章末總結第一章走進物理世界大單元整合思維導圖考點精練綜合提升練大單元整合思維導圖熱米（m）dm厘米cm刻度尺正對分度值累積法秒（s）hmin秒表s量筒或量杯凹液面底部多次測量求平均值不變考點精練考點

長度和時間的估測例1圖1是某中學食堂的不銹鋼碗和不銹鋼筷子，下列說法正確的是（

）A．不銹鋼筷子的長度約為23mm B．不銹鋼碗的碗口直徑約為12dmC．吃一頓飯的時間約為15min D．從教室走到食堂的時間約為1s圖1C考點

長度和時間的測量例2如圖2所示，刻度尺的分度值是________cm，小車通過的距離為________cm。圖2180.0例3

（1）將一粗細均勻的金屬絲在圓柱形桿上緊密排繞30圈，如圖3－甲所示，線圈的總長度是________cm，則金屬絲的直徑為________cm。第二次測量時，將金屬絲緊密排繞50圈，比較兩次測出的金屬絲的直徑，第________次測量誤差較小。（2）如圖3－乙所示，圓錐體的高h是__________________cm。圖35.100.17二3.22（3.21～3.24）例4如圖4所示，該秒表外圈的分度值是________，內圈的分度值是________，其示數為________s。圖40.1s0.5min99.8考點

量筒的使用與讀數例5

（1）如圖5－甲所示，正確的讀數方法為________（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。圖5乙（2）石蠟不能沉入水中，為了測量石蠟的體積，欣欣采用如圖5－乙所示的方法，圖中測量步驟________（填字母）是沒有必要的。在排除該步驟后，欣欣測得的石蠟體積是________cm3。（3）若在步驟B中，欣欣俯視讀數，其余操作規范，則與真實值相比，測得的石蠟體積______（選填“偏大”“偏小”或“不受影響”）。A、C5偏小考點

誤差與錯誤例6小明用刻度尺測量了物理課本的寬度，3次測量結果分別為18.43cm、18.40cm、18.41cm。下列說法正確的是（

）A．3次結果不同，說明小明測量錯誤

B．多次測量求平均值可以減小誤差C．小明再多估讀幾位數字可以減小誤差

D．最后的測量結果應記作18.413cmB綜合提升練例7晚飯后，小明幫媽媽收拾桌上的碗筷時，不小心將一杯水碰倒了，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水全部擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水全部擦干了。小明感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事。媽媽只是告訴他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸做的。”小明很想知道抹布的吸水能力與布料種類的關系。于是他進行了如下的實驗探究。（1）準備的器材：三個形狀和大小相同的燒杯，三塊輕重相同、____________不同的抹布，足夠的水。（2）主要步驟：向三個燒杯中倒入________（選填“相同”或“不同”）量的水，分別將三塊抹布放入燒杯中讓水完全浸透，取出抹布后，觀察杯中所剩的水量和抹布所含的水量，實驗記錄如下表所示。布料的種類滌綸麻棉杯中所剩的水量最多較少最少抹布所含的水量最少較多最多布料種類相同（3）結論：其他條件相同時，__________材料制成的抹布吸水最多。（4）應用：炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸透，會讓人覺得很不舒服，因此，從吸水能力大小這個角度來看，應盡量采用__________類的布料來制作夏裝。棉棉布料的種類滌綸麻棉杯中所剩的水量最多較少最少抹布所含的水量最少較多最多思維導圖①熱②米（m）

③dm

④厘米⑤cm

⑥刻度尺⑦正對⑧分度值⑨累積法⑩秒（s）

?h

?min?秒表?s

?量筒或量杯?凹液面底部?多次測量求平均值?不變考點精練例1

C例2

1

80.0例3

（1）5.10

0.17二（2）3.22（3.21～3.24）例4

0.1s

0.5min

9