第1頁（共1頁）2024年北京大學附中高考語文綜合練習試卷（5月份）一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一2024年4月，“2024中關村論壇空間科學論壇”在京召開，會上，愛因斯坦探針（EinsteinProbe，EP）衛(wèi)星任務公布了第一批在軌探測圖像。自1月9日發(fā)射以來，兩臺有效載荷寬視場X射線望遠鏡（WXT）和后隨X射線望遠鏡（FXT）于在軌測試和儀器定標期間獲取了多組宇宙天體的X射線科學觀測數(shù)據(jù)，在國際上首次實現(xiàn)了微孔X射線聚焦成像技術的大規(guī)模空間探測應用，首次實現(xiàn)了在軟X射線波段對宇宙天體活動的高靈敏度、系統(tǒng)性探測。截至目前，WXT和FXT狀態(tài)良好，衛(wèi)星平臺和各載荷經(jīng)過測試，其功能性能均滿足設計要求。在軌測試期間，EP衛(wèi)星按照既定計劃，開展了在軌測試和科學儀器定標觀測。WXT已探測到1400多個X射線源，充分驗證了其獨一無二的大視場、高靈敏度、快速時域巡天監(jiān)測能力。FXT已在軌驗證了其探測靈敏度、空間分辨率和源定位精度，并驗證了各個觀測模式（全幀、開窗和時變等），能夠滿足EP衛(wèi)星科學觀測需求。特別是對開窗和時變觀測模式的創(chuàng)新性開發(fā)，使得EP衛(wèi)星能夠有效地觀測亮源。EP衛(wèi)星是中國科學院空間科學二期先導專項立項并實施的空間科學衛(wèi)星系列任務之一，是面向時域天文學的X射線天文探測空間天文臺。EP于2024年1月9日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心搭載長征二號丙運載火箭成功發(fā)射。EP將在軟X射線這一新的監(jiān)測窗口，開展高靈敏度實時動態(tài)巡天監(jiān)測，旨在發(fā)現(xiàn)和探索宇宙中X射線暫現(xiàn)和爆發(fā)天體，并發(fā)布預警以引導其他天文設備進行后隨跟蹤觀測。EP衛(wèi)星項目為中國科學院主導，歐洲空間局、德國馬普地外物理研究所和法國國家空間研究中心以國際合作形式參與了該項目。（取材于袁為民等的相關文章）材料二自古以來，蒼穹之下，無數(shù)天文學家仰望星辰。在無垠夜空中，暫現(xiàn)天體瞬息萬變，引領一段段探索之旅。隨著科學技術的飛速發(fā)展，時域天文學應運而生，成為了天文學領域的新燈塔。在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的時代，我國自主研發(fā)了EP衛(wèi)星，開啟了對暫現(xiàn)天體快速觀測與精準定位的新篇章。宇宙除了有寧靜的一面，其偶現(xiàn)的活動，甚至是狂暴的一面，更顯示出本該有的絢爛多姿。就像那一閃即逝的璀璨流星，雖然只在夜空中留下瞬間的光影，卻總能比明亮的金星或滿月更吸引眾人的目光。這種短時間內(nèi)出現(xiàn)，持續(xù)一段時間后又消失的天體，在天文學上被稱為暫現(xiàn)天體。暫現(xiàn)天體主要源自兩類天體過程：一是自身的突變過程，如恒星的坍縮，黑洞或中子星等致密天體之間的并合等：另一類產(chǎn)生于極端物理環(huán)境，如黑洞和中子星周圍的超強引力場及磁場。對這類現(xiàn)象進行研究的領域被稱為時域天文學，對于理解前沿物理理論，揭秘宇宙奧秘都至關重要。由中國科學院部署實施的EP衛(wèi)星成功發(fā)射，其具備超大視場、高靈敏度和定位精度，自主后隨和快速機動能力，以及多鏈路實時通信能力等，就是為了捕獲暫現(xiàn)天體而量身定制的，我國在時域天文學領域的研究也將迎來生機勃勃的春天。EP衛(wèi)星的科學目標主要有為種子黑洞、黑洞和星系的形成與演化提供觀測數(shù)據(jù)和限制，還有引力波電磁對應體的探測，這兩個目標都聚焦于廣義相對論，這也是以愛因斯坦對其命名的原因。但EP的科學能力不止于此，天文學研究可以通過深度觀測透視到宇宙的曾經(jīng)。因為光的傳播是有速度的，遙遠天體的輻射經(jīng)過漫長的跋涉才能被我們所觸及，因而此時此刻所探測到的暫現(xiàn)天體的信號，可能來自于遙遠天體幾萬甚至幾億年前的輻射，攜帶的是過去宇宙所產(chǎn)生的信息，這些暫現(xiàn)的遙遠的天體往往攜帶有更為早期宇宙的信息。同時，遙遠天體也需要足夠明亮，才有可能被探測到。EP的大視場高靈敏度，正適合于高紅移伽馬射線暴的捕獲，因此EP的科學目標不僅跨越了空間，更追溯了時間。（取材于潘海武的相關文章）材料三EP衛(wèi)星搭載的寬視場X射線望遠鏡，是國際上首次實現(xiàn)在軌應用的大視場“龍蝦眼”望遠鏡。它如同龍蝦般的大眼睛，能夠捕捉黑洞、引力波等高能天體釋放的X射線信號。WXT望遠鏡的設計與技術中蘊含著許多至關重要的細節(jié)。為了實現(xiàn)3600平方度的大視場，WXT望遠鏡的光機主體由12個子模塊組成，每個子模塊都有獨立的“龍蝦眼”鏡頭，單個鏡頭包含36片微通道光學鏡片。此外，12個WXT子模塊在衛(wèi)星上同時工作需要的能源非常大，為了節(jié)省整星資源，項目組設計了巧妙的熱控系統(tǒng)。同時，工作在軟X射線波段，使得WXT望遠鏡有了近乎苛刻的防污染要求，項目組需保障研制、試驗、轉(zhuǎn)運過程中的環(huán)境要求。針對MPO鏡片、“龍蝦眼”鏡頭、探測器和研制完成的子模塊分別設計包裝箱，通過高純氮氣隔絕空氣中的污染物顆粒。裝調(diào)過程中，實驗室環(huán)境始終控制在萬級甚至是千級潔凈度等。EP衛(wèi)星的每一步進展都凝聚了研制團隊的心血與汗水，十載光陰鑄新星，今朝化龍入云海。遨游太虛探奧秘，為國爭光耀蒼穹！（取材于孫小進的相關文章）（1）根據(jù)材料一，下列說法不正確的一項是A.EP衛(wèi)星任務由中國科學院牽頭，國際合作參與實施。B.我國EP衛(wèi)星任務實現(xiàn)了多個國際領先的科技突破。C.FXT已驗證了其強大的靈敏度、源定位精度和視場。D.EP衛(wèi)星對觀測模式的創(chuàng)新使其能有效地觀測亮源。（2）下列對材料二的理解和推斷，不正確的一項是A.我國自主研發(fā)的EP衛(wèi)星在暫現(xiàn)天體研究方面具有開創(chuàng)性貢獻。B.對流星這類暫現(xiàn)天體的研究比金星或滿月的相關研究更有價值。C.伽馬射線暴作為已知的明亮天體現(xiàn)象，有助于研究早期宇宙。D.黑洞的并合及其周圍的磁場都是時域天文學所關注的前沿問題。（3）根據(jù)材料一和材料二，下列理解和推斷不正確的一項是A.EP衛(wèi)星能夠兼?zhèn)浯笠晥龊透哽`敏度。B.EP衛(wèi)星能在發(fā)現(xiàn)暫現(xiàn)源后發(fā)布預警。C.EP科學目標能橫跨時間和空間維度。D.EP所有科學目標均聚焦廣義相對論。（4）根據(jù)材料二和材料三，下列理解和推斷正確的一項是A.WXT捕捉黑洞釋放的X射線以達到EP衛(wèi)星的科學目標。B.黑洞周圍的強引力場主要源自暫現(xiàn)天體自身的突變過程。C.在我國自主研發(fā)了EP衛(wèi)星之后，時域天文學應運而生。D.12個具獨立“龍蝦眼”的子模塊組成整個WXT望遠鏡。（5）閱讀上面三則材料時，有同學針對EP衛(wèi)星所載荷的WXT及FXT望遠鏡列了下面的表格式提綱，請你填寫①—⑤處，幫他補充完整。要求簡要概括。/技術優(yōu)勢技術難題解決方案科技成就WXT大視場、高靈敏度、快速時域巡天監(jiān)測子模塊能源需求大③①⑤②國際上首次實現(xiàn)了在軟X射線波段對宇宙天體活動的高靈敏度、系統(tǒng)性探測。③開啟了對暫現(xiàn)天體快速觀測與精準定位的新篇章。②④FXT①//二、本大題共1小題，共18分。2．（18分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。口舌，代心者也；文章，又代口舌者也。展轉(zhuǎn)隔礙，雖寫得暢顯，已恐不如口舌矣，況能如心之所存乎？故孔子論文曰：“辭達而已。”達不達，文不文之辨也。唐、虞三代文，無不達者。今人讀古書，不即通曉，輒謂古文奇奧，今人下筆不宜平易。夫時有古今，語言亦有古今，今人所詫謂奇字奧句，安知非古之街談巷語耶？左氏去古不遠，然《傳》中字句，未嘗肖《書》①也。司馬去左亦不遠，然《史記》字句，亦未嘗肖左也。至于今日，逆數(shù)前漢，不知幾千年遠矣。自司馬不能同于左氏，而今日乃欲兼同左、馬，不亦謬乎？中間歷晉、唐，經(jīng)宋、元，文士非乏，未有公然得扯古文，奄為已有者。昌黎（韓愈）好奇，偶一為之，如《毛穎》等傳，一時戲劇，他文不然也。空同③不知，篇篇模擬，亦謂“反正”。后之文人，遂視為定例，尊若令甲④。凡有一語不肖古者，即大怒，罵為“野路惡道”。