素質(zhì)逐年下降趨勢，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：紀(jì)律上放任自己、學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性、思想上“自我”為中心、生活上追求享樂。我校針對學(xué)生思想狀況采取的措施：（一）擺正位置，充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育的重要性。（二）正視現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心和自強(qiáng)意識。（三）以學(xué)生軍訓(xùn)、青少年法律學(xué)校為載體，加強(qiáng)思想品德教育。（四）組織學(xué)生軍訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生國防教育和素質(zhì)教育。（五）開展法制教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生法制教育。（六）試行勞動(dòng)服務(wù)制度，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和責(zé)任意識。2.學(xué)生技能大賽獲獎(jiǎng)情況2020年，我校組織學(xué)生參加市級專業(yè)類技能大賽，榮獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)、三等獎(jiǎng)20項(xiàng)；（二）在校體驗(yàn)1.立德樹人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與成長學(xué)校積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，切實(shí)把學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學(xué)工作的首位常抓不懈。緊緊圍繞“厚德載物、行勝于言”的校訓(xùn)，不斷強(qiáng)化日常教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，打造特色校園文化，強(qiáng)化課內(nèi)課外教育實(shí)踐活動(dòng)努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，不斷豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，提高學(xué)生技能水平和創(chuàng)新能力。通過調(diào)查，在校學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度93.7%,專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度95.5%,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度92.9%,校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度98.1%,校內(nèi)生活滿意度93.4%、校園安全滿意度99.0%。學(xué)生對學(xué)校滿意度情況表2.服務(wù)育人，提高學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)校堅(jiān)持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，秉持“厚德載物、行勝于言”的校訓(xùn)，著力培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的專業(yè)技能和適應(yīng)能力的高素質(zhì)技能型人才。遵循教育部門提出的“把工業(yè)文化融入到學(xué)校，做到產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、工業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂”精神，不斷發(fā)展提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)校的核心競爭力。3.活動(dòng)育人，促進(jìn)學(xué)生健康成長注重加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展、自我管理。學(xué)校非常注重加強(qiáng)校園學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，成立了“校園廣播站”、“學(xué)生舞蹈團(tuán)”、“學(xué)生書法團(tuán)”、“學(xué)生籃球隊(duì)”、“學(xué)生朗誦團(tuán)”等學(xué)生社團(tuán)。通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個(gè)性特長，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，促進(jìn)了學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的形成，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展與成長；提高了學(xué)校的社會服務(wù)能力和影響力。4.學(xué)生職業(yè)發(fā)展學(xué)校秉承“人人有才、人無全才、揚(yáng)長避短、個(gè)個(gè)成才”的理念，引導(dǎo)學(xué)生不妄自菲薄，自信、自強(qiáng)地面對未來的職業(yè)生涯發(fā)展。通過科學(xué)完善的教學(xué)活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力、觀察力、理解力等學(xué)習(xí)能力。學(xué)校從新生的入學(xué)教育開始，幫助學(xué)生逐漸樹立正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，讓他們用辯證的方法看待問題，知道挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，挫折和成功同在，從而用豁達(dá)的心理去適應(yīng)社會、直面生活。另外讓學(xué)生們懂得，良好的人際關(guān)系是開展工作和事業(yè)成功的必備條件，讓他們學(xué)會如何處理好同事之間、上下級之間、朋友之間等各種復(fù)雜的人際關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生多參加各類集體活動(dòng)，在活動(dòng)中克服交際的心理障礙，增強(qiáng)社會適應(yīng)性。