環境是小說三要素之一，分為社會環境和自然環境兩類。環境描寫對交代故事背景、渲染故事氣氛、推動情節發展、烘托人物形象、深化作品主題等方面都起著重要作用。環境的鑒賞，又包括如下三個方面：環境特點概括環境的作用環境的描寫手法常以兩種形式呈現：一是環境描寫的特點和作用相結合；二是環境描寫的手法和作用相結合。小說專題復習環境描寫的特點和作用知識圖要自然環境的特點和作用壹自然環境，是指日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節令、風雨雪霜等自然景物，包括人物活動的時間、地點、季節、天氣、景物等。自然環境的特點1.對環境：①交代故事發生的時間或地點；②暗示社會環境；③渲染氣氛，奠定基調、2.對人物：①烘托人物心情；②體現人物的身份、地位、性格等；③暗示命運3.對情節：①暗示或推動情節的發展；②為后文情節的發展做鋪墊或制造懸念；③作為情節發展的線索；④與標題呼應，詮釋標題的內涵。⑤開頭的環境描寫，引出下文xx內容；結尾的環境描寫與上文xx相呼應，結構完整。4.對主題：①揭示主題；②深化主題。自然環境的作用自然環境的作用位置作用開頭①給全篇定下感情基調；②營造特定的意境，渲染特定的氣氛；③交代故事發生的時令、地點。人物出場前導引人物出場。人物描寫中①交代人物身份；②暗示人物命運；③表現人物性格；④突出人物地位；⑤烘托人物形象或心情。主背景象征主題。中間①推動情節的發展；②烘托人物形象或性格；③前后照應。結尾①深化主旨；②照應開頭；③以景作結，含蓄蘊藉。【審題示例】請結合全文，簡要分析梁生寶所處的自然環境特點？(6分)小說第二段描寫自然環境有何用意？(6分)小說中有多處景物描寫，請分析其功能。（6分）【審題解析】此類考題的題干中往往有“自然環境”“景物描寫”“環境”等提示考點答題的關鍵詞。【題型】1.概括環境特點；2.分析環境的作用；3.概括特點+分析作用自然環境的特點和作用怎么考？概括自然環境特點①要看描寫的是哪些景物。要學會從景的“形、聲、色”等角度分析概括環境特點。②要看這些景物有什么共同特征。注意文中能揭示景物特點的形容詞,尤其關注文中描寫這些景物的修飾詞。如果沒有這些修飾性詞語,則需要自己選用詞語概括。自然環境答題策略分析自然環境特點第一步:找出描寫自然環境的具體語句,分析環境的特點。因為環境的特點與作者描寫此環境的作用是一致的。第二步:明確分析自然環境描寫作用的思維角度。分析自然環境描寫的作用,可以從人物、情節、主題以及環境本身等多個角度(見“知識儲備”)去考慮自然環境答題思路?答題模式：模板一：①環境本身(交代了故事發生的時間/背景,營造/渲染了某種氛圍)→②情節(推動了某個情節的發展)→③人物(烘托/映襯某個人物的心理/形象)→④主題(表達/暗示/揭示了小說的主題)模板二：具體描寫了……的景色,營造/渲染了……的氛圍,奠定了……的感情基調(烘托了……的情感),為下文……情節的展開做鋪墊答題規范《創新設計》93頁《雨夜小站》1.請結合全文，分析梁生寶所處自然環境的特點。參考答案：①大環境(渭河上游)特點：氣候異常，茫茫春雨，春汛到來。②小環境(睡覺時外面的環境)特點：春雨淅瀝，天氣涼。概括環境特點題【典例訓練】2.小說開頭、結尾分別描寫了“春雨”，這樣安排有什么好處？請結合文章簡要分析。參考答案：①故事在“春雨”中展開，又在“春雨”中收束，首尾呼應，使小說的情節結構更加嚴謹。②開篇的“春雨”為故事情節的展開做了鋪墊。正是因為春雨導致春汛，才使得渭河停渡，梁生寶只好在車站票房過夜；也正是因為春雨不停，使“怎么過夜”成了梁生寶眼下的難題。③結尾的“春雨”反襯出人物心理。淅淅瀝瀝的春雨帶來絲絲涼意，使梁生寶渴望帶領大家共同發家致富的火熱激情顯得更加強烈。分析環境的作用題社會環境的特點和作用貳社會環境，社會環境，是指人物活動、事件發生、情節展開的社會背景、歷史條件、地方的風土人情、時代風貌、人際關系、社會關系、政治、經濟等，主要是交代人物的生存環境、社會關系、家庭環境等。社會環境的特點①對環境：①交代故事發生的時間或地點；②交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；②對人物：①交代人物身份；②交代人物成長的時代背景，揭示形成人物性格的社會基礎；③暗示人物命運；揭示人物心情(心理)；③對情節：制造懸念，為情節發展做鋪墊，推動情節發展④對主題：揭示社會本質特征，揭示主題；⑤象征或暗喻。社會環境的作用在開頭：①交代故事發生的時代、地點;②奠定全篇的感情基調,或渲染特定氛圍人物出場前：引導人物出場,暗示人物身份人物描寫中：揭示人物心境,表現人物性格情節中：渲染氛圍,推動故事情節的發展作為背景：暗示社會背景,揭示社會本質特征社會環境的作用社會環境答題思路概括社會環境特點1.找尋人物活動的所有場所,看看它們呈現出怎樣的特點。2.透過人物活動的場所,弄清小說中人物的人際關系。3.結合描寫的地域風情、風俗習慣理解人物生活的背景。4.概括社會環境最好用形容詞或形容詞性短語,有時可以從文中直接提取,有時需要用自己的語言概括社會環境答題思路分析社會環境特點1.找出具體體現社會環境的語句,分析環境的特點。2.明確分析社會環境作用的思維角度:①交代人物活動及其成長的時代背景,揭示各種復雜的社會關系;②交代人物身份,表現人物性格,或影響(決定)人物性格;③揭示社會本質特征、揭示主題等【審題示例】小哥兒倆是在什么樣的家庭環境中成長的，請簡要分析。小說xx段的社會環境描寫有什么作用？分析梁生寶所處的社會環境和家庭環境，以及這樣寫的用意。【審題解析】此類考題的題干中往往有“自然環境”“自然景物”“環境”等提示考點答題的關鍵詞。【題型】1.概括環境特點；2.分析環境的作用；3.概括特點+分析作用社會環境的特點和作用怎么考？個個閱讀《小步舞》

