XXXX職業學院理化測試與質檢技術（無損檢測技術）專業人才培養方案（202X級）202X年9月20日目錄一、專業名稱與代碼 1二、入學要求 1三、學習年限 1四、職業崗位與職業面向 1五、培養目標與人才培養規格 1（一）培養目標 1（二）人才培養規格 2六、課程設置及要求 4七、教學進程總體安排 29八、實施保障 34（一）師資隊伍 34（二）教學設施 35（三）教學資源 37（四）教學方法 39（五）學習評價 40（六）質量管理 42九、畢業要求 44十、附錄 44附表：XXXX職業學院教學進程變更審批表 44一、專業名稱與代碼專業名稱：理化測試與質檢技術（無損檢測檢測技術）專業代碼：560112二、入學要求招生對象：普通高中畢業生或具有同等學力者。三、學習年限學制：三年四、職業崗位與職業面向理化測試與質檢技術（無損檢測技術）專業職業面向如表1所示。表1理化測試與質檢技術（無損檢測技術）專業就業面向專業大類（專業類）及代碼對應行業職業類別崗位類別職業技能等級證書社會認可度高的行業企業標準備注56裝備制造大類5601機械設計制造類560112理化測試與質檢技術通用設備制造業無損檢測員技能崗：探傷工管理崗：無損檢測員特種設備無損檢驗檢測人員資格證、中國船級社無損檢測人員資格證NB/T47013-2015、GB11345-2013、GB/T32563-2016專用設備制造業無損檢測員技能崗：探傷工管理崗：無損檢測員船舶制造業無損檢測員技能崗：探傷工管理崗：無損檢測員、質管員航空航天制造業無損檢測員技能崗：探傷工管理崗：無損檢測員、質管員五、培養目標與人才培養規格（一）培養目標根據XXXX職業學院的辦學層次和辦學定位，參照國家理化測試與質檢技術專業教學標準，按照教育部規定，以“育人為本，德育為先”為要求，培養德智體美全面發展，掌握現代先進無損檢測工藝技術，有理論、會操作、懂工藝、能管理，適應從事一線無損檢測工藝實施與管理崗位工作，具有吃苦耐勞精神、良好的職業意識、創新意識與創新能力的德智體全面發展的無損檢測技術高端技能型專門人才。（二）人才培養規格1.素質目標（1）掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基礎知識，具有良好的職業道德和思想品德；（2）通過軍訓、公益勞動、社會實踐、社會調查等活動，加強對學生的愛國主義、艱苦奮斗、實事求是的思想品德培養；（3）具有團隊合作精神，與人合作溝通的能力；（4）具有安全生產的良好意識；（5）具有自我學習，不斷更新知識結構的能力；（6）具有吃苦耐勞、踏實懇干的精神。2.知識目標（1）掌握較扎實的無損檢測、理化測試等崗位所需的數學、外語、制圖等基礎知識；（2）掌握常用的無損檢測方法的物理基礎知識；（3）掌握常用的無損檢測方法（射線檢測、超聲檢測、磁粉檢測、滲透檢測）的檢測原理；（4）掌握射線檢測、超聲檢測、磁粉檢測、滲透檢測、渦流檢測等設備的使用方面的知識；（5）掌握無損檢測工藝文件編制方面的知識；（6）掌握金屬力學性能測試方面的知識；（7）掌握金屬及焊接接頭金相組織分析方面的知識；（8）掌握金屬材料化學分析方面的知識；（9）具有計算機應用的基本知識；（10）具有檢測技術應用及管理的基本知識。3.能力目標（1）具有撰寫無損檢測技術文件和語言文字表達能力；（2）具有閱讀和翻譯質量檢測外文資料的能力；（3）具有計算機在本專業中應用的能力；（4）具有選用、調試和維修各種檢測儀器設備的能力；（5）具有對檢測對象進行無損檢測（射線檢測、超聲檢測、磁粉檢測、滲透檢測）操作的能力；（6）具有編制無損檢測（射線檢測、超聲檢測、磁粉檢測、滲透檢測）工藝的能力；（7）具有根據無損檢測標準（如NB/T47013-2015）評定檢測產品質量等級的能力；（8）具有在生產現場中組織分析出現的質量問題和檢測管理的能力。六、課程設置及要求理化測試與質檢技術專業課程主要包括公共基礎課和專業（技能）課程，其中，公共基礎課按照教育部相關文件要求設置。理化測試與質檢技術專業課程設置及要求如表2所示，公共基礎學習領域課程內容如表3所示，專業（技能）課程如表4所示，第二課堂活動如表5所示，職業資格等級證書培訓課如表6所示。表2理化測試與質檢技術專業課程設置及要求課程類別課程性質課程名稱課程目標教學要求及安排（填寫線上或線下和開設學期）備注共享型公共學習領域課程必修課思想道德修養與法律基礎結合中國特色社會主義進入新時代的歷史特征，緊緊圍繞青年大學生面對的突出問題，依據大學生成長成才的基本規律，對大學生進行思想道德和法治教育。引導大學生樹立崇高的理想信念，弘揚偉大的中國精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而養成良好的道德法治素養和行為習慣，逐漸成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。線下、第一學期毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論幫助學生準確把握馬克思主義中國化進程中形成的理論成果；對中國共產黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認識；對中國共產黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實的幫助。