不知空同模擬，自一人創(chuàng)之，猶不甚可厭。迨其后一傳百，以訛益訛，愈趨愈下，不足觀矣。且空同諸文，尚多已意，紀事述情，往往逼真，其尤可取者，地名官銜，俱用時制。今卻嫌時制不文，取秦漢名銜以文之，觀者若不檢《一統(tǒng)志》⑤，幾不識為何鄉(xiāng)貫矣。且文之佳惡，不在地名官銜也，史遷之文，其佳處在敘事如畫，議論超越：而近說乃云：西京以還，封建宮殿，官師郡邑，其名不雅馴，雖史遷復出，不能成史。則史遷佳處，彼尚未夢見也，而況能肖史遷也乎？或曰：信如子言，古不必學耶？余曰：古文貴達，學達即所謂學古也。學其意，不必泥其字句也。今之圓領方袍，所以學古人之綴葉蔽皮也：今之五味煎熬，所以學古人之茹毛飲血也。何也？古人之意，期于飽口腹，蔽形體；今人之意，亦期于飽口腹，蔽形體，未嘗異也。彼摘古字句入己著作者，是無異綴皮葉于衣袂之中，投毛血于肴核之內(nèi)也。大抵古人之文，專期于達，而今人之文，專期于不達。以不達學達，是可謂學古者乎？（取材于明代袁宗道《論文》）[注]①《書》：指《尚書》。②將扯：摘取，比喻抄襲、剽竊。③空同：明代文學家，號空同子。④令甲：代指第一條法令。⑤：《一統(tǒng)志》：記載全國地理的書。明代所修的稱《大明一統(tǒng)志》。⑥西京：兩漢的代稱。（1）下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是A.未有公然扯古文，奄為己有者奄：獲取B.篇篇模擬，亦謂“反正”反：恢復C.自一人創(chuàng)之，猶不甚可厭厭：滿足D.學其意，不必泥其字句也泥：拘泥（2）下列各組句中加點詞的意義和用法，相同的一組是A.安知非古之街談巷語耶所以學古人之茹毛飲血也B.自司馬不能同于左氏古人之意，期于飽口腹C.而今日乃欲兼同左、馬而近說乃云：……D.其尤可取者，地名官銜是可謂學古者乎（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是A.況能如心之所存乎更何況是要寫出人內(nèi)心的想法呢B.且空同諸文，尚多己意況且空同子的文章，大多是自己的想法C.幾不識為何鄉(xiāng)貫矣幾乎無法識別籍貫名稱變遷的原因了D.是無異綴皮葉于衣袂之中這就與把樹葉縫在衣服中沒什么區(qū)別（4）下列各項表述，與本文作者的觀點不一致的一項是A.曰：“古圣賢人所為書具存，辭皆不同，宜何師？”對曰：“師其意，不師其辭。”（韓愈《答劉正夫書》）B.文豈易為哉？今之論者，文必曰先秦兩漢，詩必曰漢魏盛唐，斯固然矣。（王九思《刻太微后集序》）C.夫言止于達意，即疑若不文，是大不然。……辭至于能達，則文不可勝用矣。（蘇軾《答謝民師書》）D.詩何必古選，文何必先秦……大賢言圣人之道，皆古今至文，不可得而時勢先后論也。（李贄《童心說》）（5）文章第二段主要反駁了什么觀點？作者在這一段里是如何展開反駁的？三、本大題共1小題，共30分。3．（12分）閱讀下面詩歌，回答下列各題。在京思故園見鄉(xiāng)人問[唐]王績旅泊多年歲，老去不知回。忽逢門前客，道發(fā)故鄉(xiāng)來。斂眉俱握手，破涕共銜杯。殷勤訪朋舊，屈曲問童孩。衰宗多弟侄，若個賞池臺？舊園今在否，新樹也應栽？柳行疏密布，茅齋寬窄裁？經(jīng)移何處竹，別種幾株梅？渠當無絕水，石計總生苔？院果誰先熟，林花那后開？羈心只欲問，為報不須猜。行當驅(qū)下澤，去剪故園萊。（1）下列關于本詩的說法，正確的一項是A.從體裁看，本詩是一首五言古體詩。B.題目中“見”的用法是表示被動。C.從押韻看，本詩通篇押韻，隔句換韻。D.從題材看，本詩是一首田園詩。（2）下列關于本詩的理解和賞析，不正確的一項是A.“斂眉俱握手，破涕共銜杯”描寫了詩人和鄉(xiāng)人由乍見之悲轉(zhuǎn)為相見之喜。B.“殷勤訪朋舊，屈曲問童孩”描寫了詩人帶著鄉(xiāng)人拜訪親朋舊友童稚孺子。C.“羈心只欲問，為報不須猜”表現(xiàn)詩人希望鄉(xiāng)人立即答復自己問題的迫切。D.“行當驅(qū)下澤，去剪故園菜”表現(xiàn)詩人將很快動身回鄉(xiāng)且歸隱故園的愿望。（3）本詩與王維的“君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？”（《雜詩三首?其二》）都寫了見到故鄉(xiāng)來人的情態(tài)，請具體分析這兩首詩在內(nèi)容和表達上有何異同？4．（8分）在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）鳥在杜甫的詩中多次出現(xiàn)，但表達的感情有所不同：“舍南舍北皆春水，”反映的是在美好的環(huán)境中生活的閑適和沒有朋友交往的孤寂；“風急天高猿嘯哀，”引發(fā)的是無家可歸，前途渺茫的哀傷。（2）比喻是詩歌中常用的手法，白居易用“，幽咽泉流冰下難”描寫琵琶女彈琵琶的婉轉(zhuǎn)流暢和沉抑滯澀的樂音，李賀用“，芙蓉泣露香蘭笑”描摹李憑彈箜篌清脆華麗的旋律，張孝祥則用“”描寫明月之下廣闊平靜的洞庭湖面的形態(tài)。（3）在蘇軾與長子蘇邁親自探查弄清了石鐘山得名的原因后，感慨道：“事不目見耳聞，，可乎？”啟示我們要注重實際探究，不要人云亦云。（4）郭橐駝向詢問者講了自己種樹的操作要領和做法：“凡植木之性，，其培欲平，，其筑欲密。5．（10分）閱讀下面的材料，按要求回答問題。興兒拍手笑道：“我們家這位寡婦奶奶，她的渾名叫作‘大菩薩’，第一個善德人。我們家的規(guī)矩又大，寡婦奶奶們不管事，只宜清凈守節(jié)。妙在姑娘又多，只把姑娘們交給他，看書寫字，學針線，學道理，這是他的責任。除此，問事不知，說事不管。只因這一向他病了，事多，這大奶奶暫管幾日。究竟也無可管，不過是按例而行，不像他多事逞才。我們大姑娘不用說，但凡不好，也沒這段大福了。二姑娘的渾名是‘二木頭’，戳一針也不知‘噯喲’一聲。三姑娘的渾名是‘玫瑰花’。”尤氏姊妹忙笑問何意。興兒笑道：“玫瑰花又紅又香，無人不愛的，只是有刺戳手。也是一位神道，可惜不是太太養(yǎng)的，‘老鴰窩里出鳳凰’。四姑娘小，他正經(jīng)是珍大爺親妹子，因自幼無母，老太太命太太抱過來，養(yǎng)這么大，也是一位不管事的。（第六十五回賈二舍偷娶尤二姨尤三姐思嫁柳二郎）（1）請將文段中畫線處對應的人名寫在下面橫線上。大菩薩：他：二木頭：玫瑰花：（2）在《紅樓夢》第一回中一僧一道曾言：“樂極悲生，人非物換，究竟是到頭一夢，萬境歸空。”脂硯齋側(cè)批“一部之總綱”。請從材料中興兒提到的人物中任選一位，結合其經(jīng)歷命運，闡釋脂批這樣講的理由。四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下面的作品，完成下列各題。高高的興安嶺羅偉章①在漠河北極村，與幾個朋友相聚于茶館，聽當?shù)厝顺瑁氖恰陡吒叩呐d安嶺》。我心想，與我老家的山相比，興安嶺幾乎是躺著的，只見起伏，不見聳峙，更不見孤峰聳峙，因此，興安嶺的美不在高，而在遼闊。②早在八年前，我就應《中國國家地理》的約請，書寫中國地形第三級階梯從北到南的秋天。那次帶著任務，行程倉促，對這片廣袤的森林始終是陌生的。這次和幾個朋友再次前來，感觸深了許多，對那種單純而專注的生命充滿敬意。汽車在林間行駛，透過車窗，只見落葉松和樟子松筑成綠墻，白樺樹宛如從綠墻上流下的白色液體。某些白樺彎曲了，想必是被風吹的，彎曲得俯身于地，破裂的地方發(fā)黑，但依舊頑強地活著。③要走進一片森林的內(nèi)心，最好的方式，是仔細觀察一棵棵樹。所謂“仔細”，其實只需要“看見”。“看”是一個詞，“看見”是另一個詞——把看的對象放到心里。哪怕它很不起眼，可是當你看見它，它就變得高大起來，它生命的光華就展現(xiàn)出來，照耀著你。每到一地，我都倍感珍惜。我能做的，或許只是“看見”，而后“記住”，記住某座橋梁、某塊石頭、某片莊稼……到了大興安嶺，就是要記住那一棵棵樹——它們的名字、大小、樣貌、色彩。④我的老家也有森林，但都是碎片化的，要么被山石割開，要么被深谷切斷，像大興安嶺這般林木如海，實在令我震撼。可它并不打算震撼你，它只是本真地存在著，盡管遼闊無邊，卻不張揚，很有節(jié)制地起伏著，思想者一般靜穆著，在節(jié)制和靜穆當中，孕育萬千生靈，并以此闡釋“遼闊”的內(nèi)涵。或許，深刻容易，遼闊很難，深刻不一定遼闊，遼闊卻必定深刻——這是大興安嶺給予我的啟示。⑤從漠河縣城到北極村，每一處都是風景，用手機隨意拍下，便是一張可用作電腦桌面的照片。林子里沒有風，鳥兒們也正歇息，卻有一種神秘莫測的聲響在林間流淌。那是森林的呼吸，舒緩，安詳，恬靜。⑥那一刻，我心里突然沒有了邊界感：經(jīng)驗的邊界、想象的邊界、修辭的邊界、認識的邊界……當然，地域不是沒有邊界的。一路前行，越靠近北極村，就越靠近中國的邊界。事實上，俄羅斯的狗子，常會來到中國，中國的狗子，也會去往俄羅斯。