八年級（上）期中教學質量監測生物試題2024.11注意事項：1.本試卷分第I卷（選擇題1—20小題）和第II卷（非選擇題21—24小題）兩部分，考共24小題。全卷共6頁，滿分100分，考試時間60分鐘。2.答題前，務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡規定的位置上。3.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題號的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號：答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆將答4.所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題無效：考試結束后，只上交答題卡。案書寫在答題卡規定的位置上。第I卷選擇題一、選擇題（每小題2分，共40分。每小題均只有一個選項符合題目要求）1.桃花水母身體晶瑩透明，在水中宛若漂浮的瓣瓣桃花。因其對水環境的要求極高，一度認為己從地球上消失，2002年被正式列為世界最高級別的極危生物，被稱為水中大熊貓。桃花水母不能直接用手觸碰，是因為它們的外胚層中有大量的（）A.刺細胞 B.毒細胞 C.角質層 D.外骨骼2.“賣崽青蛙”呆萌可愛，火遍網絡，他們活躍在多地大街小巷，成為“全國都在偶遇的青蛙”。下列關于青蛙的敘述不正確的是（）A.皮膚裸露且能分泌黏液B.幼體生活在水中，用鰓呼吸C.成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸D.既能生活在水中，也能生活在陸地，因此屬于兩棲動物3.“生物體的結構與功能相適應”是重要的生物學觀點。下列與此觀點不符的是（）A.蚯蚓體壁可分泌黏液，且密布毛細血管，這有利于蚯蚓進行呼吸B.鳥的肺和氣囊是鳥氣體交換的場所C.狼的犬齒較發達，與其食肉的食性相適應D.鯽魚的鰓絲中密布毛細血管，適于在水中進行氣體交換4.2024巴黎奧運會的賽場上，我國運動健兒奮力拼搏，捷報頻傳。運動員做任何一個動作時，都會包括以下步驟：①相應的骨受到牽引②骨繞關節轉動③骨骼肌接受神經傳來的刺激④骨骼肌收縮。這些步驟發生的正確順序是（）A.①②③④ B.①③②④ C.③④①② D.③①②④5.有關哺乳動物骨、肌肉和關節的敘述，錯誤的是（）A.骨骼肌的兩端附著在同一塊骨的兩端 B.關節腔內的滑液可減少骨之間的摩擦C.屈肘動作時肱二頭肌處于收縮狀態 D.骨骼肌牽引骨繞關節活動產生運動6.下圖為學生參加升旗儀式時，做出敬禮動作的過程。下列有關敘述錯誤的是（）A.①是骨，起杠桿作用B.②是關節，起支點作用C.敬禮動作的完成，可能需要多塊骨骼肌的配合D.只要運動系統完好，學生就能完成敬禮這個動作7.深蹲起是一種鍛煉人體下肢力量的運動形式，在鍛煉腿部力量的同時，也能提高人體的心肺功能。下列有關敘述正確的是（）A.深蹲起時，膝關節起到杠桿的作用 B.股四頭肌的肌腹部分主要由肌肉組織組成C.深蹲后起身過程中，股四頭肌舒張、臀肌收縮 D.深蹲起動作所需的能量來自細胞核的呼吸作用8.下列有關動物行為的敘述，正確的是（）A.馬隨著音樂的節奏踏起優美的舞步是先天性行為B.學習行為由生活經驗和學習獲得，與遺傳因素無關C.蚯蚓走迷宮實驗證明低等的動物也具有學習行為D.具有社會行為的動物群體都形成了等級9.下列對探究動物繞道取食實驗結果的分析，不正確的是（）動物種類甲乙丙完成取食前的嘗試次數/次43255A.動物繞道取食是一種學習行為 B.動物的行為與遺傳物質無關C.丙的學習能力最強 D.動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數越少10.在森林生態系統中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食，使生物的數量總是維持在相對穩定的狀態，這些現象可以說明動物在生物圈中的重要作用是（）A.