線下、第二學期形勢與政策在經濟全球化、政治多極化、文化多樣化、社會信息化的時代背景下，緊緊圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把堅定“四個自信”貫穿教學全過程，重點講授黨的理論創新最新成果，重點講授新時代堅持和發展中國特色社會主義的生動實踐，引導學生做到“四個正確認識”，激發學生的愛國情懷、民族自信心和社會責任感。線下、第一到第五學期思想政治實踐教學活動課《思想道德修養與法律基礎》實踐課積極貫徹《中共中央國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》等文件精神，以大學生成長成才為出發點和落腳點，以了解社會、服務社會為主要內容，以微視頻、楷模宣講、觀后感或讀后感等形式為載體。通過豐富多彩實踐活動的開展，使學生將所學理論與新時代中國特色社會主義的偉大實踐緊密結合起來，在親身經歷中體驗美好生活、感悟歷史使命、勇擔社會責任，不斷提高自身的思想道德素質、文化素養和法治精神，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析問題解決問題，從而牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，成為養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。線下，第1學期，8學時《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐課積極貫徹《中共中央國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》等文件精神，以大學生成長成才為出發點和落腳點，以了解社會、服務社會為主要內容，以微電影，演講、朗誦、紅歌等形式為實載體，通過豐富多彩實踐活動的開展，使學生將所學理論與新時代中國特色社會主義的偉大實踐緊密結合起來，在實踐活動中更好地掌握、理解馬克思主義中國化進程中所產生的諸多理論成果，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想。自覺運用習近平新時代中國特色社會主義思想的最新成果指導自己的思想和行為，從而堅定理論自信，做到與時俱進，樹立正確的"三觀"，增強學生的政治素質、思想素質和人文素質，強化學生服務社會、報效國家的責任意識。線下，第2學期，8學時體育圍繞“健康第一”的指導思想，通過學習使學生掌握體育運動的基本知識、體育文化、項目運動特點、鍛煉價值、樹立正確的健康觀、運動欣賞；懂得運動競賽規則與裁判方法、競賽組織；理解運動技術、戰術、實際運用的方法、發展身體素質的手段；了解與運動、職業有關的損傷產生原因及保健知識；了解各職業身體工作的特征。線下，第1-3學期軍事理論課讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。第1學期，線上24學時，線下8學時，第五周心理與衛生健康教育引導學生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和失，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態，促進學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協調發展。第2學期，線下16學時職業發展與就業指導以提高大學生綜合素質和職業素養，服務學生的全面發展和終身發展為目標。通過高職學生《職業發展與就業指導》，豐富學生大學生活，并讓學生及早為人生設定正確的發展目標，使個性特點、職業傾向和興趣特點與專業選擇學習相結合，找出實現目標的措施和路徑，挖掘自我全部潛能和資源去實現不同階段的目標，盡快適應職場，活出精彩人生。線下、第5學期、16學時計算機應用基礎采用的是“基于國際標準的教、學、考、賽”一體化教學模式。通過本課程的學習，強化學生計算機應用能力、提高信息素養，熟悉計算機系統的組成結構與工作原理，能夠對計算機系統進行簡單的軟硬件維護，熟悉Windows操作，對計算機網絡的基本知識有所了解，熟練掌握Word、Excel、PowerPoint的基本功能及基本操作，使其達到ICT\BAP國際認證技能要求。第1-2學期，3學時/周機房授課參加認證考試實用英語使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，具有一定的英語語言綜合應用能力，即一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業務資料，在涉外交際的日常活動和業務活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為進一步提高英語水平及職業生涯后續發展所需要的英語基礎知識打下較好的基礎力。掌握職場環境下，處理一般涉外事務的人際交往能力、協作能力、創新能力及抗壓能力，提升學生的綜合素養和跨文化交際意識，成為具備入職競爭力的優勢人才。