高中物理學史一、力學1.英國科學家牛頓

1683年，提出了三條運動定律

1687年，發表萬有引力定律2.1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量；3.17世紀，伽利略理想實驗法指出：水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；

1683年，論證重物體不會比輕物體下落得快。伽利略認為“力是改變物體運動狀態的原因”；亞里士多德認為“力是維持物體運動狀態的原因”；另：伽利略首先發現單擺的等時性一、力學4.20世紀愛因斯坦提出的狹義相對論；經典力學不適用于微觀粒子和高速運動物體．5.17世紀德國天文學家開普勒；提出開普勒三定律6.多普勒首先發現一—多普勒效應（由于波源和觀察者之間有相對運動而使觀察者感到頻率發生變化的現象）7.笛卡兒（法國）第一個提到“動量守恒定律”。一、力學1.1785年法國物理學家庫侖：利用扭秤實驗發現了電荷之間的相互作用規律—一庫侖定律.2.1826年德國物理學家歐姆（1787-1854）：通過實驗得出歐姆定律。3.1911年荷蘭科學家昂尼斯：大多數金屬在溫度降到某一值時，都會出現電阻突然降為零的現象——超導現象．二、電磁學4.1820年，丹麥物理學家奧斯特首次論證了電和磁之間的關系。他把—根磁針靠近帶電的金屬線，結果磁針向右偏轉。電流可以使周圍的磁針偏轉的效應，稱為電流的磁效應。5.荷蘭物理學家洛侖茲：提出運動電荷產生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點。二、電磁學6.英國物理學家法拉第1821年制造出人類上第一臺最原始的電動機。1831年(1)發現了由磁場產生電流的條件和規律—一電磁感應現象；(2)提出電荷周圍有電場，并用簡潔方法描述了電場一—電場線。7.1834年，楞次：確定感應電流方向的定律。焦耳和楞次先后各自獨立發現電流通過導體對產生熱效應的規律。二、電磁學8.1832年，科學家亨利：發現自感現象。9．1864年英國物理學家麥克斯韋預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。年德國物理學家赫茲：用實驗證實了電磁波的存在并測定了電磁波的傳播速度等于光速。二、電磁學11.安培提出分子電流假說；主要研究帶電金屬線的相互作用，并就此推導出一數學公式，他想出了描述電流的“右手定則”法。電流的單位一—安培就是因他而命名。12.科學家富蘭克林，解釋了摩擦起電的原因，并發明避雷針。13.英國科學家狄拉克，根據電磁場的對稱性，預言“磁單極子必定存在”二、電磁學三、光學1.公元前468—前376，我國的墨翟在《墨經》中記載了光的直線傳播、影的形成、光的反射、平面鏡和球面鏡成像等現象，為世界上最早的光學著作。2.1621年荷蘭數學家斯涅耳：入射角與折射角之間的規律——折射定律.三、光學3.關于光的本質有兩種學說：一種是牛頓主張的微粒說：認為光是光源發出的一種物質微粒；一種是荷蘭物理學家惠更斯提出的波動說：認為光是在空間傳播的某種波。4.1801年，英國物理學家托馬斯·楊：觀察到了光的干涉現象（楊氏雙縫干涉實驗）三、光學5.1818年，菲涅耳提出解決衍射問題的數學方法，法國科學家泊松是光的波動說的反對者，他按此理論計算了光在圓盤后的影的問題，發現對于一定的波長，在適當的距離上，影的中心會出現一個亮斑。泊松本人否定這種結論，但菲涅耳在實驗中觀察到了這個亮斑，這樣泊松的計算反而支持了光的波動說。為紀念這一事件，把這個亮斑稱為泊松亮斑。三、光學6.1895年，德國物理學家倫琴：發現X射線（倫琴射線）：用途——穿透力強可使照相底片感光，工業上用于金屬探傷，醫學上用于透視人體.7.1900年，德國物理學家普朗克為解釋物體熱輻射規律提出電磁波的發射和吸收不是連續的，而是一份一份的。把物理學帶進了量子世界。量子論的奠基人．三、光學8.受普朗克啟發1905年愛因斯坦提出光子說，成功地解釋了光電效應規律。并提出愛因斯坦光電效應方程。9.1922年，物理學家康普頓在研究石墨中的電子對X射線的散射時——康普頓效應，證實了光的粒子性。光具有波粒二象性，光是電磁波、概率波、橫波（光的偏振說明光是一種橫波）三、光學年，法國物理學家德布羅意預言了實物粒子的波動性、物質波11.德國科學家普里克，發現了陰極射線。四、原子物理學1.1897年，湯姆生：利用陰極射線管發現了電子，說明原子可分，有復雜內部結構，并提出原子的棗糕模型.2.1909年—1911年，英國物理學家盧瑟福，進行了a粒子散射實驗，并提出了原子的核式結構模型。由實驗結果估計原子核直徑數量級為10m。四、原子物理學3.1896年，法國物理學家貝克勒爾：發現天然放射現象，說明原子核也有復雜的內部結構。4.1919年，盧瑟福：用a粒子轟擊氮核，第一次實現了原子核的人工轉變，并發現了質子.5.1932年查德威克：在a粒子轟擊鈹核時發現中子，由此人們認識到原子核的組成。6.密立格油滴實驗測定電子的電量．元電荷數值四、原子物理學7.1913年，丹麥物理學家玻爾：提出了原子結構假說，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜。為量子力學的發展奠定了基礎。（明確其局限性）量子力學的先驅.8.愛因斯坦的相對論指出，物體的能量和質量之間存在著密切的關系：這就是著名的愛因斯坦質能方程．9.法國科學家居里夫婦，發現了放射性更強的釙和鐳．【課后習題】1、在物理學的發展歷程中，下面的哪位科學家首先建立了平均速度．瞬時速度和加速度等概念用來描述物體的運動，并首先采用了實驗檢驗猜想和假設的科學方法，把實驗和邏輯推理和諧地結合起來，從而有力地推進了人類科學的發展（）

