Module2Unit3MyFriends（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課為2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊Module2Unit3MyFriends。本章節主要內容包括：

1.學習有關朋友和描述朋友的詞匯，如：boy,girl,friend,nice,kind等。

2.學習句型：“He/Sheismyfriend.He/Sheisnice/kind.”，用于介紹和描述朋友。

3.通過聽力練習和口語交流，提高學生對于朋友描述的理解和表達能力。

4.培養學生觀察圖片、理解故事內容的能力，通過小組合作完成相關任務。

5.培養學生關愛朋友、尊重他人的情感，增強集體意識。核心素養目標1.語言能力：培養學生正確運用本節課所學詞匯和句型進行交流，提升學生的英語聽說能力。

2.文化意識：通過學習關于朋友的描述，增強學生對多元文化背景下友誼的認識和理解。

3.思維品質：激發學生的觀察力和想象力，通過描述朋友的特點，培養學生的批判性思維和創造性思維。

4.學習能力：引導學生運用自主學習、合作學習的方式，提高學生的英語學習興趣和自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了一些基礎的英語單詞和簡單句型。

-學生對字母和基本的語音規則有一定的了解。

-學生可能已經通過日常生活接觸到了關于朋友的一些簡單表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。

-學生可能具有較強的模仿能力和記憶力，但注意力集中時間較短。

-學生傾向于通過游戲、歌曲和互動活動來學習，喜歡直觀和生動的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在記憶新詞匯和句型時可能會遇到困難。

-可能會對英語語音和語調的準確性感到挑戰。

-在進行口語表達時，可能會因為害羞或缺乏自信而不愿意開口。

-在理解和運用復雜句子結構時可能會感到困惑。教學資源-牛津上海版（試用本）英語一年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-互動式電子白板

-彩色圖片或卡片（用于展示朋友的特點）

-簡單歌曲或童謠（與朋友主題相關）

-視頻資料（介紹朋友間的互動場景）

-小組討論用的工作表

-學生個人作業本和文具

-教學評價工具（如小測驗、口頭問答、觀察記錄表）教學過程1.導入新課

-（向學生微笑）同學們，大家好！今天我們要學習一個新的單元，叫做"MyFriends"。你們知道什么是朋友嗎？是的，朋友就是那些和我們一起玩耍、分享快樂和悲傷的人。那么，你們有沒有好朋友呢？讓我們一起來看看這個單元，學習如何用英語談論我們的朋友。

2.學習新詞匯

-（展示圖片卡片）好的，現在讓我們來學習一些關于朋友的單詞。看，這是"boy"，這是"girl"，這是"friend"。請跟我一起讀："boy"、"girl"、"friend"。很好！現在，我們再來學習一些描述朋友的形容詞，比如"nice"和"kind"。請跟我讀："nice"、"kind"。記住這些單詞，我們等會兒會用它們來描述我們的朋友。

3.學習新句型

-（板書句型）現在，我們來看一個新的句型："He/Sheismyfriend."和"He/Sheisnice/kind."。這個句型可以幫助我們介紹我們的朋友。比如，如果你有一個好朋友叫Tom，你就可以說："Heismyfriend."如果你的朋友很友好，你可以說："Heisnice."請大家跟著我說這個句型。

4.聽力練習

-（播放音頻）現在，讓我們來聽一段對話，看看他們是如何用這個句型來介紹他們的朋友的。請仔細聽，然后告訴我你聽到了什么。聽完之后，我會問你們一些問題。

5.提問和討論

-（提問）好，誰可以告訴我，音頻里的人是如何介紹他們的朋友的？是的，他們說："He/Sheismyfriend."非常好！那么，他們是如何描述他們的朋友的呢？對了，他們說："He/Sheisnice/kind."現在，我想請大家分享一下你們的朋友。比如說，"Myfriendisagirl.Sheisnice."