這是當?shù)厝顺Ｒ姷木跋蟆Ｎ乙恢闭J為，邊界以及邊界感，是好東西，它們讓人們對事物有了更加明晰的認識。而國家、自然也需要邊界。可如果立在邊界上的，是如大興安嶺一般的綠色屏障，那么邊界的意義，就不是阻隔，而是溝通。⑦作為中國的主要林區(qū)，在初中地理課上，我就知道了大興安嶺。然而真正把它記在心里，是1987年的夏天。這年的5月6日，大興安嶺發(fā)生了新中國成立以來最嚴重的一次森林火災。遠在山城念書的我和同學們，天天收聽新聞，天天為這事揪心。將近四十年過去了，這個初秋的夜晚，我和幾個朋友相聚于北極村的一家茶館，其中的老鄭，當年就是一名奔赴大興安嶺救火的解放軍戰(zhàn)士。旁邊有三位當?shù)氐呐樱牭轿覀冋劶斑@段往事，竟齊刷刷地起立，過來向老鄭鞠躬、敬茶。1987年，她們還很小。此情此景，令人動容。深沉的感恩，緣于深沉的愛，她們愛這片土地，也正因此，大學畢業(yè)后她們又回到了故鄉(xiāng)。其中一個女子的爺爺是護林員，幾十年來每天翻山越嶺，要走幾十公里的路，夏天忍受蚊蟲叮咬，冬天忍受零下40攝氏度的極寒，但他從不懈怠。人與自然，成了真正的生命共同體。⑧浴火重生的大興安嶺始終在變化，休說四十年，就是與八年前相比，也大不相同。記得上一次來，我住的民宿一天的房費只要幾十塊錢，卻仍有許多房間空著。而今的北極村，一家家民宿無不干凈、整潔、敞亮，一房難求。除了眾多旅行者，還有來自各地的攝影家。旅行者用腳步延伸視野，攝影家用鏡頭講述故事——這是時光的故事、森林的故事，更是人的故事。⑨東北是個令人心生敬意的地方：為反對侵略打響雅克薩之戰(zhàn)、東北抗日聯(lián)軍英勇抗敵、重工業(yè)對共和國作出巨大貢獻……每宗歷史事件，都氣勢磅礴、頂天立地。近年來，大興安嶺又全面停止了天然林商業(yè)性采伐，陣痛之后成功轉(zhuǎn)型，建立起嚴密的生態(tài)保護網(wǎng)，綠色成了這里鮮明的底色，綠水青山成了金山銀山，吸引著八方來客。而今，這里處處煥發(fā)著蓬勃生機。這片土地上的人們，用他們的堅毅、勤勞和智慧，繪就了一幅遼闊而壯美的畫卷。⑩每個人認識祖國的遼闊土地，都始于自己出生的地方，始于自己揮灑汗水和熱血的地方。因此，每一寸土地都是大地，每一寸土地都令人想到祖國。也就是說，每個具體而細微的事物，包括一株草、一棵樹都會讓我們深刻地理解“祖國”和“大地”的概念。面對無邊無際的大興安嶺和熱情善良的當?shù)厝耍彝蝗幌氲搅税嗟脑娋洌骸盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……”我似乎明白了，大興安嶺地區(qū)何以能夠浴火重生，也理解了為什么是“高高”的興安嶺。?高高的興安嶺，那高，是情感的飽滿，是精神的偉岸。（取材于羅偉章的同名散文）（1）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是A.但都是碎片化的碎片化：指森林呈現(xiàn)出不成片的狀態(tài)B.卻有一種神秘莫測的聲響神秘莫測：指根本無法理解或猜測C.浴火重生的大興安嶺浴火重生：指經(jīng)歷烈火的煎熬獲得重生D.每宗歷史事件，都氣勢磅礴氣勢磅礴：形容氣勢雄偉壯大（2）下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是A.第①段寫到“興安嶺的美不在高，而在遼闊”，與文章結尾相矛盾。B.第②段對白樺的描寫，運用擬人手法，體現(xiàn)了白樺樹頑強的生命力。C.第⑨段引入一系列歷史事件，體現(xiàn)東北在歷史上的重要地位和價值。D.全文語言流暢，娓娓道來，表達了作者對東北大地深深的敬畏之情。（3）文章第四段寫作者老家的森林，請分析這樣寫的用意。（4）題目“高高的興安嶺”意蘊豐富，請結合文章內(nèi)容分析“高”有哪些意蘊。五、本大題共1小題，共66分。7．（6分）語言基礎運用。①5月1日上午，國家博物館門前排隊的觀眾摩肩接踵、不絕如縷。②今年“五一”假期，全國博物館和國家考古遺址公園共接待游客近4000萬人次，達歷史最高水平。③、、……④優(yōu)秀傳統(tǒng)文化受到熱捧，“為博物館奔赴一座城”，博物館成為假期出行重要目的地。⑤、、……⑥在觀眾奔赴博物館的同時，各大文博場館也“雙向奔赴”，以嶄新的面貌迎接五湖四海的觀眾。⑦作為沒有圍墻的課堂，不僅博物館成為公民教育的重要組成部分，還推動了研學旅游的發(fā)展。⑧近年來，博物館越來越多有料、有趣的“出圈”背后，數(shù)以萬計的館藏珍貴文物和重要出土文物得到搶救修復、一系列重大文物保護工程有序推進、革命文物階段性保護利用工程圓滿收官。（1）下列說法不正確的一項是A.①中加點的兩個成語均使用恰當。B.②“歷史”后加“同期”更嚴謹。C.⑥⑦兩句中有一處存在語病。D.⑧中的兩處頓號應改為逗號。（2）請將下面語句依次填回③和⑤句中的橫線處，使語意連貫、完整。要求：不用抄寫原句，只需按照合理順序，將“甲”“乙”“丙”“丁”“戊”“已”六字寫在答題卡上。【甲】文創(chuàng)上新【乙】聆聽歷史故事【丙】觀賞精美文物【丁】講解升級【戊】帶走文創(chuàng)產(chǎn)品【己】展覽啟新六.微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題8．（10分）按要求作答。不超過150字。請以“凡是過往，皆為序章”開頭，寫一段高三畢業(yè)典禮的主持人開場白。要求：符合情境，有感染力。9．按要求作答。不超過150字。請向班里同學介紹你在高中階段喜愛的一本書，或喜歡的一首歌，或自己的偶像。要求：重點突出，具體明確。10．按要求作答。不超過150字。請以“蘇醒”為題，寫一段抒情文字或小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。六.作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，11．（50分）按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。“錯誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。真理的河流從錯誤的溝渠中流過。”泰戈爾《飛鳥集》中的這兩句詩富有哲理。魯迅在《生命的路》中說：“什么是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。”二十世紀八十年代，我國開始探索社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展模式，這是前無古人的偉大創(chuàng)新，鄧小平同志明確指出“可以錯”，但“要堅決地試”。請以“說試錯”為題，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清楚。12．按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。有一首詩寫到，“希望在燃燒，未來在召喚”，請以“召喚”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實、合理，有細節(jié)描寫：語言流暢，書寫清晰。

2024年北京大學附中高考語文綜合練習試卷（5月份）參考答案與試題解析一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一2024年4月，“2024中關村論壇空間科學論壇”在京召開，會上，愛因斯坦探針（EinsteinProbe，EP）衛(wèi)星任務公布了第一批在軌探測圖像。自1月9日發(fā)射以來，兩臺有效載荷寬視場X射線望遠鏡（WXT）和后隨X射線望遠鏡（FXT）于在軌測試和儀器定標期間獲取了多組宇宙天體的X射線科學觀測數(shù)據(jù)，在國際上首次實現(xiàn)了微孔X射線聚焦成像技術的大規(guī)模空間探測應用，首次實現(xiàn)了在軟X射線波段對宇宙天體活動的高靈敏度、系統(tǒng)性探測。截至目前，WXT和FXT狀態(tài)良好，衛(wèi)星平臺和各載荷經(jīng)過測試，其功能性能均滿足設計要求。在軌測試期間，EP衛(wèi)星按照既定計劃，開展了在軌測試和科學儀器定標觀測。WXT已探測到1400多個X射線源，充分驗證了其獨一無二的大視場、高靈敏度、快速時域巡天監(jiān)測能力。FXT已在軌驗證了其探測靈敏度、空間分辨率和源定位精度，并驗證了各個觀測模式（全幀、開窗和時變等），能夠滿足EP衛(wèi)星科學觀測需求。特別是對開窗和時變觀測模式的創(chuàng)新性開發(fā)，使得EP衛(wèi)星能夠有效地觀測亮源。EP衛(wèi)星是中國科學院空間科學二期先導專項立項并實施的空間科學衛(wèi)星系列任務之一，是面向時域天文學的X射線天文探測空間天文臺。