線上線下混合式教學第1-2學期，共計80學時美育通過鑒賞藝術作品、學習藝術及審美理論、參加藝術實踐活動等，樹立正確的審美觀念，培養高雅的審美品位，提高人文素養；了解、吸納中外優秀藝術成果，理解并尊重多元文化；發展形象思維，培養創新精神和實踐能力，提高感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，促進德智體美勞全面和諧發展。線上+線下，第1、2學期線上線下各16學時入學教育讓學生對學校生活中的安全、紀律、學籍管理、獎助貸補勤、專業教學等進行初步了解，為學生開展正式學習生活做好準備。第一學期，穿插于軍訓軍訓讓學生了解共同條令主要內容，掌握隊列動作基本要領，養成良好的軍事素養，增強組織性紀律性觀念，培養學生令行禁止、團結奮進、頑強拼搏的過硬作風。第一學期，60學時必修課勞動教育能結合勞動生產實際，在教師指導下完成勞動任務；養成良好的勞動精神、勞模精神、工匠精神。線下、第2-4學期穿插于實踐類課程中勞動實踐馬克思主義理論類課程了解并掌握馬克思主義基本原理的基本概念、基本理論以及運用基本原理分析和解決實際問題的能力；樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀；擴大哲學視野、了解一些相關的中國哲學和西方哲學知識線上學習(智慧樹平臺1-5學期均開設)學生自行學習大學語文（中華優秀傳統文化類課程）在高職課程教學體系中承擔著培養學生基本學習能力社會交際表達能力的重任，更在職業能力培養和素養養成中肩負重責。現時代強調的工匠精神的人文素養意識，是本學科課程的主要能力培養目標與任務。明了語文知識的分類及應用價值是課程的知識目標。具有基本的閱讀力鑒賞力表達力是能力培養目標。主體意識境界關照及差異對接是總體素質目標。職業能力培養目標為使受眾成為具有人文精神的現代職業人。線上線下混合式教學第1學期2學時/周，共8周應用數學通過對本課程的學習，使學生進一步學好職業崗位和生活中所必需的數學知識，以及計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能，培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力。引導學生逐步養成良好的學習習慣、嚴謹細致的職業意識和實事求是的科學態度，提高學生的自主學習能力和將數學思想擴展到其他領域的能力。線上線下混合式教學第一學期，3學時/周（共11周）黨史國史類課程學習黨史、國史有助于理解黨的思想理論，能夠了解這些理論是在什么背景下、針對什么問題提出來的，解決沒解決這些問題，就會更加理性地認同黨的思想理論，堅定中國特色社會主義的理論自信線上學習(智慧樹平臺1-5學期均開設)學生自行學習創新創業教育啟蒙高職學生的創新意識和創業精神，使其了解創新型人才的素質要求，了解創業的概念、要素與特征等，掌握開展創業活動所需要的基本知識。引導高職學生認知當今企業及行業環境，了解創業機會，把握創業風險，掌握商業模式開發的過程，設計策略及技巧等。解析并培養高職學生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協調能力與領導力等各項創新創業素質，使其具備必要的創業能力。通過創業計劃書撰寫、模擬實踐活動開展等，鼓勵學生體驗創業準備的各個環節，包括創業市場評估、創業融資、創辦企業流程與風險管理等。第1-5學期，線上線下相結合12學時實踐（線下）8學時理論（線上）專業技能課程必修課機械制圖1.主要講授畫法幾何學的基本知識，正投影的基本原理和圖示方法。2.培養學生具有一定的圖示能力、讀圖能力、空間想像和思維能力，以及繪圖的基本技能。3.了解國家有關的制圖標準以及公差配合的基本知識。線下學習、第一學期電工與電子技術1.掌握交、直流電路的基本原理變壓器及控制設備的結構、性能、使用和選用方法。2.掌握電磁現象的原理及應用。3.了解安全用電知識。線下學習、第一學期金屬材料熱處理1.熟悉金屬結構與結晶的基礎知識。2.掌握鐵碳合金相圖的構成、含義和應用。3.掌握鋼熱處理的原理、工藝和應用。4.掌握常用非合金鋼、低合金鋼、合金鋼、鑄鐵、非鐵金屬及合金的種類、牌號、性能和應用。5.初步具有金屬材料選材、理化測試、失效分析的能力。線下學習、第二學期材料成型基礎1.掌握鑄造、鍛造、冷成型、切削等金屬成型工藝的原理、特點和應用。2.掌握金屬材料成型工藝裝備的基本知識。3.掌握常見機構的工作原理，能對典型機構進行分析。4.掌握常見機械零件的特點與應用。線下學習、第三學期焊接生產基礎1.焊接生產方面的基礎知識和基本技能。2.掌握焊接冶金原理，常見焊接缺陷類型、產生原因及防止措施。3.掌握焊接結構產生應力及變形的原因及防止措施。4.掌握典型焊接結構的生產工藝。5.掌握常用金屬材料的焊接性及焊接工藝。線下學習、第三學期超聲波檢測技術1.了解超聲波檢測的原理。2.具有編制超聲檢測工藝的能力。3.能獨立進行常見結構件的超聲檢測操作。4.能根據超聲檢測操作結果，對產品的質量進行等級評定。線下學習、第四學期射線檢測技術1.了解射線探傷的物理基本知識，掌握射線探傷的原理及分類。2.掌握射線檢測設備的原理、選用及操作。3.具有設計射線工藝的能力。4.掌握射線底片的暗室處理有關知識，并能進行暗室操作。5.具有進行射線底片評定的能力，能對射線照相的底片結合相關的標準進行質量評定。6.能獨立進行射線檢測操作。線下學習、第三學期磁粉檢測技術1.掌握磁粉檢測的方法及應用。2.掌握磁粉檢測設備的使用方法。3.具有設計磁粉檢測工藝的能力。