安徽省宿州市(2024年-2025年小學五年級語文)統編版隨堂測試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的句子，做到正確規范、端正整潔，力求美觀。

舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？無名指和小指正是這朵“蘭花”中最優美的兩瓣。

___________________________。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.佳句積累運用：根據本學期所學內容填空。

（1）古人對讀書求學有著深刻的見解。《論語》中，“吾嘗終日不食，_____，以思，無益，_____”告訴我們要將學習和思考結合起來：“敏而好學，_____”教導我們要虛心向別人請教。朱熹認為“讀書有三到，謂_____、_____、_____”，而“三到之中，_____”，這也給我們帶來了啟迪和思考。

（2）古詩詞中有優美的景色。《山居秋暝》中，“明月松間照，_____”兩句，讓我們領略了雨后山中的寧靜秀麗；《漁歌子》中，“_____，桃花流水鱖魚肥”兩句，讓我們感受了江南水鄉的明艷活潑。2）.言之成理：我們要做一名謙謙君子，正如《論語》中所說的“君子_____，小人長戚戚。”我們還要有羞恥之心，知恥而后勇“人有恥，_____。”“千里馬常有，_____。”說的是發現選用人才的人，比人才本身更難得。“千里之行，_______。”則告訴我們事情是從頭做起，從點滴的小事做起，逐步進行。“射人先射馬，______。”說明了做事要抓住要害，方能事半功倍的哲理。3）.組詞。

隔(

)陷(

)檢(

)享(

)削xuē(

)

融(

)餡(

)瞼(

)亭(

)

xiāo(

)4）.讀拼音，寫詞語。

dīngzhǔ()

bōzhǒng()

shēngyìng()

yǐnbì()

píngwěn()

xiūzhù()5）.詞語訓練營。

把下面的成語補充完整，并選詞填空。

舉世(

)(

)

興高(

)(

)

足(

)多(

)

臭名(

)(

)得意(

)(

)

詭(

)多(

)

我發現每組詞語意思相近但感情色彩相反。形容諸葛亮很有智慧可以用(

)，形容長城、長江有名氣可以用(

)。參觀冰雪大世界不要(

)，要時刻記住安全第一。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”這句中的“余”指的是（）A．李白B．朱熹C．蘇軾2）.下列詞語中，加點字的解釋有誤的一項是（

）A．隨意春芳歇（盡）B．九州生氣恃風雷（依靠）C．默而識之（記住）D．敏以求之者也（聰敏）3）.給句中加點的俗語找意思相近的成語，不正確的是（

）A．在學習上我們必須分秒必爭，不能當一天和尚撞一天鐘。（得過且過）B．盼星星盼月亮，終于盼到了出差一個月的媽媽回來。（望眼欲穿）C．他本想害別人，結果卻傷了自己，真是搬起石頭砸自己的腳。（飲水思源）D．我們做事不能前怕狼后怕虎，否則只會一事無成。（畏首畏尾）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.我怎能忘記家鄉的松花江？（將句子改成陳述句）

____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.名句和出處搭配，用線連一連。

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

屈原

與肝膽人共事，從無字句處讀書。

《左傳》

多行不義，必自斃。

周恩來

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

朱熹

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

林則徐

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

孔子

2）.連一連。

榜文

印章

客舍

政府

客官

告示

官府

旅館

錢鋪

顧客

郎中

服務員

印信

錢莊

伙計

醫生評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。

(

)此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。

(

)自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。

(

)以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。

(

)作文果然有了進步。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實。要用自己的話寫真實的故事。”2）.給句子排排序，把序號填在括號內。

(

)循著水聲來到溪前，溪水很清，魚戲其中。

(

)這趣味橫生的地方，真讓人流連忘返啊！

(

)進入櫻桃溝，便可聽得溪水潺潺。

(

)溪邊怪石林立，撫奇石，觀游魚，已足使人感到其樂無窮。

(

)而沿溪向北行，山間有野花，溪邊有芳草。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”這句話適合放在食堂當警示語。()

2．《將相和》一文以秦趙兩國的矛盾為背景，以廉頗的活動為線索，通過三個小故事寫出了廉頗和藺相如二人從和好到不和的經過。

()

3．松鼠好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑玩耍、吃東西。()

4．“我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。”這句話運用了列數字和作比較的說明方法。

()

5．《月跡》一文是按照盼月、尋月、議月的順序來寫的。

()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.朗誦詩歌，傳遞家國情懷秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