EP于2024年1月9日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心搭載長征二號丙運載火箭成功發(fā)射。EP將在軟X射線這一新的監(jiān)測窗口，開展高靈敏度實時動態(tài)巡天監(jiān)測，旨在發(fā)現(xiàn)和探索宇宙中X射線暫現(xiàn)和爆發(fā)天體，并發(fā)布預警以引導其他天文設備進行后隨跟蹤觀測。EP衛(wèi)星項目為中國科學院主導，歐洲空間局、德國馬普地外物理研究所和法國國家空間研究中心以國際合作形式參與了該項目。（取材于袁為民等的相關文章）材料二自古以來，蒼穹之下，無數(shù)天文學家仰望星辰。在無垠夜空中，暫現(xiàn)天體瞬息萬變，引領一段段探索之旅。隨著科學技術的飛速發(fā)展，時域天文學應運而生，成為了天文學領域的新燈塔。在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的時代，我國自主研發(fā)了EP衛(wèi)星，開啟了對暫現(xiàn)天體快速觀測與精準定位的新篇章。宇宙除了有寧靜的一面，其偶現(xiàn)的活動，甚至是狂暴的一面，更顯示出本該有的絢爛多姿。就像那一閃即逝的璀璨流星，雖然只在夜空中留下瞬間的光影，卻總能比明亮的金星或滿月更吸引眾人的目光。這種短時間內(nèi)出現(xiàn)，持續(xù)一段時間后又消失的天體，在天文學上被稱為暫現(xiàn)天體。暫現(xiàn)天體主要源自兩類天體過程：一是自身的突變過程，如恒星的坍縮，黑洞或中子星等致密天體之間的并合等：另一類產(chǎn)生于極端物理環(huán)境，如黑洞和中子星周圍的超強引力場及磁場。對這類現(xiàn)象進行研究的領域被稱為時域天文學，對于理解前沿物理理論，揭秘宇宙奧秘都至關重要。由中國科學院部署實施的EP衛(wèi)星成功發(fā)射，其具備超大視場、高靈敏度和定位精度，自主后隨和快速機動能力，以及多鏈路實時通信能力等，就是為了捕獲暫現(xiàn)天體而量身定制的，我國在時域天文學領域的研究也將迎來生機勃勃的春天。EP衛(wèi)星的科學目標主要有為種子黑洞、黑洞和星系的形成與演化提供觀測數(shù)據(jù)和限制，還有引力波電磁對應體的探測，這兩個目標都聚焦于廣義相對論，這也是以愛因斯坦對其命名的原因。但EP的科學能力不止于此，天文學研究可以通過深度觀測透視到宇宙的曾經(jīng)。因為光的傳播是有速度的，遙遠天體的輻射經(jīng)過漫長的跋涉才能被我們所觸及，因而此時此刻所探測到的暫現(xiàn)天體的信號，可能來自于遙遠天體幾萬甚至幾億年前的輻射，攜帶的是過去宇宙所產(chǎn)生的信息，這些暫現(xiàn)的遙遠的天體往往攜帶有更為早期宇宙的信息。同時，遙遠天體也需要足夠明亮，才有可能被探測到。EP的大視場高靈敏度，正適合于高紅移伽馬射線暴的捕獲，因此EP的科學目標不僅跨越了空間，更追溯了時間。（取材于潘海武的相關文章）材料三EP衛(wèi)星搭載的寬視場X射線望遠鏡，是國際上首次實現(xiàn)在軌應用的大視場“龍蝦眼”望遠鏡。它如同龍蝦般的大眼睛，能夠捕捉黑洞、引力波等高能天體釋放的X射線信號。WXT望遠鏡的設計與技術中蘊含著許多至關重要的細節(jié)。為了實現(xiàn)3600平方度的大視場，WXT望遠鏡的光機主體由12個子模塊組成，每個子模塊都有獨立的“龍蝦眼”鏡頭，單個鏡頭包含36片微通道光學鏡片。此外，12個WXT子模塊在衛(wèi)星上同時工作需要的能源非常大，為了節(jié)省整星資源，項目組設計了巧妙的熱控系統(tǒng)。同時，工作在軟X射線波段，使得WXT望遠鏡有了近乎苛刻的防污染要求，項目組需保障研制、試驗、轉(zhuǎn)運過程中的環(huán)境要求。針對MPO鏡片、“龍蝦眼”鏡頭、探測器和研制完成的子模塊分別設計包裝箱，通過高純氮氣隔絕空氣中的污染物顆粒。裝調(diào)過程中，實驗室環(huán)境始終控制在萬級甚至是千級潔凈度等。EP衛(wèi)星的每一步進展都凝聚了研制團隊的心血與汗水，十載光陰鑄新星，今朝化龍入云海。遨游太虛探奧秘，為國爭光耀蒼穹！（取材于孫小進的相關文章）（1）根據(jù)材料一，下列說法不正確的一項是CA.EP衛(wèi)星任務由中國科學院牽頭，國際合作參與實施。B.我國EP衛(wèi)星任務實現(xiàn)了多個國際領先的科技突破。C.FXT已驗證了其強大的靈敏度、源定位精度和視場。D.EP衛(wèi)星對觀測模式的創(chuàng)新使其能有效地觀測亮源。（2）下列對材料二的理解和推斷，不正確的一項是BA.我國自主研發(fā)的EP衛(wèi)星在暫現(xiàn)天體研究方面具有開創(chuàng)性貢獻。B.對流星這類暫現(xiàn)天體的研究比金星或滿月的相關研究更有價值。C.伽馬射線暴作為已知的明亮天體現(xiàn)象，有助于研究早期宇宙。D.黑洞的并合及其周圍的磁場都是時域天文學所關注的前沿問題。（3）根據(jù)材料一和材料二，下列理解和推斷不正確的一項是DA.EP衛(wèi)星能夠兼?zhèn)浯笠晥龊透哽`敏度。B.EP衛(wèi)星能在發(fā)現(xiàn)暫現(xiàn)源后發(fā)布預警。C.EP科學目標能橫跨時間和空間維度。D.EP所有科學目標均聚焦廣義相對論。（4）根據(jù)材料二和材料三，下列理解和推斷正確的一項是AA.WXT捕捉黑洞釋放的X射線以達到EP衛(wèi)星的科學目標。B.黑洞周圍的強引力場主要源自暫現(xiàn)天體自身的突變過程。C.在我國自主研發(fā)了EP衛(wèi)星之后，時域天文學應運而生。D.12個具獨立“龍蝦眼”的子模塊組成整個WXT望遠鏡。（5）閱讀上面三則材料時，有同學針對EP衛(wèi)星所載荷的WXT及FXT望遠鏡列了下面的表格式提綱，請你填寫①—⑤處，幫他補充完整。要求簡要概括。/技術優(yōu)勢技術難題解決方案科技成就WXT大視場、高靈敏度、快速時域巡天監(jiān)測子模塊能源需求大③巧妙的熱控系統(tǒng)（或熱控系統(tǒng)）①⑤在軌應用的大視場“龍蝦眼”望遠鏡②國際上首次實現(xiàn)了在軟X射線波段對宇宙天體活動的高靈敏度、系統(tǒng)性探測。③開啟了對暫現(xiàn)天體快速觀測與精準定位的新篇章。②近乎苛刻的防污染要求④包裝箱隔絕空氣中的污染顆粒物（或分別設計包裝箱，隔絕空氣中的污染隔離物；或隔絕空氣中的污染隔離物）；實驗室環(huán)境控制潔凈度FXT①探測靈敏度、空間分辨率、源定位精度、各個觀測模式（或觀測模式創(chuàng)新性開發(fā)）//【解答】（1）C．張冠李戴，結合“WXT已探測到1400多個X射線源，充分驗證了其獨一無二的大視場、高靈敏度、快速時域巡天監(jiān)測能力。FXT已在軌驗證了其探測靈敏度、空間分辨率和源定位精度”可知。故選C。（2）B．曲解文意，結合“就像那一閃即逝的璀璨流星，雖然只在夜空中留下瞬間的光影，卻總能比明亮的金星或滿月更吸引眾人的目光”可知。故選B。（3）D．以偏概全。結合“EP衛(wèi)星的科學目標主要有為種子黑洞、黑洞和星系的形成與演化提供觀測數(shù)據(jù)和限制，還有引力波電磁對應體的探測，這兩個目標都聚焦于廣義相對論”可知。故選D。（4）B．無中生有，結合“暫現(xiàn)天體主要源自兩類天體過程：一是自身的突變過程，如恒星的坍縮，黑洞或中子星等致密天體之間的并合等：另一類產(chǎn)生于極端物理環(huán)境，如黑洞和中子星周圍的超強引力場及磁場”可知。C．曲解文意，結合“由中國科學院部署實施的EP衛(wèi)星成功發(fā)射，其具備超大視場、高靈敏度和定位精度，自主后隨和快速機動能力，以及多鏈路實時通信能力等，就是為了捕獲暫現(xiàn)天體而量身定制的，我國在時域天文學領域的研究也將迎來生機勃勃的春天”可知。D．曲解文意，結合“為了實現(xiàn)3600平方度的大視場，WXT望遠鏡的光機主體由12個子模塊組成，每個子模塊都有獨立的‘龍蝦眼’鏡頭，單個鏡頭包含36片微通道光學鏡片”可知。故選A。（5）①結合“FXT已在軌驗證了其探測靈敏度、空間分辨率和源定位精度，并驗證了各個觀測模式（全幀、開窗和時變等），能夠滿足EP衛(wèi)星科學觀測需求。特別是對開窗和時變觀測模式的創(chuàng)新性開發(fā)，使得EP衛(wèi)星能夠有效地觀測亮源”可知，探測靈敏度、空間分辨率、源定位精度、各個觀測模式（或觀測模式創(chuàng)新性開發(fā)）。②結合“同時，工作在軟X射線波段，使得WXT望遠鏡有了近乎苛刻的防污染要求，項目組需保障研制、試驗、轉(zhuǎn)運過程中的環(huán)境要求”可知，近乎苛刻的防污染要求。③結合“此外，12個WXT子模塊在衛(wèi)星上同時工作需要的能源非常大，為了節(jié)省整星資源，項目組設計了巧妙的熱控系統(tǒng)”可知，巧妙的熱控系統(tǒng)（或熱控系統(tǒng)）。