4.能獨立的進行磁粉檢測的操作。5.能結合檢測結果及標準進行被檢件的質量等級評定。6.具有分析問題和解決問題的能力線下學習、第四學期滲透檢測技術1.了解有關滲透檢測的基礎知識。2.掌握滲透檢測的檢測方法。3.能獨立進行水洗型、后乳化型、溶劑去除型滲透檢測操作。4.能根據檢測產品要求進行滲透檢測工藝設計。5.能根據檢測結果進行質量等級評定。線下學習、第三學期特種檢測技術1.了解無損檢測的新技術。2.掌握TOFD檢測的原理及應用。3.掌握相控制檢測的原理及應用。線下學習、第五學期金屬力學性能1.了解金屬材料的物理、化學性能分析的方法。2.掌握金屬材料力學性能常規指標的含義來源和本質。3.掌握金屬硬度、拉伸、彎曲、壓縮、沖擊等實驗方法，并能熟練完成相關的測試工作。線下學習、第四學期金相檢驗1.掌握金相試樣取樣、制備方法；熟練掌握金相制樣設備的操作方法。2.熟悉金相顯微鏡的原理、結構、技術參數，掌握金相顯微鏡的使用方法。3.掌握酸浸、硫印等金屬材料宏觀檢驗技術。4.掌握常見金屬材料組織組成、晶粒度、非金屬夾雜物等的檢驗和評級。5.掌握非合金鋼、低合金鋼焊接接頭及HAZ組織的檢驗。6.掌握金屬材料顯微硬度的測試方法。線下學習、第四學期專業認識實習1.了解常用的幾種無損檢測方法所用的設備、器材。2.掌握各種無損檢測方法在企業中的應用情況。3.培養勤學苦練精神，養成遵紀守規、安全操作、文明生產的職業習慣。線下學習、第三學期材料冷加工實習1.了解材料冷加工的加工方法有種類及應用范圍。2.能正確使用材料冷加工的工具、設備、量具。3.能進行材料冷加工的操作。4.能按照工件圖紙，加工簡單的產品。線下學習、第二學期焊接實習1.具有氣割及氣刨操作能力。2.具有對各種位置接頭焊接性分析的能力。3.具有對各種位置接頭進行操作的能力。4.具備常用焊接設備的使用和維護保養的能力。5.培養勤學苦練精神，養成遵紀守規、安全操作的職業習慣。線下學習、第二學期無損檢測技能實訓1.能正確的使用無損檢測的設備與器材。2.能根據檢測要求，進行無損檢測的操作。3.能正確的記錄檢測結果。4.能完整的填寫檢測報告。5.能根據檢測結果及標準進行質量等級評定。6.能遵守生產的安全規程。7.具有良好的職業道德和職業素質。線下學習、第三和第四學期勞動周1.具有吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神。2.具有良好的職業道德，愛崗敬業，團隊合作，誠實守信。3.具有環境保護、節約成本、質量、安全等方面的理念和意識。頂崗實習及畢業設計1.能夠分析相關產品的檢測要求。2.能夠按照無損檢測工藝要求進行無損檢測操作。3.能夠結合檢測要求及檢測標準進行質量等級評定。4.能在實際工作崗位上分析、解決工程實際問題。5.熟悉企業的生產環境、管理制度，為走上工作崗位打好基礎。6.能結合生產實際選題，在教師指導下獨立完成設計任務。7.能進行典型產品的無損檢測工藝設計，并編寫設計說明書。8.具有良好的職業道德與職業素質，有團隊合作精神。線下學習、第六學期專業選修課CAD制圖1.掌握典型產品的繪圖的方法。2.具備二維CAD繪圖能力。3.養成自我學習、不斷更新知識結構的意識與習慣。線下學習、第五學期無損檢測標準1.熟悉標準的通用要求。2.掌握各種無損檢測方法的一般要求、具體要求和檢測質量分級。3.熟練標準應用于無損檢測的工程中。線下學習、第五學期專業英語1.掌握常用專業詞匯與表述。2.能閱讀質量檢測類專業文獻資料與技術手冊。3.養成自我學習、不斷更新知識結構的意識與習慣。線下學習、第五學期金相培訓1.能正確的使用金相切割機、鑲嵌機、預磨機、拋光機、顯微鏡等設備。2.具有進行金相試樣的制備、金相組織分析及顯微組織的計算機處理與輸出的能力。線下學習、第五學期第二課堂以板材、鍛件、焊接接頭超聲檢測為載體，學習超聲檢測基礎知識、檢測工藝設計、質量等級評定。通過本課程工作過程的實踐，積累解決實際問題的工作經驗并學習深入的專業理論知識，在目標管理的自我設計和管理過程中，獲得無損檢測崗位的專業能力、方法能力和社會能力，使學生從初學者成長為有能力的無損檢測技能人才。第四學期根據專業實際需求開設超聲檢測實訓超聲檢測設備器材的調試及使用。第四學期職業資格等級證書培訓課針對給定的工作任務中零件的結構特點及技術要求，確定無損檢測的方法，選取合理的無損檢測的設備器材，制定無損檢測工藝流程，掌握典型工件無損檢測的操作要點，養成良好的無損檢測職業習慣，具備操作無損檢測設備、制定典型工件的無損檢測工藝、出具無損檢測報告等工作技能，具備進行焊接接頭質量評級、生產質量管理的能力。第四、五學期提示：1.能力拓展選修課即為公共選修課2.職業資格等級證書培訓課，建議每個專業選取1-3個工種，安排在第4、5學期進行，如學生在第4學期獲得一個工種的中級證書，第5學期還可以考取同一工種的高級證書。人才培養過程建議執行2+0.5+0.5模式，即第5學期的0.5需設置專業對接企業崗位標準訓練的課程（考取技能鑒定等級證書和不考取技能鑒定等級證書要有不同的教學方案），有利于第6學期的頂崗實習。學生獲取1個工種的職業資格等級證書（中級）可獲取1學分，獲取同一工種的職業資格等級證書（高級）可學分績點3.實施英語教學改革，公共英語要面向船舶實用英語改革4.