2019年山村教師扎根山區(qū)事跡材料篇一：優(yōu)秀山村教師先進事跡材料優(yōu)秀山村教師先進事跡材料人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬和贊美。徐xx老師卻說“我的職業(yè)和學生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望?！边@是徐老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。徐老師三十八年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。矢志不渝雙鬢雙鬢始不忠徐老師，1954年出生在蕭縣莊里鄉(xiāng)椿橫自然村。該村地處皇藏山區(qū)，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。1974年他高中畢業(yè)之后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光，根基家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的要求，他毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺。在村里當起了十幾個學生的“孩子王”。春去冬來，寒暑往返，一干就是三十八年。徐老師曾風趣的說：“我的職業(yè)生涯，真是‘三十八年過去，彈指一揮間’！”如今，徐老師是已面粘風塵，鬢染白裝。三十八年來，他的學校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學校，他一直堅守在這個特殊的崗位上，默默耕耘，無私奉獻。家住學校門口的一位老黨員和其他鄉(xiāng)民及村民都說，30多年來、徐老師從沒有無故放過一天假，從沒有因私耽誤學生一節(jié)課每逢刮風下雨，總是見他背著學生，拉著學生，往返在上下學的路上??其實，三十多年來，徐老師有很多升遷和外遷的機會，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。他也十分明白，也沒有人能夠真心實意，甘心情愿地去，像他那樣站在他的那個特殊的崗位上。直至今日，他還“單兵”奮戰(zhàn)在椿橫教學點，執(zhí)著地守護著他的那片熱土上，守護著他心中的那一束陽光。他要沿著這條路一直走下去，一直走到他職業(yè)生涯的盡頭。艱苦創(chuàng)業(yè)三十八年風雨路椿橫教學點，地處椿橫自然村，距離欒莊小學四公里山路，中間還有一條小河，小學生入學十分不便，70年代初，當時的公社和大隊決定在該村創(chuàng)辦一所小學。1974年，徐老師開始上班。上班前，這所學校只是生產(chǎn)隊的一片場地，兩間破草屋，一個擁有9名學生的復式班，桌凳都是石頭壘起來的，連廁所都沒有。徐老師與社員一起人拉肩扛，建造起了石木草的一口三間教室，壘起了廁所，學校就算建起來了。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，國家和地方越來越重視農(nóng)村基礎教育。徐老師積極主動的爭取改變辦學條件，他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐，不知跑過多少路，磨破多少次嘴皮，精誠所至、金石為開，他強烈的事業(yè)心感化了村民，感動了上級。縣鄉(xiāng)村三級陸續(xù)多渠道集資，將原教室改建成五間校舍，一間用作庫房，一間用作辦公室，三間用作教室，并相繼配備了木質課桌凳及相關的簡易教具和器材。平整了籃球場，添置了籃球架，壘起了乒乓球臺，拉起了圍墻，安裝了鐵門。學校終于成了一所真正的學校模樣。如今的學校國旗飄揚，綠樹成蔭，書聲朗朗，師生與百鳥共鳴，陽光與綠水同輝?！皢伪鲬?zhàn)”的工作是很難想象的，誰能沒有私事，誰能沒有兒女情長。在處理家庭事務與工作的關系上，徐老師尤為痛苦，令人感嘆。20XX年，其父病重，在徐州住院三個多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校?；氐阶约荷類鄣膶W生身邊。遺憾的是，其父親在臨終前還呼喚著他的乳名，而他此刻卻正站在講臺上。近年來，留守兒童問題是徐老師最感為難的問題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛，他耐心說服妻子，拋去家務和農(nóng)活，來到學校，無償?shù)貫閷W生做些可口的飯菜，噓寒問暖，獻上溫馨的母愛。07年有個叫周宇的學生在家里玩耍時，腿骨摔斷了，他的父母在外地打工不能回家照顧，奶奶體弱多病，也無力照顧，為了使這個學生不缺課。徐老師堅持背他上下學，一背就是三個月。其間徐老師的腿也扭傷了，但他依然拄著拐杖背著周宇到校返家。在三十八年風雨路上，徐老師用良知指引著自己前進的方向，用行動守望者心中的一束陽光。植根鄉(xiāng)土嘔心瀝血育新人三十多年來，徐xx老師植根鄉(xiāng)土，與椿橫小學相生相伴，互為見證。嘔心瀝血，默默耕耘，哺育新人。進入新的世紀，隨著教育改革的發(fā)展和學校布局的調整，椿橫小學現(xiàn)已成為一個教學點，隸屬于欒莊小學，兩地相距四公里。同往年一樣，目前仍僅有一個教學班，學生十來名。徐xx同志一人扮演著學校的多重角色，上好每堂課，教育管理好每個學生。辦公室，教室里的作息時間表，課程表，周工作安排表，應有盡有。學生檔案，學校公物、報刊圖書、教具器材管理的有條不紊。學校工作計劃，德育計劃、安全教育計劃安排得細致合理。上級文件裝訂的整整齊齊，便于翻閱和查找。