④結合“針對MPO鏡片、‘龍蝦眼’鏡頭、探測器和研制完成的子模塊分別設計包裝箱，通過高純氮氣隔絕空氣中的污染物顆粒。裝調(diào)過程中，實驗室環(huán)境始終控制在萬級甚至是千級潔凈度等”可知，包裝箱隔絕空氣中的污染顆粒物（或分別設計包裝箱，隔絕空氣中的污染隔離物；或隔絕空氣中的污染隔離物）；實驗室環(huán)境控制潔凈度。⑤結合“EP衛(wèi)星搭載的寬視場X射線望遠鏡，是國際上首次實現(xiàn)在軌應用的大視場‘龍蝦眼’望遠鏡”可知，在軌應用的大視場“龍蝦眼”望遠鏡。答案：（1）C（2）B（3）D（4）A（5）①探測靈敏度、空間分辨率、源定位精度、各個觀測模式（或觀測模式創(chuàng)新性開發(fā)）②近乎苛刻的防污染要求③巧妙的熱控系統(tǒng)（或熱控系統(tǒng)）④包裝箱隔絕空氣中的污染顆粒物（或分別設計包裝箱，隔絕空氣中的污染隔離物；或隔絕空氣中的污染隔離物）；實驗室環(huán)境控制潔凈度⑤在軌應用的大視場“龍蝦眼”望遠鏡二、本大題共1小題，共18分。2．（18分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。口舌，代心者也；文章，又代口舌者也。展轉(zhuǎn)隔礙，雖寫得暢顯，已恐不如口舌矣，況能如心之所存乎？故孔子論文曰：“辭達而已。”達不達，文不文之辨也。唐、虞三代文，無不達者。今人讀古書，不即通曉，輒謂古文奇奧，今人下筆不宜平易。夫時有古今，語言亦有古今，今人所詫謂奇字奧句，安知非古之街談巷語耶？左氏去古不遠，然《傳》中字句，未嘗肖《書》①也。司馬去左亦不遠，然《史記》字句，亦未嘗肖左也。至于今日，逆數(shù)前漢，不知幾千年遠矣。自司馬不能同于左氏，而今日乃欲兼同左、馬，不亦謬乎？中間歷晉、唐，經(jīng)宋、元，文士非乏，未有公然得扯古文，奄為已有者。昌黎（韓愈）好奇，偶一為之，如《毛穎》等傳，一時戲劇，他文不然也。空同③不知，篇篇模擬，亦謂“反正”。后之文人，遂視為定例，尊若令甲④。凡有一語不肖古者，即大怒，罵為“野路惡道”。不知空同模擬，自一人創(chuàng)之，猶不甚可厭。迨其后一傳百，以訛益訛，愈趨愈下，不足觀矣。且空同諸文，尚多已意，紀事述情，往往逼真，其尤可取者，地名官銜，俱用時制。今卻嫌時制不文，取秦漢名銜以文之，觀者若不檢《一統(tǒng)志》⑤，幾不識為何鄉(xiāng)貫矣。且文之佳惡，不在地名官銜也，史遷之文，其佳處在敘事如畫，議論超越：而近說乃云：西京以還，封建宮殿，官師郡邑，其名不雅馴，雖史遷復出，不能成史。則史遷佳處，彼尚未夢見也，而況能肖史遷也乎？或曰：信如子言，古不必學耶？余曰：古文貴達，學達即所謂學古也。學其意，不必泥其字句也。今之圓領方袍，所以學古人之綴葉蔽皮也：今之五味煎熬，所以學古人之茹毛飲血也。何也？古人之意，期于飽口腹，蔽形體；今人之意，亦期于飽口腹，蔽形體，未嘗異也。彼摘古字句入己著作者，是無異綴皮葉于衣袂之中，投毛血于肴核之內(nèi)也。大抵古人之文，專期于達，而今人之文，專期于不達。以不達學達，是可謂學古者乎？（取材于明代袁宗道《論文》）[注]①《書》：指《尚書》。②將扯：摘取，比喻抄襲、剽竊。③空同：明代文學家，號空同子。④令甲：代指第一條法令。⑤：《一統(tǒng)志》：記載全國地理的書。明代所修的稱《大明一統(tǒng)志》。⑥西京：兩漢的代稱。（1）下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是CA.未有公然扯古文，奄為己有者奄：獲取B.篇篇模擬，亦謂“反正”反：恢復C.自一人創(chuàng)之，猶不甚可厭厭：滿足D.學其意，不必泥其字句也泥：拘泥（2）下列各組句中加點詞的意義和用法，相同的一組是CA.安知非古之街談巷語耶所以學古人之茹毛飲血也B.自司馬不能同于左氏古人之意，期于飽口腹C.而今日乃欲兼同左、馬而近說乃云：……D.其尤可取者，地名官銜是可謂學古者乎（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是CA.況能如心之所存乎更何況是要寫出人內(nèi)心的想法呢B.且空同諸文，尚多己意況且空同子的文章，大多是自己的想法C.幾不識為何鄉(xiāng)貫矣幾乎無法識別籍貫名稱變遷的原因了D.是無異綴皮葉于衣袂之中這就與把樹葉縫在衣服中沒什么區(qū)別（4）下列各項表述，與本文作者的觀點不一致的一項是BA.曰：“古圣賢人所為書具存，辭皆不同，宜何師？”對曰：“師其意，不師其辭。”（韓愈《答劉正夫書》）B.文豈易為哉？今之論者，文必曰先秦兩漢，詩必曰漢魏盛唐，斯固然矣。（王九思《刻太微后集序》）C.夫言止于達意，即疑若不文，是大不然。……辭至于能達，則文不可勝用矣。（蘇軾《答謝民師書》）D.詩何必古選，文何必先秦……大賢言圣人之道，皆古今至文，不可得而時勢先后論也。（李贄《童心說》）（5）文章第二段主要反駁了什么觀點？作者在這一段里是如何展開反駁的？【解答】（1）C.厭：厭惡、討厭。句意：由一個人創(chuàng)作，還不會覺得太討厭。故選C。（2）A.之：助詞，的；助詞，主謂間取獨。B.于：介詞，到；介詞，對。C.乃：都是表轉(zhuǎn)折、驚訝語氣，卻，竟然。D.者：助詞，表判斷；助詞，……的精神。故選C。（3）C.何，代詞，哪里。正確譯文：幾乎無法辨識一個人是哪里人了。故選C。（4）B.“文必曰先秦兩漢，詩必曰漢魏盛唐，斯固然矣”這句話的意思是：寫散文要模仿先秦兩漢，寫詩歌要推崇漢魏盛唐，效法古人。根據(jù)原文最后一段“古文貴達，學達即所謂學古也。學其意，不必泥其字句也”可知，作者觀點是寫文章要寫得清楚，言辭能夠清楚表達自己的意思，而不必效法古人的言辭。由此可見本選項觀點與本文觀點正好相反。故選B。（5）由“今人讀古書，不即通曉，輒謂古文奇奧，今人下筆不宜平易”可知，反駁的觀點為“有人因為自己不能通曉古書，于是認為寫文章也不應當平易直白”。反駁的展開：由“唐、虞三代文，無不達者。今人讀古書，不即通曉，輒謂古文奇奧，今人下筆不宜平易。夫時有古今，語言亦有古今，今人所詫謂奇字奧句，安知非古之街談巷語耶”可知，作者首先認為，現(xiàn)在看似古奧的古書，在當時也可能是平易直白的。其次，由“左氏去古不遠，然《傳》中字句，未嘗肖《書》也……兼同左、馬，不亦謬乎”可知，作者舉例說《左傳》文風并未近似《尚書》、《史記》文風并未近似《左傳》，所以現(xiàn)在也沒必要與古代文風相似。然后，由“中間歷晉、唐，經(jīng)宋、元，文士非乏，未有公然得扯古文，奄為已有者”可知，作者舉例說，從宋至元，也沒有模擬古時文風的情況。最后，由“昌黎（韓愈）好奇，偶一為之，如《毛穎》等傳，一時戲劇，他文不然也”可知，作者提到韓愈《毛穎》的反例是游戲之作，其他文章都符合前面的道理。答案：（1）C（2）C（3）C（4）B（5）反駁的觀點：有人因為自己不能通曉古書，于是認為寫文章也不應當平易直白。反駁的展開：首先，作者認為，現(xiàn)在看似古奧的古書，在當時也可能是平易直白的。其次，作者挙例說《左傳》文風并未近似《尚書》、《史記》文風并未近似《左傳》，所以現(xiàn)在也沒必要與古代文風相似。然后，作者舉例說，從宋至元，也沒有模擬古時文風的情況。最后，作者提到韓愈《毛穎》的反例是游戲之作，其他文章都符合前面的道理。參考譯文：嘴巴所說的言語是代替內(nèi)心的想法，而文章又是代替言語的功能。克服障礙輾轉(zhuǎn)表達，一篇文章就算是寫得通順，恐怕也比不上言語讓人來得明白，更何況是要寫出人內(nèi)心的想法呢？所以孔子談論文章時說：“詞匯（寫文章）的目的，就在于通順地表達而已。”文辭是否達意，是辨別文章優(yōu)劣的標準。唐（堯）、虞（舜）還有夏商周三代的文章，沒有不能通順地表達思想的作品。今人讀古代的書籍，如果不能馬上讀懂，往往就說古代文章奇特奧妙，今人下筆寫作不應該平淡淺易。時代有古今的分別，語言也有古今的不同；今天的人們驚訝地認為是奇特奧妙的字句，怎么知道不是古代人的街談巷語呢？左丘明距離古代的時間不算久遠，但《左傳》里的字句卻不曾和《書經(jīng)》相似；司馬遷距離左丘明的時代也不久遠，但《史記》里的字句也不曾和左丘明相似。到了現(xiàn)在，往回倒推到西漢，不知道經(jīng)過幾千年的久遠時間，從司馬遷用字和左丘明不同的情況來看，現(xiàn)在的人寫作用字要和左丘明、司馬遷完全一樣，不也是很荒謬嗎？中間經(jīng)歷了晉朝、唐朝，又過了宋朝、元朝，文人學者并不少，但卻沒有公然地抄襲模仿古文而占為己有的人。韓愈喜好奇特的風格，偶爾寫作這樣的文章，如《毛穎》等傳，但只是一時的游戲之作，其他文章都不是這樣的寫作方式。李夢陽不懂得這個道理，只會每篇文章模擬古文，也叫做“回歸正軌”。于是后代文人將此視為定律，像法令一樣遵循。