A．亞里士多德B．伽利略

C．牛頓D.愛因斯坦答案：B【課后習題】2、在物理學發展的過程中，許多物理學家的科學研究推動了人類文明的進程．在對以下幾位物理學家所作科學貢獻的敘述中，正確的說法是（）

A．英國物理學家卡文迪許用實驗的方法測出萬有引力常量GB．牛頓應用“理想斜面實驗”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運動的原因”觀點

C．胡克認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比

D．亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快答案：AC【課后習題】3、奧斯特發現了電流的磁效應后，法拉第仔細地分析了電流的磁效應．他認為，既然磁鐵可以使靠近它的鐵塊具有磁性，靜電荷可以使靠近它的導體帶電，那么電流也應當使靠近它的線圈感應出電流.1822年法拉第在日記中記載著“把磁轉變成電”的光輝思想，后來，法拉第對這一課題進行了系統的實驗研究．1831年8月法拉第把兩個線圈繞在一個鐵環上（如圖所示）．線圈A接直流電源，線圈B接電流表．他發現，當線圈A的電路接通或斷開的瞬間，線圈B中產生瞬時電流．分析這個實驗，下列說法中正確的是（）【課后習題】

A．此實驗說明線圈B的的感應電流是由線圈A的磁場變化引起的。

B．開關S閉合瞬間，G中的電流方向是a→b．

C．若將其中的鐵環拿走，再做這個實驗．S閉合瞬間，G中沒有電流。

D．若將其中的鐵環拿走，再傲這個實驗，S閉合瞬間，G中仍有電流。答案：ABD【課后習題】4.下列說法正確的是（）

A．牛頓是發現了萬有引力并由此求出地球質量的科學家

B．密立根通過油滴實驗測量了電子所帶的電荷量并發現了電子

C．哥白尼提出了日心說并發現了行星沿橢圓軌道運行的規律

D．伽利略不畏權威，通過“理想斜面實驗”，科學地推理出“力不是維持運動的原因”答案：D【課后習題】5．在科學發展史上，不少物理學家作出了重大貢獻．下列陳述中符合事實的是（）A．在研究電磁現象時，安培利用假設思想方法引入了“場”的概念B．通過邏輯推理亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快C.牛頓發現了萬有引力定律，并第一次在實驗室里利用放大的思想方法測出了萬有引力常量D．伽利略通過理想斜面實驗，說明物體的運動不需要力來維持答案：D【課后習題】6.以下涉及物理學史上的四個重大發現，其中說法正確的有（）A．卡文迪許通過扭秤實驗，測定出了萬有引力恒量B．安培通過實驗研究，發現了電流周圍存在磁場C．法拉第通過實驗研究，總結出法拉第電磁感應定律D．牛頓根據理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因答案：AC【課后習題】7．以下說法符合物理史實的是（）A．亞里士多德對運動和力的關系的進程只起到阻礙作用B．開普勒關于行星運動的描述為萬有引力定律的發現奠定了基礎C．法拉第發現了電流周圍存在著磁場，為實現當今電氣化奠定基礎D.“我之所以比別人看得遠，是因為我站在了巨人的肩膀上”，牛頓所指的巨人是：愛因斯坦、伽利略、開普勒答案：B【課后習題】8．物理學中研究問題有多種方法，有關研究問題的方法敘述錯誤的是（）A．在現實生活中不存在真正的質點，將實際的物體抽象為質點是物理學中一種重要的科學研究方法B．探究加速度a與力F．質量m之間的關系時，保持m恒定的情況下，探究a與F的關系，采用的是控制變量法C．電場強度的定義式，采用的是比值法D．伽利略比薩斜塔上的落體實驗，采用的是理想實驗法答案：D【課后習題】