開展輪換工種實訓，學院專項經費補貼表3公共基礎學習領域課程序號課程名稱主要內容學時學分備注學時學分1思想道德修養與法律基礎3222毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論6443形勢與政策3214思想政治實踐教學活動課《思想道德修養與法律基礎》實踐課以微視頻形式，圍繞大學生活、社會熱點和社會主義核心價值觀踐行等內容，以微視頻形式傳遞正能量；楷模宣講，引導學生關注中國年度大學生人物、感動中國年度人物、全國時代楷模、全國道德模范人物等先進人物，并用自己的語言講好崇德向善的感人故事；觀看《大國工匠》紀錄片或閱讀《匠人精神》等書籍，了解工匠事跡、感悟匠人精神，并結合專業實際，寫一篇不少以1000字的觀后感或讀后感。80.5《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐課通過微電影使學生身臨其境地再現新民主主義革命時期尤其是建國70周年以來發生的重大事件，感受今天的幸福生活來之不易。旨在紀念偉大的革命先烈，加強學生愛國主義教育，繼承愛國傳統。進而珍惜今天美好生活，承擔起實現中華民族偉大復興的責任；以演講、朗誦和演唱紅歌等形式，歌頌我們偉大祖國的輝煌業績，對學生進行愛國、愛黨、愛社會主義的教育，進一步激發學生的愛國熱情，增強民族自信心和自豪感，弘揚愛國主義精神。80.55體育體育課為“課內外一體化體育課程”體系。課內教學實行“0.5+1”的課堂教學體系，第一學期開設基礎體育課，內容圍繞體質健康測試標準設置；第二、第三學期開設體育選項課（包含職業體能內容），主要項目包括籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、武術、太極拳、體育舞蹈。第二課堂開展大學生體質健康測試；圍繞體育競賽開展相應的專項訓練課；針對體育協會進行課外指導；組織學生開展體育競賽裁判等社會實踐。9666軍事理論課中國國防、國家安全、軍事思想、現代化戰爭、軍事技能32224線上，8線下7心理與衛生健康教育心理現象的一般生活解讀，消除學生對“心理”誤解；常見的心理現象與問題，增強學生對自身心理現象的認識對心理問題的一般認識；生活事件與心理問題，人際交往與心理問題；學習與心理問題；職業生涯與心理問題；生病與心理問題；性生理（行為）與心理問題；通過與學生實際生活相結合的教學，使學生了解生活問題的心理實質，增強自我調整能力和求助意愿。心理咨詢與輔導，是學生了解專業的心理輔導過程、消除神秘感、羞恥感，學會正確使用正確求助，增強生活能力。1618職業發展與就業指導對高職學生進行職業生涯發展與規劃教育，引導學生正確認識自我與職業，確立職業發展目標和科學就業觀，自我激勵，有意識地實現人職匹配，實現符合自身和社會需要的就業，實現職業與人生的快速、持續和健康發展。收集和掌握廣泛的社會需求信息，為畢業生創造盡可能多的就業機會，對畢業生進行就業指導。幫助畢業生樹立正確的擇業標準，確立高尚的求職道德，選擇正確的成才道路。幫助面臨就業選擇的畢業生，應對和解決應聘過程中可能出現的各種問題。了解招聘應聘程序、個人表格的填寫、資料的整理和使用、面對用人單位介紹自己，求職禮儀和言談舉止指導，完善自我求職技能。幫助畢業生熟悉對各項有關就業的政策規定，了解自己有哪些權利和義務。1619計算機應用基礎學習計算機軟硬件知識，Windows操作，計算機系統簡單維護，Internet基本知識和應用，達到ICT國際認證技能要求；學習Office辦公軟件的使用，編輯制作圖文混排文檔、編輯制作表格、使用郵件合并功能制作標簽、數據編輯與格式處理、編輯設計基本統計圖表、使用函數完成各種統計計算、制作編輯幻燈片、使用母版進行設計、設計與應用多媒體演示文稿、放映與輸出幻燈片等，達到BAP國際認證技能要求。805一、二學期均為考試課10實用英語本課程通過基礎英語的學習，掌握英語語言和文化知識、英語詞匯、語法規則，訓練英語聽、說、讀、寫、譯的技能，培養文化意識和未來職業素養。80511美育傳統文化美學、職業修身禮儀、藝術鑒賞美育、自然文化美育、社會生活美育32212入學教育安全教育、校紀校規教育、學籍管理教育、獎助貸補勤教育、專業教育3011W13軍訓單兵隊列基本要領、分隊的隊列動作（集合、離散、整隊、報數、出列、入列，行進、停止、方向變換）、內務基本要求6022W14勞動教育能結合勞動生產實際，在教師指導下完成勞動任務；養成良好的勞動精神、勞模精神、工匠精神。16115馬克思主義理論類課程馬克思主義基本原理、基本觀點和學說體系32216大學語文（中華優秀傳統文化類課程）通過閱讀與表達，弘揚優秀傳統文化，傳承中華傳統美德，增強文化自信，為社會主義道德建設提供不竭源泉，為中華民族偉大復興提供強大動力。16117應用數學掌握銳角三角函數、多邊形及其內角和、圓的有關性質、空間圖形、復數、一元函數微分學、一元函數的不定積分、定積分及其應用、拉普拉斯變換、空間向量與空間解析幾何初步、矩陣等；認識微積分的重要性、實用性，通過對積分的學習，使學生能夠利用“微元法”的思想方法，解決求面積、求體積、求功等問題；通過實例引入概念，以問題驅動，淡化理論，遵循循序漸進的認知規律。通過專業應用案例，培養學生解決實際問題的能力。32218黨史國史類課程本門課程作為一門帶有歷史課特征的公共思想政治理論課程，根據歷史分期，按照“一個主題、四條主線”的邏輯思路來設計教學體系與教學主要內容的。