凡是有一句話不合乎古文的要求，就極為憤怒，將這樣的文句看作旁門左道。他們不知道李夢陽模擬的手法，由一個人創(chuàng)作，還不會覺得太討厭；等到后來，以一傳百，（很多人跟著作）以訛傳訛，錯誤愈來愈多，風格愈來愈低下，這樣寫出的文章就不值得閱讀了。況且李夢陽的文章，大部分都是自己的意見想法，記敘事情、抒發(fā)情感，往往逼真，其中特別可取之處，是地名官職都用當時的制度。如今的人卻嫌棄當下的制度不具有文章美感，因此取用秦朝、漢朝的名稱頭銜來命名，看文章的人如果不檢索《一統(tǒng)志》，幾乎無法辨識一個人是哪里人了。再說文章的好壞，不在于地方以及官銜名稱如何呈現(xiàn)，司馬遷的文章，優(yōu)點在于描述事情就像作畫一樣清楚，談論道理能夠超越普通人想法。而近來有人卻說：“西漢以來，封建宮殿、官師郡邑，這些名稱都不高雅，就算司馬遷復活，也不能寫成史書了。”這么說來，司馬遷的長處，那些人連做夢都看不見，更何況是與他相似呢？有人說：“如果真像你說的一樣，那古代的文章就不必學了嗎？”我說：“古文的可貴之處在于通達，學習通順的表達思想，就是所謂學習古文了。學習古人作文的用意，不必拘泥于古文的字句。現(xiàn)代衣服的圓領方襟，就是學習古人以樹葉遮蔽身體的結果；現(xiàn)代食物的五味調(diào)理、煎熬烹飪，就是學習古人茹毛飲血的結果。為什么呢？古人這么做的用意，是希望能夠填飽肚子、遮蔽身體，今人這么做的用意，也是希望能夠填飽肚子、遮蔽身體，不曾有所差別。那些套用古文字句在自己作品里的人，這就與把樹葉縫在衣服中、把毛血加在煮熟的食物里沒什么區(qū)別。大概說古人的文章，都是專注于希望能夠表達心意思想的目標；而今人的文章，都是專注于不能表達心意思想（只著重字句雕琢，不重內(nèi)涵）。用不能表達內(nèi)心的方式學習通達的作法，這樣可以說是學習古人寫作文章的精神嗎？”三、本大題共1小題，共30分。3．（12分）閱讀下面詩歌，回答下列各題。在京思故園見鄉(xiāng)人問[唐]王績旅泊多年歲，老去不知回。忽逢門前客，道發(fā)故鄉(xiāng)來。斂眉俱握手，破涕共銜杯。殷勤訪朋舊，屈曲問童孩。衰宗多弟侄，若個賞池臺？舊園今在否，新樹也應栽？柳行疏密布，茅齋寬窄裁？經(jīng)移何處竹，別種幾株梅？渠當無絕水，石計總生苔？院果誰先熟，林花那后開？羈心只欲問，為報不須猜。行當驅(qū)下澤，去剪故園萊。（1）下列關于本詩的說法，正確的一項是AA.從體裁看，本詩是一首五言古體詩。B.題目中“見”的用法是表示被動。C.從押韻看，本詩通篇押韻，隔句換韻。D.從題材看，本詩是一首田園詩。（2）下列關于本詩的理解和賞析，不正確的一項是BA.“斂眉俱握手，破涕共銜杯”描寫了詩人和鄉(xiāng)人由乍見之悲轉(zhuǎn)為相見之喜。B.“殷勤訪朋舊，屈曲問童孩”描寫了詩人帶著鄉(xiāng)人拜訪親朋舊友童稚孺子。C.“羈心只欲問，為報不須猜”表現(xiàn)詩人希望鄉(xiāng)人立即答復自己問題的迫切。D.“行當驅(qū)下澤，去剪故園菜”表現(xiàn)詩人將很快動身回鄉(xiāng)且歸隱故園的愿望。（3）本詩與王維的“君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？”（《雜詩三首?其二》）都寫了見到故鄉(xiāng)來人的情態(tài)，請具體分析這兩首詩在內(nèi)容和表達上有何異同？【解答】（1）A.正確。B.“題目中‘見’的用法是表示被動”錯誤。由題目“在京思故園見鄉(xiāng)人問”可知，應為詩人在京城管見到同鄉(xiāng)人，并詢問故園的情景，故“見”應為詩人主動，翻譯為“看見”。C.“通篇押韻，隔句換韻”錯誤。本詩韻腳為“回、來、杯、孩、臺、栽、裁、梅、苔、開”，其中“來、孩、臺、栽、裁、苔、開”為懷來轍，押“ai”，而“回、杯、梅”為灰堆轍，押“ui、ei”，故“本詩一韻到底”錯誤。D.“從題材看，本詩是一首田園詩”錯誤。由題目“在京思故園見鄉(xiāng)人問”可知，本詩是一首思鄉(xiāng)詩。故選A。（2）B．“‘殷勤訪朋舊，屈曲問童孩’描寫了詩人帶著鄉(xiāng)人拜訪親朋舊友童稚孺子”錯誤。“殷勤訪朋舊，屈曲問童孩”意為情意懇切的詢問舊朋友的情況，詳細周到地問起孩子們的情況。是作者在向同鄉(xiāng)的人發(fā)問的內(nèi)容，并非在拜訪。故選B。（3）相同點：①由“殷勤訪朋舊，屈曲問童孩”“君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事”可知，都是采用問來人故鄉(xiāng)情況的方式。②由“衰宗多弟侄，若個賞池臺？舊園今在否，新樹也應栽？”“來日綺窗前，寒梅著花未”可知，都只問不答，給讀者留有無窮回想余地。不同點：①由“衰宗多弟侄，若個賞池臺？舊園今在否，新樹也應栽？柳行疏密布，茅齋寬窄裁？經(jīng)移何處竹，別種幾株梅？渠當無絕水，石計總生苔？院果誰先熟，林花那后開？”可知，王績詩中見到故鄉(xiāng)來人，一邊熱情招待，一邊詳細地詢問故鄉(xiāng)的一切，從親朋宗族到園池樹木，全面地表達了對故鄉(xiāng)情況的關切和思念，敘事委曲周詳，極盡鋪陳，從瑣屑的提問中，顯示了詩人對故鄉(xiāng)的深厚感情。②王維詩，第一、二句“君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事”可知，簡括敘事，連用兩個“故鄉(xiāng)”，語氣迫切，表現(xiàn)出游子對家鄉(xiāng)的強烈思念之情。第三四句游子卻只問了一個看似平淡無奇問題：“來日綺窗前，寒梅著花未？”不說思念家人，只問寒梅消息，用寒梅意象作為游子全部情感的代指和凝聚，言簡義豐，深婉雅致，讓人回味無窮。答案：（1）A（2）B（3）相同點：①都是采用問來人故鄉(xiāng)情況的方式。②都只問不答，給讀者留有無窮回想余地。不同點：①王績詩中見到故鄉(xiāng)來人，一邊熱情招待，一邊詳細地詢問故鄉(xiāng)的一切，從親朋宗族到園池樹木，全面地表達了對故鄉(xiāng)情況的關切和思念，敘事委曲周詳，極盡鋪陳，從瑣屑的提問中，顯示了詩人對故鄉(xiāng)的深厚感情。②王維詩，第一、二句簡括敘事，連用兩個“故鄉(xiāng)”，語氣迫切，表現(xiàn)出游子對家鄉(xiāng)的強烈思念之情。第三四句游子卻只問了一個看似平淡無奇問題：“來日綺窗前，寒梅著花未？”不說思念家人，但問寒梅消息，用寒梅意象作為游子全部情感的代指和凝聚，言簡義豐，深婉雅致。譯文：漂泊在外已多年，歲數(shù)大了還不能懷鄉(xiāng)。在門前忽然遇到一位客人，他說是從故鄉(xiāng)來的。皺過眉頭一起握手，止住眼淚一起飲酒。情意懇切的詢問舊朋友，彎腰俯身地問起孩子們。衰敗的家族有很多兄弟侄兒，哪個去觀賞園池亭臺？舊日的庭園如今還在不在？新樹也該會栽上了。柳行植得疏密合適，茅草房修剪得有寬有窄。從哪里移來的竹子？又栽種了幾棵梅樹？渠溝里不該斷絕水流，石頭上總會生長青苔。院中的果實哪一種先熟？林中的花哪一種后開？客居的心情只想多詢問，為我回答不要讓我猜。不久將乘坐下澤車驅(qū)馬而行，回去鏟除舊院中的雜草。賞析：這首詩是寫王績在他鄉(xiāng)遇到故人，內(nèi)容雖然質(zhì)樸平淡，但是意境雋永。開篇便營造了一種意境，將讀者帶人詩人寄居的大都當中。根據(jù)后人考證，此處所說的旅泊多年的城市應當是長安城，城里車水馬龍、房屋鱗次的繁華留住了詩人的腳步，所以詩人才有感而發(fā)，到老了仍然沒有想著回家。第一、二句雖然表山上是說詩人樂不思蜀，但實際上卻是對家鄉(xiāng)魂牽夢縈，這在后面的幾句當中就流露了出來。在他家的門口“忽逢”當年的鄉(xiāng)人，詩人便急忙上前招呼，他們多年未見，激動得握著彼此的手。淚眼相對，又悲又喜。詩人更是急切地一問再問，想要知道家鄉(xiāng)故園變成了什么樣子：老朋友們是否安好，孩童們是否長大，家里可曾添丁，老園健在與否，那些樹小花草和齋房水渠怎么樣了，愛生青苔的石頭是否依舊。院子里的果樹百花依然是那樣長得熱鬧嗎？這一連串的發(fā)問足從詩人的內(nèi)心流淌出來的思念，它灌注著詩人的深情，雖然言淺，卻是情真。無須雕刻而自然天成。詩人旅居在外，煢煢孑立，形單影只，遇到了故人之時，綿綿的思念情感根本抑制不住，又怎能不想了解深埋在記憶當中的人、事、物究竟發(fā)生了何種變化呢。詩中此處所用的連續(xù)提問法是很有藝術特色的，這類詩文形式復原了先秦以及秦漢文學詩歌常用的形式，例如《詩經(jīng)》的《行露》當中，雖然只有十五句，卻連用九個問句，以增強文字語氣，強調(diào)人物情感。本詩也用了類似的連續(xù)提問法，雖然跟古詩文用途不同，但是卻充分強調(diào)了作者悲喜交集、惆悵與激動共存的情緒。不過，詩人雖然情緒激動，滿心渴望了解家鄉(xiāng)一草一木的變化，但是他卻在最后四句當中訴說了自己的意愿。