語文、數(shù)學、音樂、體育、美術等各科備課細致實用，具有創(chuàng)新思想，且書寫規(guī)范完整，看得出沒有絲毫懈怠和馬虎。他的辦公桌上，放置著幾沓整齊的學生作業(yè)本。翻開學生作業(yè)，可以清楚的看出學生的學習態(tài)度都十分端正，書寫認真工整規(guī)范，紅色筆跡，無論是改符號，還是評價意見都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學生家訪記錄、學生成長記錄等各項記錄齊全詳實。教室的學習園地里，學生的手工制作、表揚與警示、學生的作業(yè)展，每一個細微之處，無不透視出徐老師的心血和汗水。徐老師多年個人包班教學，而他有天生的不會懈怠，積勞成疾，他患有嚴重的慢性咽喉炎，說話聲音嘶啞。每次復發(fā)，都咽喉紅腫，說話、吃飯都困難，妻子勸他休息治療，他總是生氣的說：“那學生們怎么辦？”妻子知道他的脾氣，犟不過他，只有含淚目送他走向學校。去年暑假，徐老師去徐州檢查咽喉，醫(yī)生建議做手術，他沒有同意，他怕做手術后萬一影響上課，他舍不得那群孩子。還是為了他的那群孩子們。徐老師雖已年近花甲，臨近退休，但他仍然不甘落后，不斷學習，與時俱進。在他的另一張辦公桌上，經(jīng)常存放著幾摞厚厚的嶄新的書籍報刊，有新課程新理念的，還有師德建設和法制教育的，還有小學語文、數(shù)學等學科教學雜志報刊。還存放著幾摞學習筆記與教育心得和教學反思等。幾年來，大興教育科研之風，徐老師也毫不示弱，每周按規(guī)定的時間，騎著自行車到四公里之外的校本部參加集體備課，公開課等教研活動，不斷地更新自我，超越自我。如今的椿橫村，民風純樸，生活殷實，安康和諧。徐老師在椿橫村幾乎被神化。他是椿橫村的第一個高中畢業(yè)生，他是椿橫小學的創(chuàng)辦人和堅守人。椿橫村，一個不足五百人口的自然村落，三十多年來考取了二十多名大學生，這與徐老師和他創(chuàng)辦的學校的啟蒙和基礎教育市密不可分的。在做好本職工作的同時，他還義務承擔起椿橫村民的科技文化教育工作和國家政策及社會公德的義務宣傳工作，主動參與村里的社會事務、積極推動新農(nóng)村建設，為培養(yǎng)新型農(nóng)民和新農(nóng)村建設做出了很大貢獻。椿橫村無論是男女老幼都官稱徐xx為“老師”。這不是客套和逢迎，而是發(fā)至內心的摯誠的愛戴和崇敬。徐xx老師，是一位普通的山村教師，他用三十八年的時光守望著他心中的那一束陽光，他用三十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內涵，他用三十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。篇二：山村教師個人先進事跡材料山村教師個人先進事跡材料山村教師個人先進事跡材料**，女，中共黨員。1977年出生，1996年**師范畢業(yè)以來一直扎根在山區(qū)的教育教學第一線，14年的教學生涯中有12年時間都擔任著畢業(yè)班教學，在教學生涯中，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。我常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水養(yǎng)家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。作為教師，我覺得著力點就是愛學生。我曾用關懷，讓學生淚流滿面；我曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十多年來，我先后擔任過班主任、學校數(shù)學教研組組長、教導主任，多年來變的是崗位，不變的是我的愛心。我在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。作為一名教師，不要把學生僅僅當成學生，還要把他們當成是自己的弟弟、妹妹、孩子和朋友，要做到生活上細微關懷，思想上細心呵護。我不僅是這樣說的，也是這樣做的。留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學教育的重點，也是難點。這部分學生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學習態(tài)度不端正。留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福；大而言之，將不利于整個中華民族素質的提高。因此，我對待這部分學生的教育加倍用心。上學期，新接班級中，留守兒童多。我首先調查了留守學生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等。經(jīng)常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。林智錦是學校有名的學困生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺年紀大，管教方法不對，孩子不服從管教。我了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。我還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音。一學期下來，林智錦的學習成績進步了，也開始面帶笑容的融入集體中了。又如留守兒童還滋生了許多不良的嗜好。我班上的陳向坤同學原是一名成績較好的學生。父母外出打工把他交給了爺爺，爺爺年紀大了，還種了口糧田，勞動強度很大，沒有時間管向坤，慢慢地，他開始流連于網(wǎng)吧，迷上了上網(wǎng)。此后，成績大幅度下滑。