導入：三國鼎立的局面是如何形成的？三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融第二單元：三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統一多民族封建國家的建立與鞏固

第5課課標要求：

通過了解三國兩晉南北朝政權更迭的歷史脈絡，認識三國兩晉南北朝時期的民族交融和區域開發領域的新成就?！竞诵乃仞B】唯物史觀：通過本時期江南地區的開發，認識到人民在經濟發展中發揮的重要作用；通過三國兩晉南北朝時期的制度變化與創新、民族交融和文化繁榮的相關史實，樹立社會存在決定社會意識的唯物思想。時空觀念：根據王朝將于變遷、時間跨度和地理區位，掌握三國兩晉南北朝時期政權的輪替和分裂。史料實證：運用相關史實了解魏晉南北朝時期的朝代更替、制度更新、民族交融和區域開發。歷史解釋：對民族交融、孝文帝改革等相關內容的概括歸納。家國情懷：通過南北方人民共同開發江南，意識到人民的重要性，培養人民的家國情懷；和平與安定是經濟發展的重要前提，認識到和平的重要性；通過民族交融意識到民族團結和國家統一是歷史發展的潮流。【教學重點、難點】重點：江南地區的開發、北方地區的民族交融、北魏孝文帝改革難點：三國兩晉南北朝時期的政權更迭，民族融合與分裂割據局面形成的歷史原因；北魏孝文帝改革。自主學習：

1、梳理三國兩晉南北朝的政權更迭過程？

2、探究江南能夠得到開發的原因有哪些？

3、探究孝文帝改革的內容及意義？自學：結合教材，完成三國兩晉南北朝的政權更迭示意圖，思考這一時期有哪些歷史特征？北齊北周宋齊梁陳隋南朝(420-589)隋(581-618)東漢三國(220-280)西晉東晉十六國(304-439)東魏西魏北朝(439-581)北魏魏220-266吳222-280蜀221-263西晉(266-316)東晉(317-420)特征：①南北對峙，政權交替頻繁

②北方戰亂頻繁，南方相對穩定

③局部統一，統一趨勢明顯。一、大一統破壞探究：根據材料，結合所學知識，思考為什么西晉的統一如此短暫？材料一：及天下荒亂，百姓餓死，帝曰：“何不食肉糜？”——《晉書·惠帝紀》材料二：（太傅何曾）“日食萬錢，猶曰無下箸處”；（其子何劭）“食必盡四方珍異，一日之供，以錢二萬”。

——《晉書·何曾傳》材料三：相當一部分宗王的權力遠不限于其封國境內,而能參政統軍?！獜埛吨袊糯喪贰凡牧纤模悍俏易孱?，其心必異。而因其衰敝，遷之畿服，士庶玩習，侮其輕弱，使其怨恨之氣毒于骨髓；至于蕃育眾盛，則坐生心。

——江統《徙戎論》①統治集團嚴重奢侈腐化。（九品中正制的異化，奢靡腐化風氣盛行）②地方宗王權重。（八王之亂，消耗西晉國力）③民族矛盾激化。（五胡內遷卷入內戰之中并逐漸主導了局勢）1.西晉一、大一統破壞王與馬，共天下。思考：結合教材，指出東晉士族專權形成的原因、影響？概念突破:士族自三國、西晉以來，一些聲名顯赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、經濟等方面特權，形成一個特殊的社會階層，稱為士族，又可以稱為門第、門閥、世家、氏族等。原因：①歷史根源：東漢以來豪強地主勢力的發展。

②政治原因：皇帝依賴士族支持。

③政治保障：九品中正制為士族提供政治保障。

④經濟基礎：自給自足的莊嚴經濟。影響：①在一定的時期有利于統治的穩定、封建經濟的發展、思想和科技文化的發展②腐朽集團，激化矛盾，強化封閉的自然經濟；2.東晉：317年，西晉宗室司馬睿在建康重建晉朝，史稱東晉。一、大一統破壞1.江南開發材料一：(江南)地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。——《史記》對江南地區的描述材料二：江南之國為盛矣?！貜V野豐，民勤本業，一歲或稔(豐收)，則數郡忘饑?！z棉布帛之饒，覆衣天下。(意指江南出產的絲棉布帛可以供天下人享用)?！端螘凡牧先禾煜聼o事，時和年豐，百姓樂業，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！稌x書·食貨志》關于東晉后期南方情形的記載探究:閱讀上述材料和教材中的相關內容，想一想江南能夠得到開發的原因有哪些？開發原因：①為躲避戰亂，大量北方人口遷至江南，為江南地區發展帶來了先進的生產技術和豐富的勞動力資源；②江南地區自然條件優越，社會秩序安定。③南方統治者調整政策（招撫流民、興修水利等），重視農業生產。二、發展與交融2.民族交融自學：根據教材，梳理三國兩晉南北朝時期的民族交融概況并分析其發展趨勢。時期概況三國時期蜀、吳兩國加強了對南方少數民族地區的治理西晉時期西北少數民族內遷東晉至南朝山區少數民族逐漸與漢族交融十六國時期采用了中原模式的國號、年號，學習漢族的典章制度；原有民族布局被打亂，各族之間頻繁接觸，差異慢慢縮小，但民族隔閡仍然廣泛存在。北魏北魏孝文帝改革民族交融不斷加強二、發展與交融內容政治文化經濟性質影響遷都洛陽，采用漢族統治階級的政策穿漢服、說漢語改漢姓、定高門，結漢親均田制、租調制是少數民族統治者自上而下推行的、具有深遠影響的封建化改革①順應了北方民族交往交流交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾。②促進了北魏的經濟發展和社會繁榮。③為以后北方統一南方以及隋唐盛世的出現打下了基礎鮮卑姓漢姓拓跋元賀樓樓邱穆陵穆賀蘭賀獨孤劉探究:結合教材及所學，歸納孝文帝改革的內容及意義？2.民族交融二、發展與交融北魏孝文帝改革民族進一步交融區域開發（南方開發+邊疆開發）南北經濟不斷發展統一多民族封建國家不斷發展小結：1.“詔遷洛之民，死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽人?！蔽闹刑岬降脑t書出自()A．東周平王B．東漢光武帝C．曹魏文帝D．北魏孝文帝D2.三國時期，魚豢著《魏略》記述“（氐族）衣服尚青絳，俗能織布，善田種，畜養豕牛馬驢騾，由與中國錯居故也?！边@一現象表明，氐人當時A.已經完全以農耕生活為主B.學習漢族的典章制度和文化C.生產以耕織和飼養相結合D.深受北魏孝文帝改革的影響C達標練習：3.戰國秦漢時期，北方一直是全國的經濟重心，但是到了魏晉南北朝時期，中原經濟區獨占鰲頭的局面不復存在了，原本落后的江南經濟區獲得了顯著發展，使長期以來的南北經濟發展不平衡性與懸殊性縮小了。這說明魏晉南北朝時期()A．江南經濟發展水平迅速超過北方B．江南經濟開發的新格局初步形成C．中原經濟區的優勢地位不復存在D．全國的經濟重心已經轉移到南方B達標練習：4.“毀僅以其中一塊殘片隨葬的習俗?？脊虐l現揭示隨著鮮卑南遷，越靠近中原，毀鏡現象越少。據鏡”是北方草原地區拓跋鮮卑的一種特殊葬俗，即在下葬過程中將隨葬銅鏡故意打碎、通常此推斷，鮮卑毀鏡習俗的廢棄原因極有可能是A.政府