雖然羈旅在外只能問故人家鄉(xiāng)如何，但是他的目的并不是要得到答案，而是期盼著不久就回到家鄉(xiāng)。親自去走訪曾經(jīng)去過的地方，游戲于田野故園當中，以解多年思鄉(xiāng)之苦。全詩質(zhì)樸自然，并無雕砌的痕跡，平淡中見真味，含蓄中有深情，言淺而韻味無窮，一掃初唐詩壇的迤邐浮華的靡靡風氣，正是王績詩歌最主要的特色之一。王維的《雜詩》——“君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事，來日綺窗前，塞梅著花未”顯然是受了王績此詩的影響。特別是前兩句和最后一句，與王績的《在京思故園見鄉(xiāng)人問》意思幾近相同，末句同樣采用提問法。但是，王維的《雜詩》所表達的鄉(xiāng)情寄托在“塞梅”之上，而王績的這首詩寄托情感的意象卻比較多。王績的思想雖然受老莊影響頗深，不少詩作都流露出對封建禮教的不滿和渴望自由遺世的意思，這首詩亦有些許逃避的意思。然而，詩中的畫面和真情卻打動人心，充滿了對人情事理的熱愛和依戀，顯然并非牢騷之作，實則讀來娓娓動人，余韻不絕。4．（8分）在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）鳥在杜甫的詩中多次出現(xiàn)，但表達的感情有所不同：“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”反映的是在美好的環(huán)境中生活的閑適和沒有朋友交往的孤寂；“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”引發(fā)的是無家可歸，前途渺茫的哀傷。（2）比喻是詩歌中常用的手法，白居易用“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”描寫琵琶女彈琵琶的婉轉(zhuǎn)流暢和沉抑滯澀的樂音，李賀用“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”描摹李憑彈箜篌清脆華麗的旋律，張孝祥則用“玉鑒瓊田三萬頃”描寫明月之下廣闊平靜的洞庭湖面的形態(tài)。（3）在蘇軾與長子蘇邁親自探查弄清了石鐘山得名的原因后，感慨道：“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”啟示我們要注重實際探究，不要人云亦云。（4）郭橐駝向詢問者講了自己種樹的操作要領和做法：“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。【解答】故答案為：（1）但見群鷗日日來渚清沙白鳥飛回（重點字：鷗）（2）間關鶯語花底滑昆山玉碎鳳凰叫玉鑒瓊田三萬頃（重點字：鑒）（3）而臆斷其有無（重點字：臆）（4）其本欲舒其土欲故（重點字：舒）5．（10分）閱讀下面的材料，按要求回答問題。興兒拍手笑道：“我們家這位寡婦奶奶，她的渾名叫作‘大菩薩’，第一個善德人。我們家的規(guī)矩又大，寡婦奶奶們不管事，只宜清凈守節(jié)。妙在姑娘又多，只把姑娘們交給他，看書寫字，學針線，學道理，這是他的責任。除此，問事不知，說事不管。只因這一向他病了，事多，這大奶奶暫管幾日。究竟也無可管，不過是按例而行，不像他多事逞才。我們大姑娘不用說，但凡不好，也沒這段大福了。二姑娘的渾名是‘二木頭’，戳一針也不知‘噯喲’一聲。三姑娘的渾名是‘玫瑰花’。”尤氏姊妹忙笑問何意。興兒笑道：“玫瑰花又紅又香，無人不愛的，只是有刺戳手。也是一位神道，可惜不是太太養(yǎng)的，‘老鴰窩里出鳳凰’。四姑娘小，他正經(jīng)是珍大爺親妹子，因自幼無母，老太太命太太抱過來，養(yǎng)這么大，也是一位不管事的。（第六十五回賈二舍偷娶尤二姨尤三姐思嫁柳二郎）（1）請將文段中畫線處對應的人名寫在下面橫線上。大菩薩：李紈他：王熙鳳二木頭：賈迎春玫瑰花：賈探春（2）在《紅樓夢》第一回中一僧一道曾言：“樂極悲生，人非物換，究竟是到頭一夢，萬境歸空。”脂硯齋側(cè)批“一部之總綱”。請從材料中興兒提到的人物中任選一位，結合其經(jīng)歷命運，闡釋脂批這樣講的理由。【解答】（1）結合“寡婦”“大菩薩”“善德”等詞語可知，“大菩薩”是年輕守寡，仁愛、善良的“先珠大嫂子”李紈。“他病了，事多，這大奶奶暫管幾日”“他多事逞才”，“他”應指一向管理榮國府內(nèi)務、精明強干的王熙鳳。大姑娘有福，依次排到四姑娘，可知四位姑娘是元春四姐妹。則“二木頭”是生性懦弱受了欺負也不吱聲的老二賈迎春，“玫瑰花”是性格潑辣行事果決的老三賈探春。（2）文段可供選擇的人物有：李紈、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春。王熙鳳是金領十二釵之一，出身于富貴又有權勢的家族，從小被當作男孩子來教養(yǎng)，見識多廣，才能不凡。在賈府中具有十分輕重的影響力。王熙鳳能說會道，見風使舵。性格豪爽，講起話來聲如銀鈴，干凈利落，極有感染力；且風趣幽默，到哪兒都會把大家逗得前仰后合，一掃寧國府的陰森冷酷，把勾心斗角、爾虞我詐的心事暫擱一邊，出現(xiàn)短暫的祥和平靜。王熙鳳敢想敢干，有謀略、有膽識，有魄力，即使在今天的社會也是不多見的。王熙鳳性格果斷，潑辣，言談又爽利，心機又極深細，會奉承老人，因此，很得長輩的歡心。王熙鳳還有殘忍歹毒、極度貪婪的一面。照她自己的話說：“我是從來不怕陰司地府報應的，什么狠心的事我都做得出來”。表現(xiàn)在她毒設相思局，害死賈瑞；為了三千兩銀子的賄賂，逼迫張家的的女兒和守備的兒子雙雙自盡；用最狡詐、狠毒的方法害死尤二姐和她腹中的胎兒等。除此之外，她還遲發(fā)月錢，用來放債，為自己賺取利錢。王熙鳳的這種所作所為，無疑是在加速賈家的敗落。王熙鳳最終各項丑事敗露，落得個“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的悲慘結局。把握人物生平，抓住關鍵信息，圍繞樂極悲生、人非物換闡述人物情節(jié)經(jīng)歷；人物結局要照應到頭一夢、萬境歸空，并對其悲劇命運主題“夢”“空”有理解闡釋。答案：（1）大菩薩：李紈他：王熙鳳二木頭：賈迎春玫瑰花：賈探春（2）可供選擇人物：李紈、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春。樂極悲生，人非物換一一人物情節(jié)經(jīng)歷有“樂極悲生”“人非物換”的對應；到頭一夢，萬境歸空一一人物結局對應正確，對其悲劇命運主題“夢”“空”有理解闡釋。四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下面的作品，完成下列各題。高高的興安嶺羅偉章①在漠河北極村，與幾個朋友相聚于茶館，聽當?shù)厝顺瑁氖恰陡吒叩呐d安嶺》。我心想，與我老家的山相比，興安嶺幾乎是躺著的，只見起伏，不見聳峙，更不見孤峰聳峙，因此，興安嶺的美不在高，而在遼闊。②早在八年前，我就應《中國國家地理》的約請，書寫中國地形第三級階梯從北到南的秋天。那次帶著任務，行程倉促，對這片廣袤的森林始終是陌生的。這次和幾個朋友再次前來，感觸深了許多，對那種單純而專注的生命充滿敬意。汽車在林間行駛，透過車窗，只見落葉松和樟子松筑成綠墻，白樺樹宛如從綠墻上流下的白色液體。某些白樺彎曲了，想必是被風吹的，彎曲得俯身于地，破裂的地方發(fā)黑，但依舊頑強地活著。③要走進一片森林的內(nèi)心，最好的方式，是仔細觀察一棵棵樹。所謂“仔細”，其實只需要“看見”。“看”是一個詞，“看見”是另一個詞——把看的對象放到心里。哪怕它很不起眼，可是當你看見它，它就變得高大起來，它生命的光華就展現(xiàn)出來，照耀著你。每到一地，我都倍感珍惜。我能做的，或許只是“看見”，而后“記住”，記住某座橋梁、某塊石頭、某片莊稼……到了大興安嶺，就是要記住那一棵棵樹——它們的名字、大小、樣貌、色彩。④我的老家也有森林，但都是碎片化的，要么被山石割開，要么被深谷切斷，像大興安嶺這般林木如海，實在令我震撼。可它并不打算震撼你，它只是本真地存在著，盡管遼闊無邊，卻不張揚，很有節(jié)制地起伏著，思想者一般靜穆著，在節(jié)制和靜穆當中，孕育萬千生靈，并以此闡釋“遼闊”的內(nèi)涵。或許，深刻容易，遼闊很難，深刻不一定遼闊，遼闊卻必定深刻——這是大興安嶺給予我的啟示。⑤從漠河縣城到北極村，每一處都是風景，用手機隨意拍下，便是一張可用作電腦桌面的照片。林子里沒有風，鳥兒們也正歇息，卻有一種神秘莫測的聲響在林間流淌。那是森林的呼吸，舒緩，安詳，恬靜。⑥那一刻，我心里突然沒有了邊界感：經(jīng)驗的邊界、想象的邊界、修辭的邊界、認識的邊界……當然，地域不是沒有邊界的。一路前行，越靠近北極村，就越靠近中國的邊界。