“一個主題”即實現中華民族的偉大復興，四條主線包括：一是近代以來中國人民反對外來侵略、爭取民族獨立與人民解放的歷史進程；二是近代以來中國人民求強求富、解放和發展生產力、實現現代化的歷史進程。三是近代以來中國人民爭取和實現人民民主的歷史進程。四是近代以來中國人民向西方尋找真理、選擇馬克思主義及馬克思主義中國化與當代發展的歷史進程。16119創新創業教育創新理論與創客精神、創新思維與創意技法、創業理論與能力提升、創業心理與創業實踐、創業機會與風險識別、創業資源與初創實務、創業計劃于創辦新企業及相關的實踐練習201表4專業（技能）學習領域課程序號課程名稱工作任務學時學分備注學時學分1機械制圖典型工件的三視圖繪制4832電工與電子技術常用變壓器及控制設備的結構、性能、使用和選用方法4833金屬材料熱處理齒輪減速器主要零部件的選材及熱處理6444材料成型基礎齒輪減速器的構成、主要零部件的結構設計、制造工藝選擇4835焊接生產基礎以典型焊接結構生產為載體進行焊接缺陷的產生原因分析、焊接工藝設計6446超聲波檢測技術以板材、鍛件、焊接接頭超聲檢測為載體，學習超聲檢測基礎知識、檢測工藝設計、質量等級評定。9667射線檢測技術以典型焊接接頭為載體進行射線檢測工藝設計、透照操作，結合檢測標準進行焊接接頭質量等級評定8058磁粉檢測技術以典型軸類工件、焊接接頭等的磁粉檢測為載體，學習磁粉檢測的工藝設計及操作技能。6449滲透檢測技術以典型鑄件、鍛件、焊接接頭的滲透檢測為載體，學習水洗型、后乳化型、溶劑去除型滲透檢測的檢測工藝設計及操作技能。64410特種檢測技術以焊接接頭等的TOFD檢測為載體，學習TOFD檢測的工藝設計及操作技能48311金屬力學性能以常用金屬材料硬度、拉伸、彎曲、壓縮、沖擊等實驗為載體，學習金屬性能分析的方法。48312金相檢驗1.45鋼退火和淬火態金相試樣的制備2.4XCE金相顯微鏡的原理和使用48313CAD制圖以典型產品為載體進行計算機繪圖32214無損檢測標準以典型產品為載體進行無損檢測標準的選擇32215專業英語典型無損檢測任務的英語描述32216專業認識實習按照企業崗位要求完成30117材料冷加工實習按照企業崗位要求完成30118焊接實習以典型焊接結構為載體，進行氣割與焊條電弧焊操作60219無損檢測技能實訓射線透照、暗室處理、底片評定、焊接接頭的超聲檢測、鍛件的超聲檢測150520勞動周具有選用、調試和維修各種檢測儀器設備的能力，養成良好的勞動精神、勞模精神。21金相培訓1.退火態20鋼晶粒度、組織組成、顯微硬度的定量檢驗2.Q345鋼平板對接焊接接頭及HAZ的金相檢驗30122超聲檢測實訓超聲檢測設備器材的使用及性能測試30123頂崗實習及畢業設計以某一項實際工作為載體，進行知識與技能的綜合訓練72024表5第二課堂活動序號活動名稱活動形式/載體學時學分備注學時學分1吉他社團系統的教授有關吉他的知識與技能，并與同學們相互切磋吉他技巧、分享學習心得、交流情感，為豐富校園生活、提高同學們音樂修養、發揮音樂特長搭建了以方絢麗的舞臺。3011W2求是學會在校黨委、團委的領導下，致力于對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、習近平新時代中國特色社會主義思想研究和實踐中，并以“探索人生、探索社會”為宗旨，全心全意為同學們服務，在歷屆求是學會中兢兢業業、奮發圖強的開拓創新中，積極配合學校的思想教育政治工作，促進理論的宣講學習，卓有成效地組織廣大同學參與宣講、論壇、知識競賽、演講、展覽、考察、社會實踐等活動。3創客空間通過科學實驗研究和創業大賽等創新創業活動，開展PRP模式創新創業教育，培養學生的創新創業精神。表6職業資格等級證書培訓課序號職業資格等級證書名稱培訓內容及任務學時學分備注學時學分1特種設備無損檢驗檢測人員射線檢測、滲透檢測資格證1）從給定的工作任務中，掌握零件進行檢測所需的信息資料；2）根據零件的結構特點及技術要求，確定檢測的設備及器材；3）確定射線檢測的規范參數；4）能獨立進行實際操作，并對檢測結果進行分析；5）根據相應的標準可以進行被檢工件的質量評定；6）能獨立分析和解決影響檢測結果的因素；7）能出具檢測報告；8）能獨立編制檢測工藝卡。9032特種設備無損檢驗檢測人員超聲檢測、磁粉檢測資格證1）從給定的工作任務中，掌握零件進行檢測所需的信息資料；2）根據零件的結構特點及技術要求，確定檢測的設備及器材；3）確定超聲檢測的規范參數；4）能獨立進行實際操作，并對檢測結果進行分析；5）根據相應的標準可以進行被檢工件的質量評定；6）能獨立分析和解決影響檢測結果的因素；7）能出具檢測報告；8）能獨立編制檢測工藝卡。903七、教學進程總體安排理化測試與質檢技術專業教學進程總體安排見表7所示。