小說中的盧森堡公園苗圃在情節發展中有重要作用，這種作用體現在哪些方面？請結合作品簡要分析。1.第3段的描寫中有哪些重要信息？從這些重要信息入手，關于盧森堡花園苗圃的作用，你想到了什么？這是一座似乎被人遺忘的上個世紀的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園，綠籬隔出一條條狹窄、規整的小徑，顯得非常幽靜。在這迷人的小樹林里，有一個角落完全被蜜蜂占據。他們的小窩坐落在木板上，朝著太陽大開頂針大的小門。走在小路上，隨時都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。作用：營造意境，渲染氣氛：營造了一種優美、幽靜的意境，渲染了一種感傷的氣氛。2.如果我們將第3段的這些重要信息與文本其他內容建立聯系，你會想到什么作用？聯系：“那時我還年輕，有點多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛的享受之一，就是早上獨自一人在盧森堡公園的苗圃里散步”“我有時也會迎面遇上一個小老頭兒”

作用：導引人物出場，引出故事情節：引出老舞蹈師這個人物和我與他相遇的情節。關于盧森堡花園苗圃的作用，你想到了什么？為什么想到這個作用？1.為小說中的人物創設活動的“舞臺”：小說中的“我”喜歡到盧森堡花園苗圃來散步，老舞蹈師也和他的妻子經常來這里，他們在這里跳小步舞。2.使得小說故事情節緊湊：小說中的主要情節都和花園苗圃密切相關，內容集中緊湊。因為小說的三要素是人物、情節、環境，花園苗圃屬于環境要素，所以他要為人物和情節服務。3.第17段提供了哪些信息？你想到什么作用？這個花園，就是我們的歡樂，我們的生命，過去給我們留下的只有這個了。如果沒有它，我們簡直就不能再活下去。我妻子和我，我們整個下午都是在這兒過的。這個花園，是男女主人公的歡樂，是他們的生命，過去給他們留下的唯一的東西。作用：作為象征：花園苗圃象征著男女主人公，象征著過去的時代。4.第19段描寫的是一個什么樣的場景？你想到什么作用？

陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽透過樹葉在我們身上灑下大片大片的亮光。拉?卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個兒浸潤在春暉里。作用：孕育美感：從小說的審美意義上看，充滿香氣的、溫暖的、風景與人融合的場景具有一定的審美價值，使人與物有機融合，互為比照映襯，產生了更好的藝術效果。5.如果我們將第30段的信息與文本其他內容建立聯系，你會想到什么作用？信息：苗圃已被鏟平。聯系：沒有了心愛的過去時代的花園，沒有它舊時的氣息和小樹林的通幽曲徑，他們怎樣了呢？作用：

1.使故事余味無窮：為讀者創造想象的空間，引發讀者思考男女主人公的命運，產生自己的。

2.使得主題更加深刻：表現了對過去的時代的逝去的深沉的感傷。花園苗圃在這篇小說中起到的作用有：1.為小說中的人物創設活動的“舞臺”2.使得小說故事情節緊湊3.營造意境，渲染氣氛4.導引人物出場，引出故事情節：5.作為象征6.孕育美感7.使故事余味無窮8.使主題深刻鮮明【典例訓練】小哥兒倆是在什么樣的家庭環境中成長的？請簡要分析。閱讀《小哥兒倆》，完成下面的題目。特點概括+分析作用社會環境（找出句子）生存環境：抓住人物活動的時間和地點：時代背景；所有場所和地域風情、風俗習慣、家庭、街道、工作地點前院（八哥）、后院（丁香、白粉墻）、廚子、，出門雇人力車，廚子稱孩子為“少爺們”社會關系：人物關系（友善、緊張、冷漠）人物的生活、工作狀態、心境（壓抑、愉悅）有“教大學堂”的七叔叔，爸爸和七叔關系融洽，廚子和孩子關系融洽；媽媽吩咐廚子“不要太打狠了，嚇嚇它就算了”，為人善良。假日會去聽戲、爸爸有書房，放假答案：①經濟狀況良好：家有廚子和花園等。②文化氛圍濃厚：家有書房，經常看戲，注重教育等。③人際關系和諧：尊重孩子，兄弟友愛，主仆融洽等。生活優裕，經濟狀況好人際關系融洽和諧。文化氛圍濃厚?答題模式：①突出(烘托、描寫、交代)了××，為××活動提供了背景，與××(情節)