事實上，俄羅斯的狗子，常會來到中國，中國的狗子，也會去往俄羅斯。這是當?shù)厝顺Ｒ姷木跋蟆Ｎ乙恢闭J為，邊界以及邊界感，是好東西，它們讓人們對事物有了更加明晰的認識。而國家、自然也需要邊界。可如果立在邊界上的，是如大興安嶺一般的綠色屏障，那么邊界的意義，就不是阻隔，而是溝通。⑦作為中國的主要林區(qū)，在初中地理課上，我就知道了大興安嶺。然而真正把它記在心里，是1987年的夏天。這年的5月6日，大興安嶺發(fā)生了新中國成立以來最嚴重的一次森林火災。遠在山城念書的我和同學們，天天收聽新聞，天天為這事揪心。將近四十年過去了，這個初秋的夜晚，我和幾個朋友相聚于北極村的一家茶館，其中的老鄭，當年就是一名奔赴大興安嶺救火的解放軍戰(zhàn)士。旁邊有三位當?shù)氐呐樱牭轿覀冋劶斑@段往事，竟齊刷刷地起立，過來向老鄭鞠躬、敬茶。1987年，她們還很小。此情此景，令人動容。深沉的感恩，緣于深沉的愛，她們愛這片土地，也正因此，大學畢業(yè)后她們又回到了故鄉(xiāng)。其中一個女子的爺爺是護林員，幾十年來每天翻山越嶺，要走幾十公里的路，夏天忍受蚊蟲叮咬，冬天忍受零下40攝氏度的極寒，但他從不懈怠。人與自然，成了真正的生命共同體。⑧浴火重生的大興安嶺始終在變化，休說四十年，就是與八年前相比，也大不相同。記得上一次來，我住的民宿一天的房費只要幾十塊錢，卻仍有許多房間空著。而今的北極村，一家家民宿無不干凈、整潔、敞亮，一房難求。除了眾多旅行者，還有來自各地的攝影家。旅行者用腳步延伸視野，攝影家用鏡頭講述故事——這是時光的故事、森林的故事，更是人的故事。⑨東北是個令人心生敬意的地方：為反對侵略打響雅克薩之戰(zhàn)、東北抗日聯(lián)軍英勇抗敵、重工業(yè)對共和國作出巨大貢獻……每宗歷史事件，都氣勢磅礴、頂天立地。近年來，大興安嶺又全面停止了天然林商業(yè)性采伐，陣痛之后成功轉(zhuǎn)型，建立起嚴密的生態(tài)保護網(wǎng)，綠色成了這里鮮明的底色，綠水青山成了金山銀山，吸引著八方來客。而今，這里處處煥發(fā)著蓬勃生機。這片土地上的人們，用他們的堅毅、勤勞和智慧，繪就了一幅遼闊而壯美的畫卷。⑩每個人認識祖國的遼闊土地，都始于自己出生的地方，始于自己揮灑汗水和熱血的地方。因此，每一寸土地都是大地，每一寸土地都令人想到祖國。也就是說，每個具體而細微的事物，包括一株草、一棵樹都會讓我們深刻地理解“祖國”和“大地”的概念。面對無邊無際的大興安嶺和熱情善良的當?shù)厝耍彝蝗幌氲搅税嗟脑娋洌骸盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……”我似乎明白了，大興安嶺地區(qū)何以能夠浴火重生，也理解了為什么是“高高”的興安嶺。?高高的興安嶺，那高，是情感的飽滿，是精神的偉岸。（取材于羅偉章的同名散文）（1）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是BA.但都是碎片化的碎片化：指森林呈現(xiàn)出不成片的狀態(tài)B.卻有一種神秘莫測的聲響神秘莫測：指根本無法理解或猜測C.浴火重生的大興安嶺浴火重生：指經(jīng)歷烈火的煎熬獲得重生D.每宗歷史事件，都氣勢磅礴氣勢磅礴：形容氣勢雄偉壯大（2）下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是AA.第①段寫到“興安嶺的美不在高，而在遼闊”，與文章結尾相矛盾。B.第②段對白樺的描寫，運用擬人手法，體現(xiàn)了白樺樹頑強的生命力。C.第⑨段引入一系列歷史事件，體現(xiàn)東北在歷史上的重要地位和價值。D.全文語言流暢，娓娓道來，表達了作者對東北大地深深的敬畏之情。（3）文章第四段寫作者老家的森林，請分析這樣寫的用意。（4）題目“高高的興安嶺”意蘊豐富，請結合文章內(nèi)容分析“高”有哪些意蘊。【解答】（1）B.結合“林子里沒有風，鳥兒們也正歇息，卻有一種神秘莫測的聲響在林間流淌。那是森林的呼吸，舒緩，安詳，恬靜”可知，神秘莫測：在文中指的是森林發(fā)出的聲響非常神秘，難以推測。該詞常用來形容一些不可理解的事物或現(xiàn)象。故選B。（2）A.第一段寫到“興安嶺的美不在高，而在遼闊”，這與文章結尾不矛盾。第一段是說興安嶺的外在特點，最后一段說的是興安嶺的內(nèi)在價值。故選A。（3）內(nèi)容上：結合“我的老家也有森林，但都是碎片化的，要么被山石割開，要么被深谷切斷，像大興安嶺這般林木如海，實在令我震撼”可知，第四段寫了老家森林碎片化（或：無法連成片）的特點，與大興安嶺的森林形成對比，突出了這里森林的遼闊無邊，以及帶給作者的震撼之感。結構上：結合“可它并不打算震撼你，它只是本真地存在著，盡管遼闊無邊，卻不張揚，很有節(jié)制地起伏著，思想者一般靜穆著，在節(jié)制和靜穆當中，孕育萬千生靈，并以此闡釋‘遼闊’的內(nèi)涵。或許，深刻容易，遼闊很難，深刻不一定遼闊，遼闊卻必定深刻——這是大興安嶺給予我的啟示”可知，引出下文/為下文做鋪墊，進一步引出對大興安嶺“遼闊”的內(nèi)涵，即不張揚、有節(jié)制、靜穆、孕育萬千生靈的特點；從而引出大興安嶺給予我的啟示：深刻不一定遼闊，遼闊卻必定深刻。情感上：結合以上可知，表達了作者對大興安嶺的敬畏之情。（4）興安嶺的“高”包含如下意蘊：①結合“這次和幾個朋友再次前來，感觸深了許多，對那種單純而專注的生命充滿敬意”可知，興安嶺的“高”在于那里樹木/生命“單純而專注”，令人敬畏（或：興安嶺的植物體現(xiàn)出了頑強的生命力）。②結合“可它并不打算震撼你，它只是本真地存在著，盡管遼闊無邊，卻不張揚，很有節(jié)制地起伏著，思想者一般靜穆著，在節(jié)制和靜穆當中，孕育萬千生靈，并以此闡釋‘遼闊’的內(nèi)涵。或許，深刻容易，遼闊很難，深刻不一定遼闊，遼闊卻必定深刻——這是大興安嶺給予我的啟示”可知，興安嶺的“高”在于這里的森林遼闊無邊、不張揚、有節(jié)制、靜穆著，孕育萬千生靈。③結合“深沉的感恩，緣于深沉的愛，她們愛這片土地，也正因此，大學畢業(yè)后她們又回到了故鄉(xiāng)”可知，興安嶺的“高”在于百姓對森林、對故鄉(xiāng)深沉的感恩，深沉的愛。④結合“人與自然，成了真正的生命共同體”可知，興安嶺的“高”在于百姓對人與自然關系的認識，即“人與自然，成了真正的生命共同體”。⑤結合“東北是個令人心生敬意的地方：為反對侵略打響雅克薩之戰(zhàn)、東北抗日聯(lián)軍英勇抗敵、重工業(yè)對共和國作出巨大貢獻……每宗歷史事件，都氣勢磅礴、頂天立地”可知，興安嶺的“高”在于其“氣勢磅礴、頂天立地”的歷史，令人敬佩。⑥結合“這片土地上的人們，用他們的堅毅、勤勞和智慧，繪就了一幅遼闊而壯美的畫卷”可知，興安嶺的“高”在于這里的百姓堅毅、勤勞和智慧。⑦結合“而今，這里處處煥發(fā)著蓬勃生機”可知，興安嶺的“高”在于興安嶺的發(fā)展充滿生機。答案：（1）B（2）A（3）內(nèi)容上：第四段寫了老家森林碎片化（或：無法連成片）的特點，與大興安嶺的森林形成對比，突出了這里森林的遼闊無邊，以及帶給作者的震撼之感。結構上：引出下文/為下文做鋪墊，進一步引出對大興安嶺“遼闊”的內(nèi)涵，即不張揚、有節(jié)制、靜穆、孕育萬千生靈的特點；從而引出大興安嶺給予我的啟示：深刻不一定遼闊，遼闊卻必定深刻。情感上：表達了作者對大興安嶺的敬畏之情。（4）興安嶺的“高”包含如下意蘊：①興安嶺的“高”在于那里樹木/生命“單純而專注”，令人敬畏（或：興安嶺的植物體現(xiàn)出了頑強的生命力）。②興安嶺的“高”在于這里的森林遼闊無邊、不張揚、有節(jié)制、靜穆著，孕育萬千生靈。③興安嶺的“高”在于百姓對森林、對故鄉(xiāng)深沉的感恩，深沉的愛。④興安嶺的“高”在于百姓對人與自然關系的認識，即“人與自然，成了真正的生命共同體”。⑤興安嶺的“高”在于其“氣勢磅礴、頂天立地”的歷史，令人敬佩。⑥興安嶺的“高”在于這里的百姓堅毅、勤勞和智慧。⑦興安嶺的“高”在于興安嶺的發(fā)展充滿生機。五、本大題共1小題，共66分。7．（6分）語言基礎運用。①5月1日上午，國家博物館門前排隊的觀眾摩肩接踵、不絕如縷。②今年“五一”假期，全國博物館和國家考古遺址公園共接待游客近4000萬人次，達歷史最高水平。③、、……④優(yōu)秀傳統(tǒng)文化受到熱捧，“為博物館奔赴一座城”，博物館成為假期出行重要目的地。⑤、、……⑥在觀眾奔赴博物館的同時，各大文博場館也“雙向奔赴”，以嶄新的面貌迎接五湖四海的觀眾。⑦作為沒有圍墻的課堂，不僅博物館成為公民教育的重要組成部分，還推動了研學旅游的發(fā)展。⑧近年來，博物館越來越多有料、有趣的“出圈”背后，數(shù)以萬計的館藏珍貴文物和重要出土文物得到搶救修復、一系列重大文物保護工程有序推進、革命文物階段性保護利用工