能制造有機物，供其他動物攝取 B.能幫助植物傳播種子C.維持生態平衡 D.促進物質循環11.麻雀曾被認定為是主要害鳥，20世紀50～60年代，我國曾開展過大規模的“剿滅麻雀”運動，現在又發出了保護麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（）A.現在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農作物了B.現在人們認識到麻雀也啄食害蟲C.自然界中各種生物是相互依賴、相互制約的，麻雀在自然界中扮演了重要角色D.大量捕殺麻雀，破壞了食物網的穩定，影響了其他生物的生存12.下列有關菌落的描述，正確的是（）A.每個菌落由大量不同種細菌組成B.從菌落的形態、大小和顏色，可以大致區分細菌和真菌，以及它們的種類C.細菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀D.一個菌落是由一個細菌細胞組成的13.下列關于細菌生殖的敘述，正確的是（）A.細菌生殖產生的新細菌，與原細菌所含的遺傳物質是不同的B.莢膜有保護細菌的作用，與細菌生殖有直接關系C.細菌靠分裂進行生殖，環境適宜時生殖速度快D.細菌適應性很強，在不同的環境中有不同的生殖方式14.下列關于真菌與細菌結構的敘述正確的是（）A.真菌有細胞壁，細菌沒有 B.細菌和真菌都有鞭毛C.真菌有細胞核，細菌沒有成形的細胞核 D.細菌和真菌都對人類有害無益15.下列關于抗生素的敘述，正確的是（）A.抗生素只能殺死致病細菌，不會殺死其他細菌B.抗生素能殺死細菌，因此抗生素藥品不會腐敗變質C.生病時應盡早服用抗生素，以便早日康復D.抗生素雖能治病，但使用不當也會對身體不利16.枯枝落葉可被某些細菌和真菌分解成二氧化碳、水和無機鹽，它們可以再被植物利用，這可以說明細菌和真菌在自然界中具有哪項重要作用（）A.作為分解者參與物質循環 B.引起動植物患病D.有利于減少動植物的數量 C.與動植物共生17.下列有關食物腐敗和食物保存的說法中，錯誤的是A.微生物的大量繁殖是食物腐敗的主要原因（）B.保存食物時大量添加食物防腐劑對人體無害C.冷藏食物能延長保質時間的主要原因是低溫可抑制微生物的生長和繁殖D.風干保存食物是因為干燥環境不利于微生物的生長和繁殖18.下列關于人類對細菌、真菌的利用，錯誤的是（）A.用酵母菌制作泡菜 B.用醋酸菌釀醋C.用乳酸菌制作酸奶 D.用青霉菌提取青霉素19.家庭自制酸奶的操作：將新鮮牛奶加入適量的蔗糖煮沸后裝入清潔的酸奶機（具有恒溫功能的密閉容器），再將適量的酸奶倒入其中，蓋緊蓋子，一段時間后即成。下列敘述錯誤的是（）A.酸奶機的恒溫功能有利于乳酸菌生長繁殖 B.蓋緊蓋子的根本目的是防止其他細菌的污染C.加入蔗糖的新鮮牛奶是乳酸菌生活的培養基 D.倒入適量酸奶的操作就是細菌培養中的接種20.一名同學在學習了《細菌和真菌在自然界中的作用》一節后，用概念圖的方式整理了本節內容。下列選項與概念圖中的①②③④相對應的是（）A.香菇、與動植物共生、引起動植物和人患病、根瘤菌B.霉菌、與動植物共生、引起動植物和人患病、結核桿菌C.霉菌、引起動植物和人患病、與動植物共生、根瘤菌D.香菇、引起動植物和人患病、與動植物共生、結核桿菌第Ⅱ卷非選擇題二、非選擇題（本大題共4小題，共60分）21.（14分）鳥的全身都是為飛行而設計的。某學習小組為了解鳥的體形是否真的有利于飛行，設計了如下圖所示的探究方案：用同等大小的泡沫，將甲加工成圓柱體，將乙加工成流線型，用細線將甲、乙兩泡沫懸掛起來，分別用一個彈簧測力計牽引，并在彈簧測力計前方用相同風力的吹風機吹甲、乙兩泡沫，然后讀出兩個彈簧測力計顯示的力的大小。請據圖回答問題：（1）該學習小組在本次探究活動中采用泡沫來代替鳥的身體，這種方法是________（填“觀察法”或“模擬法”）。