2023三年級數學下冊第七單元長方形和正方形的面積7.1認識面積說課稿冀教版一、設計思路

本節課以冀教版三年級數學下冊第七單元長方形和正方形的面積7.1“認識面積”為教學內容。設計思路如下：

1.通過引導學生觀察生活中的物體表面，激發學生對面積概念的興趣。

2.通過操作活動，讓學生動手摸、涂、比等操作，感知面積的大小，理解面積的概念。

3.利用實例和圖片，讓學生初步認識面積單位，理解面積單位的意義。

4.結合課本練習題，鞏固學生對面積概念的理解，培養學生解決問題的能力。

5.通過課堂小結，幫助學生梳理所學知識，形成知識體系。

在教學過程中，注重啟發式教學，引導學生主動參與，培養學生的觀察、操作、思考、表達能力，使學生在實踐中掌握面積的概念和計算方法。二、核心素養目標

1.培養學生的空間觀念，通過觀察和操作活動，能夠直觀地理解面積的概念。

2.增強學生的數據分析能力，通過實例和練習，學會用數學語言描述和比較面積大小。

3.提升學生的幾何直觀，使學生能夠運用面積單位進行簡單的測量和計算。

4.培養學生的邏輯思維和問題解決能力，通過解決實際問題，形成對面積知識的靈活應用。三、學習者分析

1.學生已經掌握了長方形和正方形的基本特征，能夠識別這兩種圖形，并了解其四條邊和四個角的基本性質。

2.學習興趣：學生對生活中常見的物體和圖形有較高的興趣，能夠被實際操作活動所吸引，對探索圖形的屬性充滿好奇。學習能力：學生具備一定的觀察、分析和動手操作能力，能夠通過直觀的方式理解新概念。學習風格：學生偏好直觀、互動的學習方式，喜歡通過游戲和活動來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括對面積概念的抽象理解、面積單位的轉換以及將面積概念應用于實際問題的能力。此外，學生可能在理解面積計算方法時感到困惑，尤其是在處理不規則圖形時。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生配備冀教版三年級數學下冊教材，以便跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：收集相關圖片、圖表，準備教學視頻，以直觀展示面積概念和實例。

3.實驗器材：準備足夠的面積模型、正方形紙片等，確保學生能夠分組進行操作實驗。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備必要的實驗材料，以便學生合作探究。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發興趣：以日常生活中的物體表面為例，提問學生哪些物體表面更大，引發學生對面積的興趣。

回顧舊知：引導學生回顧之前學過的長方形和正方形的特征，為學習面積概念打下基礎。

2.新課呈現（約25分鐘）

講解新知：介紹面積的概念，解釋面積是表示物體表面大小的一個量。

舉例說明：通過展示不同大小的長方形和正方形，讓學生直觀感受面積大小的不同。

互動探究：學生分組，每組選取幾個不同大小的圖形，通過摸、涂、比等活動，探討如何判斷面積大小。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生獨立完成課本上的練習題，將理論應用于實際計算。

教師指導：在學生練習過程中，教師巡視課堂，對有困難的學生提供個別指導。

4.課堂總結（約10分鐘）

教師總結本節課的主要內容，強調面積的概念和計算方法，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。

5.作業布置（約5分鐘）

布置相關的作業，包括課本練習題和生活中的實際測量任務，要求學生回家后完成，并鼓勵家長參與監督。六、知識點梳理

1.面積的概念

-面積是表示物體表面或平面圖形大小的一個量。

-面積的單位有平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米等。

2.面積的測量

-使用正方形紙片覆蓋圖形表面，通過計數紙片的數量來估算面積。

-使用面積計或測量工具精確測量面積。

3.長方形和正方形的面積計算

-長方形的面積計算公式：長×寬。

-正方形的面積計算公式：邊長×邊長。

4.面積單位換算

-平方毫米與平方厘米的換算：1平方厘米=100平方毫米。

-平方厘米與平方分米的換算：1平方分米=100平方厘米。

-平方分米與平方米的換算：1平方米=100平方分米。

5.面積的比較

-能夠通過觀察和測量比較兩個圖形的面積大小。

-能夠使用面積單位來表示和比較面積大小。

6.面積的應用

-能夠使用面積的概念解決實際問題，如計算房間地面、桌面等面積。

-能夠理解面積在生活中的意義，如裝修、土地測量等。

7.幾何圖形的面積擴展

-探索其他常見平面圖形的面積計算方法，如三角形、平行四邊形等。

-了解不同圖形面積之間的關系，如長方形與正方形的關系。

8.面積與周長的區別

-理解面積和周長是描述平面圖形的不同屬性，面積表示大小，周長表示邊界長度。

-能夠計算和比較圖形的面積和周長。

9.面積的計算策略

-發展學生的估算能力，通過觀察圖形的大致尺寸估算面積。

-引導學生使用分割、組合等方法簡化面積計算。

10.面積的實踐操作

-通過實際測量和操作活動，加深對面積概念的理解。

-鼓勵學生在生活中發現和計算面積，將數學知識應用于實際情境。七、板書設計

①面積概念及單位

-面積定義

-面積單位：平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米

②長方形和正方形面積計算公式

-長方形面積：長×寬

-正方形面積：邊長×邊長

③面積單位換算關系

-1平方厘米=100平方毫米

-1平方分米=100平方厘米

-1平方米=100平方分米八、反思改進措施

（一）教學特色創新

1.在導入環節，我采用了生活中的實例來激發學生的興趣，這樣的做法能夠讓學生更加直觀地理解面積的概念，增加了課堂的趣味性。

2.在互動探究環節，我設計了小組合作活動，讓學生通過實際操作來探索面積的計算方法，這種合作學習的方式有助于培養學生的團隊協作能力和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發現部分學生對面積單位的換算掌握不夠扎實，可能在實際計算時出現錯誤。

2.在鞏固練習環節，由于時間有限，我未能給每個學生提供足夠的個別指導，導致部分學生的問題未能及時解決。

3.課堂評價方面，我主要關注了學生的答案正確性，而忽略了學生的思考過程和方法，這可能影響學生的深層次理解和學習興趣。

（三）改進措施

1.針對面積單位換算的問題，我計劃在課堂上增加一些針對性的練習，并通過游戲化的方式讓學生