吉林省四平市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版隨堂測試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫漢字。

ēnhuì

dǐyù

dāchéng

jīngjí

xiànkēng

xiāohuǐ

guībǎo

jiǎojiàn

cítuì

xiāoqiǎn

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.回顧本單元課文內容，填空。

（1）課文《獵人海力布》是個(

)故事，講了海力布的兩個小故事：2至6自然段講述了(

)，7至11自然段講

(

)。贊美了他(

)的高貴品質。第一個故事為第二個故事的發展埋下(

)，前一個故事埋下的伏筆，在后一個故事的發展中層層推進，一步步展開，情節環環相扣，引人入勝。

（2）復述故事時，關鍵信息不能遺漏，在復述《獵人海力布》時，不能遺漏的信息有：獵人海力布熱心助人——(

)———使用寶石的禁忌——(

)——(

)——-變作石頭。

（3）《牛郎織女》是我國古代著名的(

)，由作家(

)整理。故事講述了牛郎從小遭()虐待，和()相依為命。

在老牛的幫助下，牛郎和()組成了幸福的家庭，生下了一兒一女。可是卻被(

)用一道()相隔拆散，從此天各一方。

最終，王母娘娘拗不過他們，允許他們每年()相會。這個充滿傳奇色彩的民間故事是人們根據分布在銀河兩側的(

)和(

)創作出來的，很多詩人也借這個動人的故事創作詩歌，表達情思，如林杰的(

)，秦觀的(

)。

（4）我知道中國四大民間故事是(

)、

(

)、(

)、

(

)。

（5）本單元我們讀了特別有意思的民間故事，忍不住要跟別人分享。為了讓故事更有新鮮感，可以來點兒小創作：可以把自己設想成(

)，以他的口吻講，也可以(

)，為故事增加(

)，還可以變換(

)，先講故事中()的地方，設置一些懸念吸引聽眾。2）.關于珍惜時間的名言警句有很多，比如：__________3）.我們在五年級上冊第二單元學習了提高閱讀速度的策略。我知道閱讀時要注意三點：第一，要集中注意力，盡量____地讀，不要一個字一個字地讀，更不要_____；第二，要帶著問題讀，遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內容的情況下可以_____；第三，讀的時候，要一邊讀一邊想，抓住關鍵詞句，才能______。4）.用所學詩句和名言填空。

“____________，不拘一格降人材”，龔自珍曾期待的海納百川任用人才的局面，在東莞已經成為現實：“不飽食以終日，___________”，未來的莞邑建設者，當謹記歷史：“少年智則國智，少年富則國富，___________”，莞邑少年更應學好文化知識，扛起強國有我的擔當。5）.填空題。

儉是什么？儉是中華民族的優良傳統。三國時期諸葛亮說“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。”唐朝魏征曾說“居安思危，_________。”宋代司馬光也曾說：“由儉入奢易，__________。”明末清初的朱用純則說“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，___________。”少年兒童要從小養成勤儉節約的好習慣！評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.讀一讀，圈一圈：作者抓住了哪些景物來描寫威尼斯夜晚的沉寂與靜寂？（）

水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。A．石頭建筑

橋梁船B．水面

河邊

碼頭

城市C．月亮的影子、石頭建筑、船D．月亮的影子

高大的石頭建筑

古老的橋梁

停泊的船2）.幽默的語言讓交流更具有智慧。下列與生活情境搭配不當的語言是（

）A．夏天，和陌生人初次見面：天氣這么熱，我們總會熟的。B．安慰比賽失敗的朋友：你可真是梁山泊的軍師——無（吳）用。C．化解別人說我胖的尷尬：我不是胖，我是宰相肚里能撐船。3）.下面兩幅作品是楷書名作，出自歐陽詢《酒泉宮醴泉銘》，其特點是（

）

A．用筆方整

險勁生動B．方起圓收

字體瘦硬C．橫輕豎重

筆力渾厚D．華滋遒勁

寬綽秀美評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.我們不能浪費時間。（改為反問句）

___________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把搭配合適的詞語連起來。

情景

吹來

寒氣

好聽

和風

漸退

歌聲

迷人2）.把搭配合適的詞語連起來。

焦急地

可愛

水清得

眼睛

溫和的

星光

微弱的

催促評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()最后為小樹苗澆水。

()接著把小樹苗放進坑里。

()三年級同學一起去公園植樹。

()他們先用鋤頭挖了個坑。

()然后埋上泥土。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()它的底座是黑色的玻璃盤，穩穩當當，顯得莊重而大方。

()上下兩節是六角形的玻璃球，烏亮鑒人；中間是一個乳白色的圓球，晶瑩透明。

()往上是身軀，它分為三節。

()在三個球之間，鑲著銀色鐵圈，仿佛是兩邊緊身的腰帶。

()我家有一盞約四十厘米高的臺燈。

()一只紅藍相間的絹絲做成的燈罩，像一頂合適的帽子戴在燈泡上，美麗極了。

()玻璃盤上安裝著一只精巧的開關。

()身軀的上端是燈座。燈座上安著一個圓圓的腦袋，那就是燈泡。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.結合日常學習進行判斷，正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”。

1．及時概括語句的意思，能夠幫助我們提高閱讀速度。(

)

2．“這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。”這句話運用了打比方的說明方法。(

)

3．“書籍是全世界的營養品。”這句話是莎士比亞說的。(

)

4．1860年10月，英法聯軍侵入北京，燒毀了圓明園。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1．這首詩是_____代著名詩人________臨終前寫給________的。

2．解釋下列字詞。

元：________乃翁：_______

3．用詩中的原句填空。

（1）詩人的遺憾是_______________。

（2）詩人的遺愿是_______________。

4．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

___________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作表達。

每個人都嘗試過各種東西，比如嘗試去干自己以前從未干過的事，嘗試去學自己以前不會的某件事。嘗試可能成功，也可能失敗，但是只要嘗試就一定會有所感悟。請選取你在生活中曾有過的一次嘗試，自擬題目寫一篇記敘文。要求：語句通順，寫清事情的經過和自己的真實感悟，400字左右。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內閱讀。《青山處處埋忠骨》（節選）①秘書走了進來。②“主席，志愿軍司令部來電請示中央軍委，是否將岸英的遺骨運回國內。”秘書湊近主席，輕聲說：“朝鮮方面向主席表示慰問，說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，要求把岸英安葬在朝鮮。”③毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”④秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。⑤第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。⑥青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。1．閱讀選文，找出下列詞語的近義詞。

情不自禁——(

)

猶豫——(

)

2．對下列句子運用的描寫方法判斷有誤的一項是（

）A．“‘岸英！岸英！’毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。”這句話運用了語言描寫和神態描寫。B．“毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。”這句話運用了動作描寫和神態描寫。C．“‘兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！’毛主席想。”這句話運用了語言描寫。3．閱讀選文，下列說法理解錯誤的是（

）A．“黯然”在文中形容毛主席目光堅定有神的樣子。B．“忠骨”指忠臣的遺骸。在本文中指為國家和人民利益犧牲的烈士遺體。C．“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句詩出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》。4．“簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。”這句話讓我產生了這樣的聯想：_____________________________________。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面素材哪些不適合本次習作：“_______即景”？在括號里打“×”。

（1）我要寫落葉即景，寫秋天落葉紛飛，在一夜之間，公園變得滿眼金黃。（）

（2）我要寫日落即景，寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。（）

（3）我要寫窗外即景，記敘自己發現窗外人們的活動或有趣的事情。（）

（4）我要