，

。(1)請在橫線上把詩歌補充完整。

(2)前兩句詩中的“河”“岳”分別指_____、______，作者使用夸張的修辭表達了______之情，要讀得____。后兩句作者想到_____，要讀得______。

(3)《宣城見杜鵑花》一詩中也有數字對仗工整的特點。李白曾在家鄉巴蜀聽見杜鵑鳥鳴，在宣城看到杜鵑花開時，涌起思鄉之情，寫出“一叫一回腸一斷”，下一句可能是A．三春三月憶三巴B．一綸繭縷一輕鉤C．一杯一杯復一杯D．十八灘頭一葉身評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

觀察漫畫，先寫清楚漫畫的內容，再寫出你的理解和獲得的啟發，也可以結合生活實際寫出感受。題目自擬，400字左右。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.位于新鄭的潮河濕地公園依河而建，計劃將公園打造為智慧型活力空間。充滿現代科技感的潮河，還藏有一個古老的民間故事。潮河的故事①據《鄭縣志》記載，潮河源頭在新鄭市郭店南欒相公廟，潮河的源頭就在廟后。相傳，早年有一位姓欒的南方學子，進京趕考時路經這里。這個時候，正逢大旱災年，田野一片焦枯，討荒要飯的人成群結隊。欒生見此情景，對天發誓道：“我若高中，一定要搭救這方災民。”②后來，欒生進京考中進士，皇上發了銀兩要他回鄉祭祀祖先，然后封官上任。于是他帶著隨從，鳴鑼開道原路返程。當地百姓聽說新科進士路過，都聚集在官道兩邊下跪，乞求新官拯救災民。欒生因有言在先，便將皇上所賜銀兩都捐給了災民。③欒生回京復命，稟告皇上銀兩捐贈之事。皇上為新進士的愛民之心所感動，又加倍賞賜銀兩，催他還鄉祭祀祖先。④欒生再次經過此地，見更多的災民下跪求救，思忖再三，又毅然下馬，把銀兩分給災民，民眾感謝他的恩德，個個痛哭拜謝。⑤這個時候的欒生也做了大難：家鄉沒辦法回，京城難復命。一時熱血上涌，眩暈倒地，他難過地說：“學生本姓欒，祖籍在湖南。京考路此地，遍地為荒旱。進士及第回，皇封銀濟難。雖回天無力，愿魂化甘泉。”⑥栗生氣絕身亡，民眾將他就地埋葬時，挖出一股泉水，泉水越流越大，竟流成了一條河。此泉一日三潮，故名潮河。1．根據意思，從文中找出相應的詞語填寫在橫線上。（1）已經把話說在前頭。指事前已打過招呼或有過聲明。_________（2）沒有力量，比喻局勢或病情嚴重，已無法挽救。_________2．按照事情發展的順序，把下面的故事情節補充完整。3．讀文章時，可以采用一些方法提高閱讀速度，下列做法恰當的是

A．不要帶著問題去閱讀，只要一直往下讀，速度就會快一些。B．讀文章時，可以集中注意力、不回讀，讀的速度就能快很多。C．讀到第④段，不認識“忖”字，停下來查一下字典再往下讀。4．閱讀故事后，你認為欒生是個____________的人，理由是___________________

5．文中畫橫線的句子寫得比較簡單，請你想象人物的語言、動作等細節，將這部分情節寫得更生動、更具體。____________________6．民間故事往往寄托著人們美好、樸素的愿望。這個學期，你也讀了不少民間故事，請選擇印象最深的一個故事推薦給大家。故事名字：______________主要人物：____________推薦理由：____________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

桑葉（sān

sāng）

踉蹌（qiàng

cāng）

水瓢（piáo

piào）

都督（dōu

dū）

擂鼓（léi

lèi）

山岡（gāng

gǎng）

咆哮（bāo

páo）

鐫刻（juān

juàn）

忌諱（jí

jì）

躊躇（zhú

chú）

俘虜（fóu

fú）

桅桿（wéi

wěi）

憎恨（zēng

cèng）

土匪（huǐ

fěi）

旖旎（nǐ

ní）

竅門（qiào

qiāo）

分享（xiǎng

xiáng）

欺詐（zhà

zà）

晦暗（huì

huǐ）

齜牙（cī

zī）

點綴（chuò

zhuì）

琴弦（xuán

xián）2）.選詞填空。慈愛慈祥慈善（1）如果人們都能以同情、_