表7理化測試與質檢技術專業教學進程表課程性質課程代碼課程名稱總學時理論學時課內實踐學時實訓周（W）總學分各學期教學周數/學時分配考核方式第一學年第二學年第三學年第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期第六學期考試考查共享型公共學習領域課程思想道德修養與法律基礎3030022√6464044√形勢與政策161601√√√√√√思想政治實踐教學活動課160161√√√體育960966222√軍事理論課3232022（線下8學時，第五周）√心理與衛生健康教育1616011√職業發展與就業指導168811√計算機應用基礎80800533√實用英語8066145理論課3學時/11周+聽說課2學時/3周理論課：3學時/12周+聽說課2學時/4周√美育32161622入學教育300301W1（第3-第5周）√軍訓600602W260（第3-第5周）2W√勞動教育160161√勞動周0000√馬克思主義理論類課程320322√線上√線上√線上√線上√線上√大學語文（中華優秀傳統文化類課程）168812學時/8周√應用數學3232028周/4學時√黨史國史類課161601√線上√線上√線上√線上√線上√創新創業教育201281√線上√線上√線上√線上√線上√總學時7003963043W41181531專業（技能）課程必修課共享型專業基礎課1電工與電子技術4840833√共享型專業基礎課2機械制圖4840833√共享型專業基礎課3金屬材料熱處理64481644√專業課1材料成型基礎48361233√專業課2焊接生產基礎64481644√專業核心課1超聲波檢測技術96603666√專業核心課2射線檢測技術80641655√專業核心課3磁粉檢測技術64481644√專業核心課4滲透檢測技術64481644√專業核心課5特種檢測技術48361237√專業核心課6金相檢驗48361233√專業核心課7金屬力學性能48361233√專業認識實習30301W11W√材料冷加工實習30301W11W√焊接實習60602W22W√無損檢測技能實訓1501505W52W3W√頂崗實習及畢業設計72018054024W246W18W√小計課程門數：18171072099033W78641716專業選修課無損檢測標準323225√CAD制圖30201022專業英語323225√小計課程門數：39484106能力拓展選修課第二課堂30301W1金相檢驗實訓30301W11W超聲檢測實訓30301W11W職業資格等級證書培訓1201204W44W小計課程門數：42102107W7總周數202121211319假期周數111111考試周數111100理論教學/實踐教學周數15/317/216/315/47/50/18各學期周學時2419191818各學期考試課程數333300課程教學總學時數2714理論教學總學時數1200實踐教學總學時數1514畢業學分132說明：1.課內實踐學時：指混合式、理實一體化的實踐學時；2.能力拓展選修課即為公共選修課；3.頂崗實習18學分是保證不少于6個月的頂崗實習要求，校企合作辦學專業請自行調整；建議人才培養過程采用2+0.5+0.5模式，盡量滿足6個月的頂崗實習時間要求，且“雙高”項目中的專業群盡量要滿足這項時間要求；4.專業核心課6-8門，專業核心課需達到70或75分方可獲得學分，超過70或75分的計算績點；5.其他類課程60分即可獲得學分，超過60分的計算績點；6.能力拓展選修課中所獲得的學分可轉換成專業課或專業選修課的學分；7.選修類課程合格即可獲得學分，不計績點；8.理論：16學時=1學分；實踐：30學時=1學分；課程設計、生產實訓等1周計1學分；9.訂單班、校企合作辦學專業，學生在離校期間，需利用線上公共資源學習《形勢與政策》獲得相應學分；美育課程和心理健康課程等，可利用線上公共資源學習形式獲得相應學分；10.專業（技能）課程，要按照“模塊化”形式進行設置，一定要經過調研，了解企業或行業標準，設置與X證書指向明確的課程模塊。八、實施保障（一）師資隊伍1.教學團隊規模基于每屆3～4個教學班的規模，專兼職教師20人左右，其中，專職教師10人，兼職教師10人。團隊教師全面貫徹黨的教育方針，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，推動全員全過程全方位“三全育人”。團隊成員在學歷、職稱等方面形成梯隊結構，知識結構合理，專業帶頭人骨干教師具備職業實踐資歷和掌握現代教育理論，有基于工作過程的課程體系和工學結合課程的開發能力。2.專業帶頭人條件專業帶頭人愛崗敬業，政治立場堅定，師德高尚；事業心強，富有創新協作精神；治學嚴謹，教風端正；誠信育人，為人師表，有較強的改革創新和團結協作精神以及組織帶領專業梯隊的能力。能較好把握理化測試與質檢技術（無損檢測技術）專業、行業發展方向，具有高級職稱的“雙師”教師，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對無損檢測技術專業人才的需求實際，教學設計、專業研究能力強，組織開展教科研工作能力強。3.教學團隊素質教學團隊的專任教師中“雙師”素質教師比例應達到90%以上，承擔理論實踐一體化課程的專業教師應以“雙師”素質教師為主。要通過共建方式建設專兼結合的“雙師型”教師隊伍，加強專職教師的實踐技能培養，注重兼職教師教學能力的提高。能夠應用信息化教學手段，熟練應用項目教學、案例教學、模塊化教學等教學方式；具有教學創新能力，適應“學歷證書+職業技能等級證書”的教學要求。（二）教學設施1.教室條件教室、實訓室、實訓基地建設有線寬帶網絡和WLAN無線網絡，以滿足課堂教學及課后自學需求。2.校內實訓基地條件校內實訓基地實踐教學條件應按照完成專業核心課程學習情境教學、每個場地一次可容納40名學生、進行理論實踐一體化教學需要進行配置，配置情況如表11所示。表11校內實訓基地基本配置表序號實訓室名稱基本配置要求場地大小/m2功能說明1計算機應用基礎實訓室Windows、word、CAD等常用軟件練習2001.