數(shù)字化校本應(yīng)用考核方案一、考核目標(biāo)本考核方案旨在全面評(píng)估教師和學(xué)生在數(shù)字時(shí)代校本應(yīng)用中的參與度、技能掌握程度、應(yīng)用效果以及創(chuàng)新實(shí)踐能力，以促進(jìn)數(shù)字技術(shù)與校本課程、教學(xué)活動(dòng)、教育管理的深度融合，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和整體數(shù)字化水平。二、考核對(duì)象全體教師、學(xué)生三、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）教師考核1.

數(shù)字資源利用（30分）-熟練掌握并常態(tài)化使用學(xué)校數(shù)字教學(xué)資源平臺(tái)，能快速精準(zhǔn)地獲取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)質(zhì)資源（如教學(xué)課件、視頻、案例等），得10分。若資源使用頻率低或與教學(xué)匹配度差，酌情扣分。-能夠?qū)Λ@取的數(shù)字資源進(jìn)行合理整合、二次創(chuàng)作，如修改課件使其更貼合學(xué)生實(shí)際、剪輯視頻突出教學(xué)重點(diǎn)等，得10分。未進(jìn)行資源加工或加工效果不佳扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。-定期上傳自己原創(chuàng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源至學(xué)校資源庫(kù)，供其他教師共享交流，根據(jù)上傳資源的數(shù)量和質(zhì)量給予5-10分。2.

數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用（30分）-熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件（如希沃白板、鴻合白板等）進(jìn)行課堂教學(xué)，能靈活使用其互動(dòng)功能（如課堂提問(wèn)、小組競(jìng)賽、隨機(jī)選人等）激發(fā)學(xué)生參與度，得10分。功能使用不熟練或互動(dòng)效果差扣3-5分。-掌握在線教學(xué)平臺(tái)（如騰訊課堂、釘釘?shù)龋┑牟僮鳎茼樌_展直播教學(xué)、在線輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改等教學(xué)活動(dòng)，得10分。因技術(shù)問(wèn)題導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)中斷或效果受影響扣5-8分。-會(huì)使用學(xué)科專業(yè)教學(xué)工具軟件（如數(shù)學(xué)繪圖軟件、語(yǔ)文作文批改軟件等）輔助教學(xué)，提升教學(xué)精準(zhǔn)性和效率，得5-10分。3.

數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（30分）-教學(xué)設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)理念和手段，如利用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、設(shè)計(jì)探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、安排數(shù)字化作業(yè)等，得10分。設(shè)計(jì)缺乏數(shù)字化元素扣5-8分。-課堂教學(xué)中能有效引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果給予10-15分。-教學(xué)實(shí)施后能對(duì)數(shù)字化教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)措施和創(chuàng)新思路，撰寫教學(xué)案例或論文，得5-10分。4.

數(shù)字素養(yǎng)提升與培訓(xùn)參與（10分）-積極參加學(xué)校組織的各類數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)考勤記錄完整，得5分。無(wú)故缺席一次扣2分。-通過(guò)培訓(xùn)后能在教學(xué)中應(yīng)用所學(xué)新知識(shí)、新技能，并取得一定成效，得5分。可根據(jù)教師自身對(duì)比或同年級(jí)教學(xué)效果對(duì)比進(jìn)行評(píng)估。（二）學(xué)生考核1.

數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)與技能（30分）-掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)鍵盤使用、文件操作等，得10分。操作不熟練扣3-5分。-了解常見的數(shù)字設(shè)備（如平板電腦、智能手表等）的基本功能和使用方法，得10分。-能夠運(yùn)用文字處理軟件（如WPS文字）進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字輸入、排版，運(yùn)用繪畫軟件繪制簡(jiǎn)單圖形，根據(jù)完成任務(wù)的質(zhì)量給予5-10分。2.

數(shù)字化學(xué)習(xí)應(yīng)用（40分）-熟練使用學(xué)校數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，按時(shí)完成在線作業(yè)、測(cè)驗(yàn)，作業(yè)完成質(zhì)量高，得15分。作業(yè)遲交、錯(cuò)誤率高或抄襲扣5-10分。-積極參與課堂數(shù)字化互動(dòng)活動(dòng)，如利用答題器答題、在互動(dòng)平臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)等，根據(jù)參與度和表現(xiàn)給予10-15分。-能夠利用數(shù)字資源（如在線圖書館、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等）進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)筆記或作品展示，得5-10分。3.

數(shù)字作品創(chuàng)作與展示（20分）-每學(xué)期能獨(dú)立完成至少一項(xiàng)數(shù)字作品，如電子手抄報(bào)、數(shù)字故事、編程作品等，作品主題明確、內(nèi)容豐富、創(chuàng)意新穎，得10-15分。作品質(zhì)量差或未完成扣5-10分。-積極參與學(xué)校組織的數(shù)字作品展示活動(dòng)，在展示過(guò)程中能夠清晰介紹作品創(chuàng)作思路和技術(shù)應(yīng)用，根據(jù)展示效果給予5-10分。4.

