人教鄂教版一年級2.6《常見的家養動物》教學設計課題常見的家養動物單元2學科科學年級1教材分析《常見的家養動物》是第二單元最后一課，在前兩節課認識金魚、貓和兔的基礎之上，讓學生了解更多的家養常見動物的外形特征、生活習性、繁殖方式等。教材在科學實踐部分，設計兩個科學活動。一是收集家養小動物圖片，說出它們的名稱和特征，比較它們的不同點。二是找一找各種家養動物的相同點，知道它們都能繁殖、哺育后代，都會運動，都需要進食滿足生長發育的需求。學習目標科學觀念：能夠簡單的描述岀自己的家養動物的外部特征、生活習性等內容,能夠和同學一起比較出這些動物的相同點和不同點?？茖W思維：培養學生觀察、分析、比較、概括與歸納的思維能力?？茖W實踐：能夠在教師的指導下通過對家養動物的認真觀察,在小組討論交流之后概括出所有動物的相同之處和不同之處。責任態度：能夠對自己的家養動物進行如實描述,和同學們進行分享。能夠和同學們一起合作。能夠珍愛小動物的生命,善待小動物,不遺棄小動物。重點能夠發現生活中常見的家養動物的相同點和不同點。難點能夠通過小組合作有序進行圖形拼擺,并進行簡單的小組記錄。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、除了金魚、貓、兔子是家養的動物之外，我們還知道哪些家養動物？2、有一天，動物王國開運動會，家養動物因為大會做出特殊貢獻，全部受到表獎。你知道哪些動物應該上臺領獎？3、這些家養的動物有什么相同和不同？回答鵝、雞、鴨子、牛、狗思考知道更多家養動物導入新課講授新課一、認識更多家養動物1、課前，我們都搜集許多家養動物圖片。你是通過怎樣的方式搜集的？2、我們搜集了哪些家養動物圖片？這些動物叫什么名字？有什么特征？3、比一比，這些家養動物有哪些不同點?記錄下來。明確：（1）它們的外形不同（2）它們吃的食物不同雞吃米，鴨子吃魚，狗啃骨頭，餐吃桑葉……（3）它們繁殖后代的方式不同雞產蛋，狗生寶寶……（4）它們的運動方式不同狗會跑，家鴿會飛，蠶會爬，大鵝會游泳，雞會走。4、找一找，各種家養動物有哪些相同點?明確：（1）動物都能由小長大（2）動物都需要進食（3）動物都能運動（4）動物都能繁殖哺育后代5、我們認識了這么多的動物，該如何記錄或向他人介紹呢？二、制作動物“小書”制作動物“小書”需要做哪些準備活動？明確：（1）查閱資料，制作書頁。比如雞小時候的樣子、住在哪里、爸爸媽媽是什么樣子、吃什么食物以及有趣的故事等，把它記錄下來，然后粘到彩色的卡紙上。（2）準備工具，裝訂書頁。常用的工具有訂書器、錐子、訂書繩、鐵夾子、直尺和鉛筆等。（3）裝訂方法：線裝、訂書器裝訂怎樣進行線裝？播放視頻。明確：（1）在適當位置扎孔（2）穿繩（3）打結我們還可以用什么方法制作動物“小書”？三、作業布置搜集更多動物的資料，說一說，關于動物的趣事，并制作動物書，用于交流。（1）閱讀圖書、報刊（2）觀看電視節目（3）與老師同伴交流（4）收聽廣播組內匯總，班級交流。觀察搜集到的組內圖片，比較交流，并記錄觀察圖片回答交流自己設想看視頻學習折疊法、拼圖法了解搜集資料途徑了解更多家養動物知道家養動物的不同之處知道家養動物的相同之處學會制作動物“小書”，掌握制作方法根據課堂指導課后制作動物“小書”課堂練習（1）哺育后代的方式與其他不同的是（）（2）不會行走的動物是（）（3）體表長毛的動物是（）（4）身上長羽毛，能在天空飛翔的是（）（5）有腮呼吸的動物是（）完成課堂練習并檢測自己對于本堂課內容的掌握情況通過課堂練習檢測學生對于知識點的掌握情況并進一步鞏固本堂課內容課堂小結通過這節課的學習，我們知道了更多的常見家養動物。通過觀察比較，我們知道家養動物既有不同點又有相同點。不同地方表現在外形不同、食物不同、繁殖方式