人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《27.2.3 相似三角形應(yīng)用舉例》同步練習(xí)題帶答案_第1頁(yè)
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《27.2.3 相似三角形應(yīng)用舉例》同步練習(xí)題帶答案_第2頁(yè)
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《27.2.3 相似三角形應(yīng)用舉例》同步練習(xí)題帶答案_第3頁(yè)
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《27.2.3 相似三角形應(yīng)用舉例》同步練習(xí)題帶答案_第4頁(yè)
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第第頁(yè)人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《27.2.3相似三角形應(yīng)用舉例》同步練習(xí)題帶答案學(xué)校:___________班級(jí):___________姓名:___________考號(hào):___________A組·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)逐點(diǎn)擊破知識(shí)點(diǎn)1利用太陽(yáng)光線測(cè)量物高1.[2022杭州]某項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組為了測(cè)量直立在水平地面上的旗桿AB的高度,把標(biāo)桿DE直立在同一水平地面上(如圖).同一時(shí)刻測(cè)得旗桿和標(biāo)桿在太陽(yáng)光下的影長(zhǎng)分別是BC=8.72m,EF=2.18m.已知點(diǎn)B,C,E,F在同一直線上,AB⊥BC,知識(shí)點(diǎn)2利用相似估算河岸的寬度2.如圖,為了測(cè)量湖邊不能直接到達(dá)的A,B兩點(diǎn)間的距離,測(cè)量人員選取了一個(gè)頂點(diǎn)O,使點(diǎn)A,O,C和點(diǎn)B,O,D分別在同一直線上,測(cè)出CD=150m,且OB=3OD,OA第2題圖3.[2022嘉興]如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,∠A=60°,直尺的一邊與BC重合,另一邊分別交AB,AC于點(diǎn)D,E.點(diǎn)B第3題圖知識(shí)點(diǎn)3利用標(biāo)桿構(gòu)造相似測(cè)量物高4.如圖,小雅同學(xué)在利用標(biāo)桿BE測(cè)量建筑物CD的高度時(shí),測(cè)得標(biāo)桿BE的高為1.2m,又知AB:BC第4題圖A.9.6m B.10.8m C.12m5.學(xué)校門(mén)口的欄桿如圖所示,欄桿從水平位置BD處繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)到AC處.已知AB⊥BD,CD⊥BD,垂足分別為B,D,AO=4m,AB第5題圖A.0.2m B.0.3m C.0.4m6.[2023江西]《周髀算經(jīng)》中記載了“偃矩以望高”的方法.“矩”在古代指兩條邊呈直角的曲尺(即圖中的ABC).“偃矩以望高”的意思是把“矩”仰立放,可測(cè)量物體的高度.如圖,點(diǎn)A,B,Q在同一水平線上,∠ABC和∠AQP均為直角,AP與BC相交于點(diǎn)D.測(cè)得AB=40cm,BD=20第6題圖B組·能力提升強(qiáng)化突破7.[2024揚(yáng)州]物理課上學(xué)過(guò)小孔成像的原理,它是一種利用光的直線傳播特性實(shí)現(xiàn)圖象投影的方法.如圖,燃燒的蠟燭(豎直放置)AB經(jīng)小孔O在屏幕(豎直放置)上成像A'B',設(shè)AB=36cm,A'B'=24cm,小孔O第7題圖8.[2022陜西]小明和小華利用陽(yáng)光下的影子來(lái)測(cè)量一建筑物頂部旗桿的高.如圖,在某一時(shí)刻,他們?cè)陉?yáng)光下,分別測(cè)得該建筑物OB的影長(zhǎng)OC為16m,OA的影長(zhǎng)OD為20m,小明的影長(zhǎng)FG為2.4m,其中O,C,D,F,G五點(diǎn)在同一直線上,A,B,O三點(diǎn)在同一直線上,且AO⊥OD,EF⊥FG9.[2022益陽(yáng)模擬]大雁塔是現(xiàn)存最早、規(guī)模最大的唐代四方樓閣式磚塔,被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位.某校社會(huì)實(shí)踐小組為了測(cè)量大雁塔的高度,在地面C處垂直于地面豎立了高度為2m的標(biāo)桿CD,這時(shí)地面上的點(diǎn)E、標(biāo)桿的頂端點(diǎn)D、古塔的塔尖點(diǎn)B正好在同一直線上,測(cè)得EC=1.28m.將標(biāo)桿向后平移到點(diǎn)G處,這時(shí)地面上的點(diǎn)F、標(biāo)桿的頂端點(diǎn)H、古塔的塔尖點(diǎn)B正好在同一直線上(點(diǎn)F,G,E,C,A在同一直線上),這時(shí)測(cè)得FG=C組·核心素養(yǎng)拓展素養(yǎng)滲透10.【模型觀念】如圖,某興趣小組要測(cè)量一棵樹(shù)的高度.在陽(yáng)光下,一名同學(xué)測(cè)得一根長(zhǎng)為1m的竹竿的影長(zhǎng)為0.4m,同時(shí)另一名同學(xué)測(cè)量樹(shù)的高度時(shí),發(fā)現(xiàn)樹(shù)的影子不全落在地面上,有一部分落在教學(xué)樓的第一級(jí)臺(tái)階上,測(cè)得臺(tái)階上影子長(zhǎng)為0.2m,一級(jí)臺(tái)階的高為0.3A.11.5m B.11.75m C.11.8m參考答案A組·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)逐點(diǎn)擊破知識(shí)點(diǎn)1利用太陽(yáng)光線測(cè)量物高1.9.88知識(shí)點(diǎn)2利用相似估算河岸的寬度2.4503.23知識(shí)點(diǎn)3利用標(biāo)桿構(gòu)造相似測(cè)量物高4.B5.C6.6B組·能力提升強(qiáng)化突破7.208.解:∵AD//EG∵AO⊥OD∴∠AOD∴△AOD∴AOEF=ODFG同理得△BOC∴BOAO=∴BO∴AB答:旗桿AB的高是3m9.解

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