江西省萬載縣高中生物專題2細胞工程2.2.2動物細胞融合與單克隆抗體說課稿新人教版選修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課是江西省萬載縣高中生物新人教版選修3《生物技術實踐》專題2“細胞工程”中的2.2.2節“動物細胞融合與單克隆抗體”。本節課的主要內容包括：

1.動物細胞融合的概念、原理及其應用；

2.單克隆抗體的制備過程、特點及應用；

3.動物細胞融合與單克隆抗體在生物技術領域的重要性；

4.結合實例分析動物細胞融合與單克隆抗體在醫學、農業等領域的應用。二、核心素養目標1.提高學生運用生物學知識解決實際問題的能力；

2.培養學生的科學思維，學會通過實驗和觀察來探索生物學現象；

3.增強學生對生物技術的認識和興趣，激發創新意識；

4.培養學生的合作交流能力，提升科學探究素養。三、教學難點與重點1.教學重點

-動物細胞融合的原理：理解細胞膜具有一定的流動性，以及兩種或兩種以上的細胞合并形成一個細胞的過程。

-單克隆抗體的制備過程：掌握雜交瘤技術的原理，包括骨髓瘤細胞與B淋巴細胞的融合、篩選單克隆細胞株等步驟。

-動物細胞融合與單克隆抗體在實踐中的應用：了解其在醫學診斷、治療以及生物制藥等領域的重要性。

2.教學難點

-動物細胞融合的具體技術細節：學生可能難以理解細胞融合的具體操作過程，如細胞膜的流動性、電融合或化學誘導融合的機制。例如，電融合過程中，如何通過電脈沖使細胞膜流動性增加，從而實現細胞融合。

-單克隆抗體制備過程中的技術難題：學生可能難以掌握雜交瘤技術的具體操作，如細胞篩選、克隆化培養等。例如，如何確保融合后的細胞能夠穩定傳代，并產生特定的抗體。

-單克隆抗體的應用實例分析：學生可能難以理解單克隆抗體在實際應用中的具體作用，如用于治療特定疾病時的作用機制。例如，單克隆抗體如何靶向特定的抗原，從而起到治療作用。四、教學資源-軟硬件資源：生物學實驗室、顯微鏡、細胞培養設備、冰箱、離心機

-課程平臺：學校教學管理系統、在線學習平臺

-信息化資源：多媒體教學課件、教學視頻、網絡生物技術資料庫

-教學手段：PPT演示、實驗演示、小組討論、案例分析五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一些動物細胞融合和單克隆抗體的實際應用案例，如治療疾病、疾病診斷等，引發學生對本節課主題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節課學習的細胞工程基本概念，如細胞培養、細胞工程的應用等，為本節課的學習打下基礎。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解動物細胞融合的概念、原理和應用，以及單克隆抗體的制備過程和特點。

-動物細胞融合：介紹細胞膜的流動性，講解電融合和化學誘導融合的原理及操作步驟。

-單克隆抗體：講解B淋巴細胞的功能，介紹骨髓瘤細胞與B淋巴細胞的融合過程，以及單克隆抗體的篩選和制備方法。

-舉例說明：通過展示單克隆抗體在醫學治療中的具體應用案例，如靶向治療某些癌癥，幫助學生理解單克隆抗體的作用機制。

-互動探究：分組討論單克隆抗體在生物技術領域的重要性，以及動物細胞融合在實際應用中可能遇到的挑戰。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：組織學生進行小組實驗，模擬動物細胞融合的過程，通過實際操作加深對知識點的理解。

-教師指導：在實驗過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保實驗順利進行。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節課的主要內容，強調動物細胞融合和單克隆抗體的核心概念和應用。

-回答學生提出的問題，確保學生對本節課的知識點有清晰的認識。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置相關的作業，包括但不限于：

-撰寫一篇關于單克隆抗體在醫學應用中的案例分析報告。

-設計一個簡單的實驗方案，用于驗證動物細胞融合的原理。

-復習本節課的知識點，準備下一節課的小組討論。六、教學資源拓展1.拓展資源

-相關書籍：《現代生物技術導論》、《細胞工程原理與技術》

-學術論文：關于動物細胞融合最新研究進展的論文，單克隆抗體在醫學治療中的應用案例研究

-在線課程：國內外知名大學的細胞生物學、生物技術相關在線課程

-實驗手冊：包含動物細胞融合和單克隆抗體制備實驗的詳細步驟和注意事項

-相關法規：關于生物技術產品審批、生物安全等方面的法律法規

2.拓展建議

-閱讀相關書籍，了解細胞工程和生物技術的基本原理及發展歷程。

-查閱學術論文，了解動物細胞融合和單克隆抗體在生物技術領域的最新研究動態。

-參加在線課程，深入學習細胞生物學和生物技術相關知識，提高自己的理論水平。

-參照實驗手冊，嘗試進行動物細胞融合和單克隆抗體制備實驗，鍛煉自己的實驗技能。

-了解相關法規，增強生物安全意識，為將來從事生物技術相關工作奠定基礎。

-結合本節課所學內容，撰寫一篇關于動物細胞融合和單克隆抗體應用的拓展報告。

-參與學術討論，與同學分享學習心得，互相促進，共同提高。

-關注生物技術領域的發展動態，了解我國生物技術產業的現狀和未來發展方向。七、教學反思與總結在整個教學過程中，我嘗試采用多種教學方法和策略，力求讓學生更好地理解和掌握動物細胞融合與單克隆抗體這一節課的內容。以下是我對本次教學的反思與總結。

教學反思：

在教學方法方面，我認為自己在導入環節做得較好，通過生動的案例和問題引導學生進入新課內容。但在講解新知環節，我發現自己在舉例說明時，有些例子過于復雜，可能導致部分學生理解困難。此外，在互動探究環節，雖然學生積極參與討論，但討論的深度和廣度還有待提高。

在策略方面，我嘗試采用小組實驗來鞏固學生對知識點的理解，但實驗過程中，部分學生操作不夠規范，影響了實驗效果。另外，我在布置作業時，可能沒有充分考慮學生的實際能力，導致部分學生無法按時完成。

在管理方面，我注意到課堂紀律較好，學生們都能認真聽講，但在小組實驗環節，部分學生注意力不夠集中，影響了實驗進程。

教學總結：

從整體來看，本節課的教學效果還不錯。學生在知識方面，基本掌握了動物細胞融合和單克隆抗體的概念、原理和應用；在技能方面，通過實驗操作，學生的動手能力得到了鍛煉；在情感態度方面，學生對生物技術產生了濃厚的興趣。

然而，本次教學也存在一些問題和不足。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解新知環節，簡化例子，盡量使用貼近生活的案例，幫助學生