一年級上冊數學教案8和9的認識6人教新課標教案內容：一、教學內容今天我們要學習的是人教新課標一年級上冊數學的第八、九章，主要內容是數字8和9的認識。二、教學目標通過本節課的學習，讓學生能夠理解數字8和9的意義，能夠正確書寫數字8和9，并能夠進行簡單的數學運算。三、教學難點與重點重點：數字8和9的認識，以及它們的書寫和運算。難點：數字9的書寫和運算，以及與數字8的區分。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、數字卡片學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，找出由數字8和9組成的物品。2.數字8的認識：用數字卡片展示數字8，讓學生觸摸卡片，并說出數字8的讀音和意義。3.數字8的書寫：在黑板上寫下數字8，讓學生跟隨老師一起書寫，并講解數字8的書寫規則。4.數字9的認識：用數字卡片展示數字9，讓學生觸摸卡片，并說出數字9的讀音和意義。5.數字9的書寫：在黑板上寫下數字9，讓學生跟隨老師一起書寫，并講解數字9的書寫規則。6.數字8和9的運算：用數字卡片展示數字8和9，讓學生進行加減運算，并解釋運算規則。7.隨堂練習：讓學生在練習本上進行數字8和9的書寫和運算練習。六、板書設計板書內容：數字8和9的認識板書設計：數字8：讀音：八意義：八個單位書寫規則：從上到下，從左到右數字9：讀音：九意義：九個單位書寫規則：從上到下，從左到右七、作業設計1.數字8和9的書寫：請學生在練習本上書寫數字8和9，要求規范、整齊。答案：略2.數字8和9的運算：請學生在練習本上進行數字8和9的加減運算，要求正確。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過實踐情景引入，讓學生直觀地認識數字8和9，通過講解和書寫練習，讓學生掌握數字8和9的書寫規則，通過運算練習，讓學生理解數字8和9的運算規則。整體教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，教學目標基本達成。拓展延伸：讓學生觀察生活中由數字8和9組成的物品，并嘗試進行數字8和9的運算。重點和難點解析：一、實踐情景引入在教學過程中，實踐情景引入是一個非常重要的環節，它能夠幫助學生將抽象的數學概念與現實生活聯系起來，使學生能夠更加直觀地理解和掌握數學知識。在數字8和9的認識教學中，我讓學生觀察教室里的物品，找出由數字8和9組成的物品。這個環節的目的是讓學生能夠將數字8和9與實際的物品聯系起來，從而提高他們對數字8和9的認知。二、數字8和9的認識數字8和9的認識是本節課的重點內容。在教學過程中，我用數字卡片展示數字8和9，讓學生觸摸卡片，并說出數字8和9的讀音和意義。這個環節的目的是幫助學生理解和記憶數字8和9的概念。三、數字8和9的書寫數字8和9的書寫是本節課的另一個重點內容。在教學過程中，我在黑板上寫下數字8和9，讓學生跟隨老師一起書寫，并講解數字8和9的書寫規則。數字8的書寫規則是從上到下，從左到右；數字9的書寫規則也是從上到下，從左到右。這個環節的目的是幫助學生掌握數字8和9的書寫規則，提高他們的書寫能力。四、數字8和9的運算數字8和9的運算也是本節課的重點內容。在教學過程中，我用數字卡片展示數字8和9，讓學生進行加減運算，并解釋運算規則。數字8和9的加減運算規則是：數字8加數字9等于17，數字8減數字9等于1。這個環節的目的是幫助學生理解和掌握數字8和9的運算規則。五、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生學習成果的重要環節。在教學過程中，我讓學生在練習本上進行數字8和9的書寫和運算練習。這個環節的目的是檢驗學生對數字8和9的認知和理解程度，幫助他們鞏固所學知識。六、板書設計板書設計是教學過程中的重要環節，它能夠幫助學生更好地理解和記憶教學內容。在本節課的板書設計中，我列出了數字8和9的讀音、意義和書寫規則。這樣的板書設計能夠讓學生一目了然地了解數字8和9的相關知識，提高他們的學習效果。七、作業設計作業設計是教學過程中的重要環節，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高他們的實際應用能力。在本節課的作業設計中，我布置了數字8和9的書寫和運算練習。這樣的作業設計能夠讓學生在課后鞏固數字8和9的知識，提高他們的書寫和運算能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的重要環節，它能夠幫助教師了解學生的學習情況，發現教學過程中的問題，并進行改進。在本節課的課后反思中，我發現學生對數字9的書寫和運算存在一定的困難，因此在今后的教學中，我需要加強對數字9的書寫和運算的講解和練習。拓展延伸是提高學生學習興趣和能力的重要環節，它能夠幫助學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的實際應用能力。在本節課的拓展延伸中，我讓學生觀察生活中由數字8和9組成的物品，并嘗試進行數字8和9的運算。這樣的拓展延伸能夠讓學生更好地理解和應用數字8和9的知識，提高他們的學習興趣和能力。本節課程教學技巧和竅門：一、語言語調在教學過程中，我注重使用生動、有趣的語言，以及適當的語調變化，以吸引學生的注意力。例如，在介紹數字8和9的時候，我會用夸張的語調強調它們的形狀和讀音，使學生能夠更加深刻地記憶。二、時間分配在教學過程中，我注重合理分配時間。我會將時間平均分配在數字8和9的認識、書寫、運算等環節，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和練習。三、課堂提問在教學過程中，我注重引導學生主動思考，通過提問激發他們的學習興趣。例如，在介紹數字8和9的運算規則時，我會提問學生：“誰能告訴我數字8和9相加等于多少？”通過這樣的提問，引導學生主動參與課堂，提高他們的思維能力。四、情景導入在教學過程中，我注重利用實踐情景導入，讓學生能夠將抽象的數學概念與現實生活聯系起來。例如，在引入數字8和9的認識環節，我會讓學生觀察教室里的物品，找出由數字8和9組成的物品。這樣的情景導入能夠激發學生的學習興趣，提高他們對數字8和9的認知。教案反思：在本節課的教學過程中，我注重引導學生參與課堂，激發他們的學習興趣。通過實踐情景導入、提問、講解、書寫練習等環節，幫助學生理解和掌握數字8和9的知識。在教學過程中，我也注意觀察學生的反應，及時調整教學方法和節奏，以滿足不同學生的學習需求。然而，我也發現了一些需要改進的地方。例如，在數字9的書寫環節，我發現部分學生對數字9的書寫存在困難。因此，在今后的教學中，我需要加強對數字9的書寫的講解和練習，幫助學生更好地掌握書寫規則。我還需要加強對學生的個別輔導。在課堂上，我會盡量關注每個學生的學習情況，及時解答他們的問題。同時，我也會鼓勵學生在課堂上積極提問，培養他們的主動學習能力。總的來說，本節課的教學過程中，我注重激發學生的學習興趣，引導他們參與課堂。通過實踐情景導入、提問、講解、書寫練習等環節，幫助學生理解和掌握數字8和9的知識。在今后的教學中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，以滿足學生的學習需求。課后提升：一、數字8和9的書寫練習1.請用鉛筆在練習本上書寫數字8和9，要求規范、整齊。答案：略二、數字8和9的運算練習a.數字8加數字9等于多少？b.數字8減數字9等于多少？答案：a.數字8加數字9等于17。b.數字8減數字9等于1。三、數字8和9的應用題3.小華有8個蘋果，他的朋友給他帶來了9個蘋果