9.有一位同學為了測量籃球從教學樓頂自由落下時地面對籃球的最大彈力，利用了如下方法：把一張白紙平放到地面，然后把籃球的表面灑上水，讓籃球擊到白紙上，留下水印，然后把白紙放到體重計上，將球慢慢的向下壓，當球和水印重合時，根據此時體重計讀數可知最大彈力的大小，這種研究方法跟如下實驗中哪種方法類似？（）

A．研究加速度跟合力．質量的關系；

B．研究彈力大小跟彈簧的伸長量的關系；

C．驗證力的平行四邊形定則；

D．測定萬有引力常量的扭秤實驗。答案：C【課后習題】10.下列對運動的認識不正確的是（）

A．亞里士多德認為物體的自然狀態是靜止的，只有當它受到力的作用才會運動

B．伽利略認為力不是維持物體速度的原因

C．牛頓認為力的真正效應總是改變物體的速度，而不僅僅是使之運動

D．伽利略根據理想實驗推論出，如果沒有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續運動下去答案：A【課后習題】11.許多科學家在物理學發展過程中做出了重要貢獻，下列表述正確的是（）A．卡文迪許測出引力常數B．法拉第發現電磁感應現象C．安培提出了磁場對運動電荷的作用力公式D．庫侖總結并確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用規律答案：ABD【課后習題】12、伽利略在著名的斜面實驗中，讓小球分別沿傾角不同、阻力很小的斜面從靜止開始滾下，他通過實驗觀察和邏輯推理，得到的正確結論有（）

A．傾角一定時，小球在斜面上的位移與時間成正比

B．傾角一定時，小球在斜面上的速度與時間成正比

C．斜面長度一定時，小球從頂端滾到底端時的速度與傾角無關

D．斜面長度一定時，小球從頂端滾到底端所需的時間與傾角無關答案：B每年進入夏季，由于氣溫高、濕度大，對幼兒的照顧要特別注意，以下是出國留學網為您搜集整理的育兒健康小常識1.不是所有寶寶都需額外補充維生素很多家長會問，孩子多大需要開始補充維生素?小嬰兒是否需要補充維生素?劉主任表示，孩子多大補充維生素沒有明確的界定，如果寶寶是吃母乳或奶粉，一般營養物質都足夠、全面，不需要額外補充維生素，如果出現了某些癥狀，如缺乏維生素B或維生素C等，再有針對性的補充會更好。維生素D可以促進鈣的吸收，小嬰兒也應該補充，特別是純母乳喂養的寶寶，如果沒有補充維生素D，常帶寶寶曬太陽，也可以轉化為維生素D，從而促進鈣的吸收。給寶寶曬太陽，一般每天半小時到1小時，注意不要遮擋著曬太陽，如果是戴太陽帽、打傘或擦防曬霜等，起不到曬太陽的效果。2.不能用維生素補充劑代替蔬菜水果有的家長認為，都是補充維生素，用維生素補充劑方便多了，因此就用維生素補充劑代替水果和蔬菜。劉主任表示，只要條件允許，應盡量從食物中攝取維生素，如果是因為某些特殊情況導致不能全面有效獲得維生素，則可以考慮食用維生素補充劑。而且維生素補充劑是不能代替蔬菜和水果的。因為蔬菜、水果中的各種維生素是按一定比例存在的天然成份，是多種維生素的集合體;而維生素制劑