2024年小學道法教案三年級道德與法治(統編版)-我是獨特的-1教案_第1頁
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文檔簡介

《我是獨特的》教案一、教學目標能夠多角度地了解自己的特點與品質。正視自己的不足，有信心改進自己。能夠肯定、接納自己，有自信成為更好的自己。二、教學重點多角度認識自己的特點；能正視自己的優缺點，有自信成為更好的自己。三、教學內容四、教學過程（一）環節一:我是獨特的出示圖片：兩幅創意指紋樹作品。現指紋的秘密？學生進行互動。預設：指紋的有大有小，指紋的形狀獨一無二。（板書：我是獨特的）】（二）環節二：我有自己的特點思考一個問題，讓我們一起來聽一聽。播放音頻。提問：同學們，生活中的你有沒有和丹丹一樣思考過：我是什么樣子的呢？我有哪些獨特的地方？我可以采用哪些方法認識自己呢？活動一:自己眼中的我創設活動情境：制作名片卡。喜歡的方面制作完成自己的名片卡。學生進行互動。獨特的地方了嗎？學生交流。特的地方。活動二：理想中的我題，為自己創作一首和理想有關的小詩。學生進行互動。發現了認識自己的新方法？找到自己獨特的地方了嗎？學生交流。望中那個擁有優秀品質、才能突出的自己。活動三：內心世界中的我豐富獨特的內心世界。學生分享。提問：同學們，你們發現了嗎，獨特的我還藏在哪里？交流：獨特的我還藏在個人獨特的內心世界中。的我。活動四：他人眼中的我學生進行互動：從他人的評價中，可以再次發現自己的新特點。從他人的評價中，還會發現別人的看法和自己的看法會有不一樣的地方。4．引導提問：如果你不能夠認同別人對自己的看法，你會怎樣做呢？5．學生交流。4．理解。其實他人的評價能夠幫助我們了解自己的優點與不足。環節小結：1．提問：同學們，通過前邊的學習，現在的你是否已經找到“我是什么樣子的了？學生交流。（板書：了解我有自己的特點）】（三）環節三：我能做得更好活動一：我的煩惱過渡：生活中的我們不僅有自己的優點，也有不完美的地方，你有沒有過為自己的不完美感到煩惱的時候，就像故事中的這位同學。聽讀教材中的故事，思考：小健為什么事而煩惱？想法也和“不倒翁先生”說一說吧！學生互動。也是我們獨特的地方。活動二：接納自我提問：面對自己的不完美我們應該怎樣做呢？如何讓自己變得更好呢？學生討論。預設：要學會正視自己的缺點，接納自己，學會改進。有缺點也不要完全否定自己，也要多說說自己的優點，學會肯定自己。我們每個人有很多很棒的地方喲，要足夠自信，這樣才能越來越好。5.你的故事并不完美，也有遺憾，但無論怎樣，我們都有理由為自己喝彩。活動三：我有自信1.過渡：讓我們一起找找自己最棒的地方吧！2夸夸自己吧！提問：找到了自己的優點，如何讓它幫助自己變得更好呢？引導：容易被我忽視，還需要在以后的學習和生活中得以充分發揮？除了發揚優點，我們還可以有意識地培養自己的自信心。你們知道自于榜樣的力量；擁有自信還要有耐心等待的精神。（板書：接納

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