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長，參加自己感興趣的每周三下午舉行的社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)老師輔導(dǎo)學(xué)生參加校級、市級中職學(xué)生技能大賽，使學(xué)生的動(dòng)手能力得到了提升。【案例分享】國學(xué)教育進(jìn)校園傳統(tǒng)經(jīng)典育新人中職生在管理上采用傳統(tǒng)的“堵”的管理方法不能從根本上解決學(xué)生行為習(xí)概差的問題，一味的用“校規(guī)校紀(jì)”來規(guī)范學(xué)生的言行，也不能杜絕學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。中職學(xué)校的德育工作者和管理者，每天都在面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，找到中職德育管理的新思路和新方法，創(chuàng)新教育與管理的內(nèi)容和方式已迫在眉睫。習(xí)近平總書記說:“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價(jià)值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式”?？梢?，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“說”，與社會主義核心價(jià)值觀一脈相承，蘊(yùn)含著豐富的道德教育內(nèi)容。只有讓學(xué)生們充分汲取中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，才能培養(yǎng)出向德向善、誠信敬業(yè)的良才善士和國之棟梁。因此，中華傳統(tǒng)文化教育進(jìn)校園已是必然?；趯W(xué)生的成長和發(fā)展，學(xué)校開始在全校開展“國學(xué)教育進(jìn)校園，經(jīng)典育新人”活動(dòng)。學(xué)校把每天早上15分鐘定為全校的“經(jīng)典誦讀”時(shí)間，全體師生端身吟誦，正心承德，提煉內(nèi)涵。三、教育教學(xué)改革我校始終以人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為核心，強(qiáng)化知識傳授與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合。在專業(yè)教學(xué)資源的引領(lǐng)下，我校改革了教學(xué)模式，建立了“項(xiàng)目（任務(wù)）驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式。在教學(xué)模式建立中，首先要注重“以崗位為目標(biāo)”，教學(xué)的目標(biāo)始終堅(jiān)持以崗位的要求為宗旨，著力培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力、工作的方法能力和從事職業(yè)活動(dòng)的社會能力。在教學(xué)中“以任務(wù)為引領(lǐng)”把知識和技能融合在一起，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)。在教學(xué)過程中，始終堅(jiān)持“以能力為本位”。在實(shí)施教學(xué)過程中，通過工作過程培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)中“以項(xiàng)目為載體”設(shè)計(jì)教學(xué)方案。（一）改革內(nèi)容1.以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與崗位方向相結(jié)合，對畢業(yè)生與行業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研分析，撰寫調(diào)研報(bào)告，結(jié)合崗位對知識與技能的層次要求，按照專業(yè)方向構(gòu)建課程體系。2.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地參照企業(yè)車間布局，營造實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境，完善理實(shí)一體化教學(xué)場所。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，廣泛與市縣內(nèi)各大企業(yè)建立良好的校企合作關(guān)系，共建了多個(gè)校企合作載體，依托校企共建實(shí)訓(xùn)基地，成立了相應(yīng)的訂單班，開展校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)和訂單班教學(xué)。將專業(yè)模塊課程在企業(yè)生產(chǎn)車間進(jìn)行，讓學(xué)生能感受企業(yè)職業(yè)氛圍，養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣。3.創(chuàng)新教學(xué)方法基于典型工作任務(wù)，我們采用“項(xiàng)目教學(xué)”、“理實(shí)一體化教學(xué)”等教學(xué)法開展專業(yè)課教學(xué)。教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生安全、文明意識教育，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。4.創(chuàng)新教學(xué)手段我們采用了實(shí)物、多媒體等輔助教學(xué)，加強(qiáng)理解，專業(yè)技能課程充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，積極開展理實(shí)一體化教學(xué)。專業(yè)所有課程的理論教學(xué)都使用多媒體教學(xué)，積極強(qiáng)調(diào)要做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，板書與電子課件結(jié)合，實(shí)現(xiàn)兩者的優(yōu)勢互補(bǔ)。5.課堂融入職業(yè)素養(yǎng)教育職業(yè)素養(yǎng)教育包括職業(yè)規(guī)范、職業(yè)形象、職業(yè)技能、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)道德等方面，把企業(yè)管理規(guī)范融入整個(gè)教學(xué)過程。