同時該小組用甲、乙兩泡沫同時進行實驗，該實驗又是________實驗。（2）該學習小組做出的假設是________________。（3）如果牽引乙泡沫的彈簧測力計的示數比牽引甲泡沫的彈簧測力計的示數________（填大或小），則說明該學習小組的假設成立。（4）有人提出，實驗中使用了兩個彈簧測力計，應換用同一個彈簧測力計先后進行相同風力的牽引實驗。你認為正確與否？________，請說明理由：________。（5）除了鳥的體形，請你至少說出一點鳥適宜飛行的其它特征________。22.（14分）北京冬奧會的舉辦帶動了越來越多的青少年參與到滑雪運動中，滑雪可以鍛煉心肺功能，強身健體，陶冶身心。請你據圖回答下列問題：圖1圖2（1）滑雪運動的每一個動作不僅由________、關節和骨骼肌等運動器官參與完成，還依賴________系統的調節，以控制速度和平衡。（2）滑雪過程中，完成屈肘動作時（如圖1），肱二頭肌處于________狀態，肱三頭肌處于________狀態。（3）滑雪運動速度快，危險性強。為了盡可能減少運動損傷，專業人員提出了一些建議：①做好充分的熱身活動。熱身活動不僅能促進循環、呼吸等系統的工作，為肌肉提供更多的營養和氧氣，且能促進滑液的分泌使關節更加________。（“牢固”或“靈活”）②規范佩戴護具。其中，護肘、護膝等護具緊實的包裹可避免關節受傷，護具與關節結構（如圖2所示）中的[________]（填編號）具有相似的作用。③滑雪要消耗大量的能量，所需能量主要由肌細胞中的________進行的呼吸作用所提供。23.（18分）如圖是四種微生物模式圖，請回答下列問題：（1）這四種微生物中，甲區別于乙、丙、丁的主要特點是________，，因此被稱為________生物，甲形成的休眠體稱作__________，可以抵抗不良環境。丁是通過產生_________的方式產生后代。（2）微生物與人類生活關系密切，在釀酒、蒸饅頭時離不開_________（填甲乙丙丁編號）；制作泡菜時要利用乳酸菌，它需要生活在_________（有氧/無氧）的環境中；在夏天受潮的衣物或食物常常發霉長“綠毛”，這應該是圖中___________（填甲乙丙丁編號）的生長繁殖的結果，古時候人們常取“綠毛”涂在傷口上，其原因是“綠毛”中含有_________能殺死細菌。（3）這四種微生物細胞結構與植物細胞的區別在于都沒有__________不能制造有機物，因此都可以作為生態系統中的分解者參與物質循環。24.（14分）某校生物興趣小組同學接到一個任務：幫幼兒園老師想個辦法，讓孩子們知道手上有細菌和真菌，飯前需要認真洗手。他們圍繞這一任務，展開了如下討論：A.可以讓幼兒園孩子的手指在培養基上輕輕按一下，用“七步洗手法”洗手后，再在另一組培養基上輕輕按一下。B.培養皿和培養基要高溫處理。C.我們需要查閱資料并配制出適于細菌和真菌生長和繁殖的培養基。D.最近氣溫偏低，我們最好將孩子們按過手指印的培養基放到恒溫培養箱中。請結合他們的發言，回答下列問題：（1）請將同學們所說的操作按培養細菌、真菌一般方法進行排序：__________（用字母和箭頭表示）。（2）A同學所說的操作相當于細菌、真菌一般培養方法中的哪一個步驟？__________。（3）對培養皿和培養基高溫處理的目的是：__________。（4）兩套裝有培養基的培養皿需要放在同一環境下培養，目的是為了控制__________。（5）一段時間后，孩子們觀察到培養基中細菌和真菌形成菌落，并且發現洗手前比洗手后的菌落數目__________（填“多”或“少”），進而認識到手上有細菌和真菌，飯前必須認真洗手。（6）細菌在適宜的條件下會大量繁殖，如果細菌每20分鐘分裂一次，那么一個細菌2小時后能分裂成__________個細菌。細菌快速繁殖和形成__________的特性，使它們幾乎無處不在。八年級（上）期中教學質量監測生物試題答案2024.11第Ⅰ卷選擇題1-5:ADBCA6—10:DBCBC11-15:ABCCD16—20:ABA