有幾次還偷爺爺?shù)腻X去上網(wǎng)，爺爺對這個孫子喪失了信心。外地打工的父母也總是打電話訓訴，說再上網(wǎng)就不讓他讀書了。即便如此，情況還是沒有好轉。了解情況后，我決定聯(lián)系家庭，用親情和師愛來感染這個孩子。我?guī)状紊祥T與其爺爺談心，打電話與其父母溝通，希望他們多關心孩子的心理，不要動不動就威脅孩子，放棄孩子。在學校里，我總是特別關注他，關心他。今年四月，向坤同學騎自行車上學摔了一跤，腿骨折了，看著孩子帶傷上學，我真是心疼。他家離學校很遠，爺爺沒有時間每天接送，準備請一個月的假，可落下了功課怎么辦？于是我把他接到學校里住。在學校里為了避免撞到他，課間休息時我就安排一兩個學生陪著他。我常買水果、燉湯給孩子補充營養(yǎng)，一次喝著骨頭湯，孩子哭著說：“老師，我犯了那么多錯，您不嫌棄我，這樣照顧我，比媽媽對我還要好，我真對不起您?！币粋€月后，向坤康復了，他說：“老師，您為我付出了這么多，請您放心，我再也不會進網(wǎng)吧了?！焙髞砗⒆訌氐捉涑司W(wǎng)癮，以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。我經(jīng)常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發(fā)表不同意見的權利。我要求你們做到的，我一定做到?！毖猿霰匦校艜箤W生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。在我的班級中，有一個叫林釘鋮的同學，學習習慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，記得當我又一次把他找來時，他對我說：“老師，您會請我媽媽來嗎？”聽了他的話，我不知道該說什么好了。就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎？”他說：“不希望。”我問：“那你為什么這么說呢？”他回答道，“因為我老不完成作業(yè)，您肯定會叫我媽來。”我緊接著說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不希望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題。”聽了我的話他出乎意料的看著我?？吹竭@一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業(yè)的原因，他對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習慣，而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此后的一段時間，他果然能按時完成作業(yè)。雖然有時反復，但在與他進一步交談后都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習慣，我也贏得了學生的尊重和喜愛。教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，班里有個女孩叫林小燕。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替她著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我經(jīng)常課上提問這個小女孩，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。小女孩膽子漸漸大起來,后來還被大家推選為學科代表。不僅我的人格魅力折服了學生，而且我的數(shù)學課學生也是最愛上的，我的課深入淺出不僅能充分調動學生的學習的積極性，又能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。有時我把愛心轉化為對學生的尊重，有時我把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴格上，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。我的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的??我的課，學生愛上！我不僅注重學生的成績，更加注重學生的思想教育。特別是在學困生教學中更是有一手，很多學困生在我的關愛下對學習有了興趣，我還因勢利導，讓優(yōu)秀生與學困生接對子，讓學生把愛心傳遞。自發(fā)的做起“手拉手，獻愛心”活動??。教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。平時我刻苦學習理論和文化知識，不斷提升自身水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我先后參加縣、市骨干教師培訓。自任學校中層干部以來，我更忙了，更累了，作為教導主任，我以提升學校的教育教學質量為己任，精心組織學校的教師積極開展各種教研活動，我總是熱心培養(yǎng)青年教師，先后指導過林美華、林燕舞、楊丹青等青年教師參加各種層次的教學比武。通過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進行課堂教學指導，給青年教師打拼磨練的機會，給他們問題深入研究，給他們舞臺大膽展示，努力將課標理念轉化為他們的教學實踐，促進了他們課堂教學水平的明顯提升。提高了青年教師的課堂教學效率。我求的不是自己的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊！隨著校本教研的深化，我正積極組織教師進行《研訓一體，提高課堂教學實效性》的課題研究，組織教師們精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，不斷促進和提升教師們專業(yè)化的水平。人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。作為一名在山區(qū)工作十幾年的教師，在實施素質教育的今天，我深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。篇三：優(yōu)秀山村教師先進事跡優(yōu)秀山村教師先進事跡優(yōu)秀山村教師先進事跡十幾年的山區(qū)教學給我最深的體會就是教育是一份愛的職業(yè)。一位哲人說過，沒有愛從來就沒有教育。“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律。愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，體現(xiàn)在平時對學生的引導上，尤其是在德育工作上。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的，作為老師，作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。如江XX同學，是全校公認的“雙差生”，學習懶、成績差、紀律松散，經(jīng)常打架，而且還偷家里的錢，我接手這個班，了解清楚后，就經(jīng)常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。平時還經(jīng)常對他進行家訪，打電話與他的父親溝通。經(jīng)過努力，江XX同學徹底改正了自己的缺點，變得守紀律、愛學習了。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，經(jīng)常對其進行鼓勵，那年他在小學畢業(yè)班質量檢測當中語文綜合與數(shù)學綜合均取得了優(yōu)的等級。這些平時我們認為的“雙差生”，其實只要耐心對待，同樣也能轉化。我堅信“精誠所至金石為開”。因為有愛，如何讓學生學好，就成了我平時用心琢磨的事。教師如果沒有較高的學識與扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平、理論水平、業(yè)務水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我積極參加各期崗住培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，然后付諸行動。課前，圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學方案。課堂中，把各種教學方法有機地結合起來，學生獲得知識的同時學習的方法得到到培養(yǎng)，改變了學習方式，變得樂于學習，喜歡探索。十幾年來除完上好校每學期規(guī)定的教學研討課之外，還積極承擔鄉(xiāng)、縣級的公開課，示范課的任務。一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經(jīng)驗，找出教學中存在的問題，并著力解決，自己不能解決的問題虛心請求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究提供了實踐素材，參與研究的縣級子課題《小學生體驗數(shù)學的研究》于20XX年3月順利結題；先后參與縣級子課題《研訓一體與課堂教學實效性的研究》、《‘空間與圖形’教學策略的探索與實踐》的研究。任職以來，共有十多篇教育教學論文（案例）獲獎或發(fā)表。其中省級獲獎1篇，市級1篇，縣級4篇。擔任學校的教導主任后，積極倡導科研先行，和老師們共同研究。因我們**中心小學歷年都分配有較多的新教師。如何讓這些新教師盡快的成長，就成了新課題。我以自己的行動帶領這些老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會研究、研究出成效。同時這些新教師也得到了鍛煉，涌現(xiàn)出了**、林娜、**等一些的教學新秀。因為愛著孩子，愛屋及烏，同樣也樂意去完成學校的各樣的事情。因鄉(xiāng)中心小學領導的信任，從08年開始擔任**中心小學（本部）的教導主任，也就是從這年開始全縣進入省對縣督導檢查的準備狀態(tài)。我先后了負責了教學質量、辦學條件、隊伍建設三大塊的迎檢項目。按照迎檢的各項指標，我?guī)ьI教師收集、整理學校的各塊材料，并對其進行充實、分類、裝盒。辦學條件塊因學校原先的教學儀器與省標有較大差距，所以學校對各種教學儀器進行了充實。各種新舊教學儀器重新清點、登記、造冊，其工作量之巨實在是難以想象。由于準備充分我們鄉(xiāng)中心小學順利通過了驗收，并得到了上級領導的一致好評。在平時的教務工作中，我總是能配合好鄉(xiāng)中心小學做好教務方面的各項工作。每學期初制定好教務>工作計劃與教研安排，平時重在落實這些計劃、安排。配合好鄉(xiāng)中心小學做好每學期的鄉(xiāng)級教學研討、必要也承擔縣級的教學研討，保證了教研活動的正常開展。09年起對學校的教研工作進行改革，每周二、三、四分別開展語文、綜合科、數(shù)學的全校性的教學研討。教師上研討課之前進行集體備課，共同探討教材教法，擬出教學方案，在同年段的其他班級試上，集中評課，完善教學方案，再一次上公開課。經(jīng)過這樣的集體備課、上課、評