課前強(qiáng)調(diào)遵守安全操作規(guī)程；課中以崗位規(guī)范實(shí)施技能訓(xùn)練，讓學(xué)生遵守職業(yè)規(guī)范成為習(xí)慣。（二）教學(xué)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)是讓學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)解決一個(gè)問題的教學(xué)方式，項(xiàng)目可以由教師提出，也可由學(xué)生自己提出。項(xiàng)目教學(xué)的重點(diǎn)在于通過項(xiàng)目的實(shí)施完成或項(xiàng)目的應(yīng)用過程讓學(xué)生領(lǐng)悟知識與掌握技能，而不是簡單的間接經(jīng)驗(yàn)的傳遞，它有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)學(xué)生自信的品質(zhì)、獨(dú)立思考的習(xí)慣和崗位職業(yè)能力。項(xiàng)目教學(xué)特點(diǎn)：以項(xiàng)目為主線、教師為引領(lǐng)、學(xué)生為主體。四、政策保障（一）資金的管理情況我校嚴(yán)格按照《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理暫行辦法》和《甘肅省中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理辦法》執(zhí)行外，還出臺了武威科技中等專業(yè)學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生國家助學(xué)金管理的實(shí)施意見，進(jìn)行統(tǒng)一管理、責(zé)任到頭。對撥付到位的資金管理全部實(shí)行?？顚Ｓ?，按申報(bào)的花名冊在銀行辦理學(xué)生國家助學(xué)金專人專用卡，學(xué)校將核撥的學(xué)生國家助學(xué)金諸一的存放到學(xué)生助學(xué)金銀行專用卡上進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)放，在助學(xué)金的發(fā)放上完全按照國家的政策規(guī)定實(shí)行一人一卡制，使學(xué)生國家助學(xué)金切實(shí)落到實(shí)處。資金的使用情況：資金使用方面，學(xué)校嚴(yán)格按照《甘肅省中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金管理辦法》（甘財(cái)教［2010]16號）文件要求，科學(xué)化、精細(xì)化管理。主要用于招生宣傳、教職工工資發(fā)放、辦公經(jīng)費(fèi)、實(shí)訓(xùn)耗材、校園美化、水、電等費(fèi)用的開支。我校嚴(yán)格按照規(guī)定的范圍與標(biāo)準(zhǔn)支出，規(guī)范了會計(jì)核算，加強(qiáng)了學(xué)校財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)管理等基礎(chǔ)性工作，確保免學(xué)費(fèi)資金使用的規(guī)范和有效。（二）政策措施學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校，積極出臺提升學(xué)校辦學(xué)水平的政策和制度。學(xué)校有較強(qiáng)的辦學(xué)自主權(quán)，由校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，定期召開校務(wù)會議、教職工周前會、學(xué)部教師會議、教職工代表大會等，審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的干部管理制度，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。建立健全工會組織，堅(jiān)持校務(wù)公開和民主決策，學(xué)校的重大決定必須在教職工代表大會上表決通過，使得各項(xiàng)辦學(xué)行為合乎規(guī)范，學(xué)校無違法違紀(jì)行為，社會影響良好。五、服務(wù)貢獻(xiàn)（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以用人單位滿意為目標(biāo)，以項(xiàng)目創(chuàng)建為抓手，注重學(xué)校的品質(zhì)、內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展，秉持客戶思維理念，突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)中心地位，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，努力把學(xué)校做精做強(qiáng)、辦出特色。高度重視用人單位對畢業(yè)生工作情況的評價(jià)，緊密聯(lián)系各行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和企業(yè)單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，通過“頂崗實(shí)習(xí)”、“現(xiàn)場教學(xué)”等教學(xué)模式改革的推進(jìn)，學(xué)生職業(yè)能力得到了很大的提高，就業(yè)能力進(jìn)一步加強(qiáng)，用人單位滿意度高，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示畢業(yè)生雇主滿意度達(dá)90%以上。（二）社會服務(wù)我校積極發(fā)揮職業(yè)教育人才培養(yǎng)職能，充分挖掘校內(nèi)師資、場地、設(shè)備等資源，積極開展在崗職工崗位技能培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)技能培訓(xùn)、復(fù)退軍人技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村新技術(shù)培訓(xùn)等各種層次的培訓(xùn)，年培訓(xùn)人數(shù)2000人以上，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供了人才。六、面臨挑戰(zhàn)及改進(jìn)措施（一）主要問題1.校企合作的深度不夠，企業(yè)深度參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的積極性不高，校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行長效機(jī)制還需不斷完善。2.人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式等