數(shù)字素養(yǎng)與行為規(guī)范（10分）-具備良好的數(shù)字素養(yǎng)，如正確使用網(wǎng)絡(luò)資源、遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、保護(hù)個(gè)人隱私信息等，得5分。若發(fā)現(xiàn)有違反網(wǎng)絡(luò)規(guī)范行為扣3-5分。-愛護(hù)數(shù)字設(shè)備，能正確操作設(shè)備，無(wú)故意損壞設(shè)備行為，得5分。因操作不當(dāng)導(dǎo)致設(shè)備損壞需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任并扣分。四、考核方式1.

教師考核-日常觀察記錄：由學(xué)校教學(xué)管理人員和信息技術(shù)教師組成考核小組，定期深入課堂觀察教師數(shù)字技術(shù)應(yīng)用情況，記錄教師在資源利用、工具使用、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的表現(xiàn)，每月進(jìn)行一次小結(jié)反饋。-教學(xué)資料審查：每學(xué)期對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)課件、教學(xué)反思等教學(xué)資料進(jìn)行審查，評(píng)估其數(shù)字化應(yīng)用水平和創(chuàng)新實(shí)踐能力。-學(xué)生評(píng)價(jià)調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或?qū)W生座談會(huì)的形式，了解學(xué)生對(duì)教師數(shù)字化教學(xué)的滿意度和意見建議，作為考核的參考依據(jù)之一。-教師自評(píng)與互評(píng)：組織教師進(jìn)行自我總結(jié)評(píng)價(jià)和同事之間的相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。-數(shù)字作品及成果評(píng)估：對(duì)教師上傳至學(xué)校資源庫(kù)的原創(chuàng)教學(xué)資源、撰寫的數(shù)字化教學(xué)案例或論文、帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作的數(shù)字作品等進(jìn)行評(píng)審打分。2.

學(xué)生考核-技能測(cè)試：定期開展數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)與技能測(cè)試，包括計(jì)算機(jī)操作、軟件應(yīng)用等方面的考核，檢驗(yàn)學(xué)生的基本技能掌握程度。-平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：通過(guò)學(xué)校數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)完成情況、參與互動(dòng)次數(shù)等數(shù)據(jù)，作為考核學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)應(yīng)用的重要依據(jù)。-作品評(píng)審：組織教師對(duì)學(xué)生的數(shù)字作品進(jìn)行集中評(píng)審，按照作品的創(chuàng)意、技術(shù)應(yīng)用、完成質(zhì)量等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分評(píng)價(jià)。-日常行為觀察：教師在課堂教學(xué)和日常學(xué)習(xí)生活中觀察學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)表現(xiàn)和設(shè)備使用行為規(guī)范，及時(shí)進(jìn)行記錄和反饋。五、考核結(jié)果應(yīng)用1.

教師考核結(jié)果應(yīng)用-績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：將考核結(jié)果與教師績(jī)效工資掛鉤，對(duì)考核優(yōu)秀的教師給予一定的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師積極提升數(shù)字技術(shù)應(yīng)用水平。-評(píng)優(yōu)評(píng)先：在評(píng)選優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，優(yōu)先考慮數(shù)字時(shí)代校本應(yīng)用考核成績(jī)突出的教師。-專業(yè)發(fā)展支持：為考核優(yōu)秀的教師提供更多的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、參與數(shù)字教育課題研究的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)和引領(lǐng)示范作用的發(fā)揮。-針對(duì)性培訓(xùn)與指導(dǎo)：對(duì)考核不合格的教師，安排專門的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，幫助其提升數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力，限期整改后重新考核。2.

學(xué)生考核結(jié)果應(yīng)用-學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：將數(shù)字化學(xué)習(xí)考核結(jié)果納入學(xué)生的學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)體系，作為學(xué)生學(xué)期末成績(jī)?cè)u(píng)定的一部分，占一定權(quán)重（如10%-20%）。-表彰獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)立數(shù)字學(xué)習(xí)之星、數(shù)字創(chuàng)作小能手等榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)考核成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新精神。-個(gè)性化輔導(dǎo)與資源推薦：根據(jù)學(xué)生的考核結(jié)果，為學(xué)生提供個(gè)性化的數(shù)字學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和資源推薦，幫助學(xué)生彌補(bǔ)不足，進(jìn)一步提升數(shù)字素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。六、考核時(shí)間安排1.

教師考核-日常觀察記錄：全學(xué)期持續(xù)進(jìn)行。-教學(xué)資料審查：每學(xué)期期中、期末各進(jìn)行一次。-學(xué)生評(píng)價(jià)調(diào)查：每學(xué)期期末進(jìn)行。-教師自評(píng)與互評(píng)：每學(xué)期期末組織開展。-數(shù)字作品及成果評(píng)估：每學(xué)期期