計算機基礎訓練2.計算機等級考核培訓2超聲波檢測實訓室具有教學做一體化的教學環境，進行超聲波檢測實際操作訓練2001.典型結構（鍛件、焊接接頭、板材、管件）的超聲波檢測技能實訓2.職業技能培訓3.《超聲波檢測技術》課程教學做一體化教學。3磁粉與滲透實訓室具有教學做一體化的教學環境，進行磁粉、滲透的實際操作訓練2001.典型結構的磁粉及滲透檢測技能實訓；2.職業技能培訓。3.《磁粉檢測技術》、《滲透檢測技術》課程教學做一體化教學4射線探傷實訓室具有真實場景，進行實際操作技能訓練601.板材、管材的射線照相法探傷技能實訓。2.職業技能培訓3.《射線檢測技術》課程教學做一體化教學5暗室具有真實場景，進行底片的沖洗操作技能訓練401.射線照相底片的沖洗實訓2.職業技能培訓3.《射線檢測技術》課程教學做一體化教學6評片室具有教學做一體化的教學環境，進行實際底片評定訓練1001.射線照相法底片質量評定實訓。2.職業技能培訓3.《射線檢測技術》課程教學做一體化教學7焊條電弧焊實訓車間具有教學做一體化的教學環境，進行焊條電弧焊操作技能訓練3151.焊條電弧焊操作技能實訓。2.焊條電弧焊職業技能培訓。3.《焊接生產基礎》課程教學做一體化8氣體保護焊實訓車間具有教學做一體化的教學環境，進行二氧化碳氣體保護焊操作技能訓練2881.二氧化碳氣體保護焊操作技能實訓。2二氧化碳氣體保護焊職業技能培訓。3.《焊接生產基礎》課程教學做一體化9金相熱處理實訓室具有教學做一體化的教學環境，進行金相試樣的制備、金相組織分析、顯微組織的計算機處理與輸出等技能訓練。2001.金相試樣的制備與實訓。2.金相組織分析技能實訓。3.顯微組織的計算機處理與輸出等技能訓練3.校外實訓基地條件理化測試與質檢技術專業近年來發展了大量的校企合作單位，作為專業的校外實訓基地，主要的校外實訓基地有：渤海造船廠有限責任公司、盤錦華宇無損檢測有限公司、天津阿斯米工程技術有限公司、中國一重（大連）有限公司、天津市首通工程檢測技術公司、撫順中油檢測工程有限公司等。能夠開展超聲檢測、射線檢測、磁粉檢測、滲透檢測、金相檢驗、力學性能測試等實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規章制度齊全。（三）教學資源1.教材要求(1)微教材以職業崗位核心能力教學點為單位編寫滲透檢測、磁粉檢測微教材，同步開發配套視頻課件、圖片等微教材可視化資源，滿足職業崗位要求。建設成的微教材將采取靈活的講解方式，將抽象的內容直觀化，嚴肅的內容趣味化，書面的內容口語化，有利于掃清學生的自學阻礙，提高學生的學習興趣。(2)沉浸式教材教材內容實行項目或模塊化設計，理論知識、操作原理、職業技能培訓等內容與無損檢測虛擬仿真實訓室相融合，設備、器材等在虛擬仿真實訓室以實物、立體、多角度的直觀形式進行展示介紹，并配上相關的文字與圖片。實踐操作部分以動畫、視頻等微資源的形式進行呈現。形成網上可學習的電子版、立體化、虛實結合的沉浸式教材。(3)混合式教材開發線上線下一體的混合式教材，實現教、學、做一體化的教學模式，實現具有動態性及交互性的多種表現形式的教材資源共存，促進學生個性化學習。校企合作開發混合式教材資源主要以文字、圖片、表格、音頻及視頻等形式呈現。(4)無損檢測技能手冊教材教材結構形式按照模塊化進行構建，每個模塊對應一個典型工作任務，所有模塊組合后反映專業所要求的知識和能力體系。在教材模塊中串行知識和技能，使知識技能內容化，每一模塊設有對應企業實際生產案例，通過對典型案例的層層剖析，總結帶有規律性的經驗和教訓，實現與企業零距離無縫對接，為企業培養高技能專業技術人才。2.專業圖書文獻配備要求圖書文獻配備滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻主要包括：無損檢測技術行業政策法規、行業標準、技術規范以及無損檢測工藝手冊等；無損檢測技術專業類技術圖書和實務案例類圖書；無損檢測技術及相關專業學術期刊等。專業圖書文獻應達到80冊/生。3.數字資源要求通過微教材、沉浸式教材、混合式教材開發的與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足教學。（四）教學方法1.模塊化教學模式按照無損檢測崗位工作內容劃分課程模塊，突出職業崗位核心能力，實現理化測試與質檢技術專業課程內容的共享。以無損檢測過程為導向，依據工藝操作種類進行崗位操作劃分技能模塊，形成模塊化課程體系和實訓環節，培養學生的職業能力和職業綜合素質。對教師人員結構進行調整，柔性引進企業專家，建立校內、校外的優秀教師共同組成新的教師隊伍，實現課程、技能和師資的模塊化。2.線上線下混合教學模式依托學院的數字化校園建設，理化測試與質檢技術專業的混合式課程建設逐步完成，使互聯網+教育應用于專業人才的培養。將信息技術有效地融合于教學過程，實現一種既能充分發揮教師主導作用又能突出體現學生主體地位的以自主、探究、合作為特征的新型教與學方式，從而把學生的主動性、積極性、創造性較充分地發揮出來，使傳統的課堂教學結構由教師為中心的教學結構轉變為主導—主體相結合的教學結構。利用信息技術來支持課前、課中、課后教與學活動的全面重組。在現有的混合課程基礎上，增建《超聲檢測》等混合課程，形成混合式教學課程體系，全部實現線上線下混合式教學，提升教師教學能力水平。3.