6.角色扮演

-（分組）現在，我想請大家分成小組，每組選一個代表來扮演朋友介紹的角色。你可以使用我們今天學到的單詞和句型來介紹你的朋友。每個小組有一分鐘的時間來準備，然后我們會一起分享。

7.小組分享

-（每組展示）好的，現在每組都有機會來介紹他們的朋友。記得使用我們學到的單詞和句型哦。讓我們一起來看看每個小組的表現。

8.故事閱讀

-（展示故事書）現在，讓我們一起來讀一個關于朋友的故事。這個故事叫做《MyFriends》。請仔細聽，我會讀給你們聽，然后我們會討論故事里發生了什么。

9.故事討論

-（討論）好，故事讀完了。誰可以告訴我，故事里有哪些朋友？他們是如何相互幫助的？是的，他們在一起玩耍，一起解決問題。這就是朋友的意義，我們可以互相幫助，一起度過快樂的時光。

10.小組活動

-（分組活動）現在，我想請大家再次分成小組，這次我們要用英語寫一段關于你們朋友的小故事。每個小組需要寫一個簡短的故事，包括你們朋友的名稱、他們是如何成為朋友的，以及他們一起做了什么。你們有10分鐘的時間來完成任務。

11.小組展示

-（每組展示）好的，時間到了。現在每個小組都有機會來展示你們的故事。讓我們一起聽聽你們的故事，看看你們是如何用英語來描述你們的朋友的。

12.總結和復習

-（總結）非常好，今天我們學習了很多關于朋友的知識。我們學習了如何用英語介紹我們的朋友，我們還聽了關于朋友的故事，并且我們自己寫了關于朋友的故事。現在，讓我們復習一下我們今天學到的單詞和句型："boy"、"girl"、"friend"、"nice"、"kind"，還有"He/Sheismyfriend.He/Sheisnice/kind."。請大家一起跟我重復。

13.作業布置

-（布置作業）最后，我想給大家布置一個作業。今天晚上，我想請大家用英語寫一段關于你們最喜歡的朋友的話。你可以寫他們的名字，他們的特點，以及你們一起做的事情。明天我們會分享你們的作品。

14.結束語

-（結束語）好了，同學們，今天的課就到這里。希望大家能夠記住我們今天學到的內容，并且能夠在生活中用英語來介紹你們的朋友。下節課，我們會繼續學習關于朋友的更多內容。大家加油，下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-英語兒歌：選取一些關于友誼的英語兒歌，如《CircleofFriends》、《WeAreFriends》等，通過歌曲的形式讓學生更加自然地學習到關于朋友的詞匯和句型。

-英語繪本：選擇一些適合一年級學生的英語繪本，如《MyBestFriend》和《TheFriendShip》，這些繪本通過生動的故事情節和圖片，幫助學生更好地理解友誼的概念和表達方式。

-視頻資源：搜索一些有關友誼的英語視頻，比如動畫片或教育視頻，如《PeppaPig》中關于朋友的情節，讓學生在真實語境中學習英語。

-游戲活動：設計一些簡單的英語游戲，如“找朋友”游戲，通過游戲讓學生練習使用本節課所學的詞匯和句型。

2.拓展建議：

-家庭作業：鼓勵學生在家里與父母一起唱英文兒歌，如《CircleofFriends》，并嘗試用英語描述自己的朋友。

-課外閱讀：建議學生閱讀《MyBestFriend》等英語繪本，家長可以幫助孩子理解故事內容，并在閱讀后討論故事中關于友誼的主題。

-觀看視頻：學生在家里觀看《PeppaPig》等相關視頻，注意視頻中關于朋友的對話和情景，之后可以與家人分享觀后感。

-互動游戲：在課堂上，教師可以組織一些互動游戲，如“找朋友”游戲，讓學生在游戲中練習使用本節課所學的詞匯和句型，如“Whoisyourfriend?He/Sheisnice/kind.”

-校園活動：在學校組織一些與友誼主題相關的活動，如“我的好朋友”繪畫比賽，讓學生通過繪畫表達對朋友的感情，并用英語描述自己的作品。

-小組討論：在課堂上，教師可以組織小組討論，讓學生分享他們最喜歡的朋友的特征，并用英語進行描述，如“His/Herhairisblack.He/Sheisverykindtome.”

-建立友誼墻：在教室里設立一個“友誼墻”，讓學生在墻上貼上自己和朋友的照片，并附上用英語寫的簡短介紹，如“He/Sheismyfriend.Weliketoplaytogether.”板書設計①重點知識點：

-朋友的相關詞匯：boy,girl,friend,nice,kind

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