教案

課題布藝一一不織布

授課年月日

課時第課時累計課時

時間第周星期第節(jié)

?教材分析：本課選自人民郵電出版社出版的《幼師手工》第二版第三單元

第一節(jié)的內(nèi)容，不織布相對復(fù)雜一些，需要學(xué)生加強練習(xí)才能靈活運用技法，

為后面的玩具創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

?學(xué)情分析：本課選用城陽職專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，她們98%為女生，活潑

開朗，想象力豐富，有耐心，非常喜歡動手制作。

教學(xué)目標知識目標：熟悉不織布的工具和材料；掌握不織布的基本針法。

能力目標：通過對布藝的總體認識，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的動手操作

能力及創(chuàng)新能力。

德育目標：通過列舉案例，觀看視頻等學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高

一種發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美的能力，最終提升學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重點

熟悉不織布的工具和材料；掌握不織布的基本針法。

掌握不織布的基本針法。

教學(xué)難點

新授

+練習(xí)講解、演示、練習(xí)、展示

1.教師準備：課件、教案、學(xué)案。

（手工）

課型教學(xué)方法

2.學(xué)生準備：不織布、筆、剪刀等工具和材料。

1

教學(xué)內(nèi)容與過程方法與手段學(xué)生活動

【組織教學(xué)】

查看學(xué)生身體班長報人數(shù)

師生問好，統(tǒng)計人數(shù)，觀察學(xué)生身體狀況查看體溫表。

狀況

【導(dǎo)入新課】

你知道這束花是用什么材料做的？

讓學(xué)生在一種輕

松自由的氛圍中

提高大家的興趣

引起本節(jié)課的內(nèi)

容

.惠

【教學(xué)過程】

不織布即無紡布，是由定向或隨機的纖維而構(gòu)成，是新一代

環(huán)保材料，具有防潮、透氣、柔韌、質(zhì)輕、不助燃、容易分解、觀看一段剪

無毒無刺激性、色彩豐富、價格低廉、可循環(huán)使用等特點。不織播放錄像紙的視頻給

布是一種新型的玩具制作材料，常常被幼兒園教師用作各類游戲?qū)W生以直觀

活動及區(qū)域布置的材料。用不織布制作的教玩具色彩鮮艷、形象的感受

逼真，深受孩子們的喜愛。

一、材料與工具

縫布材料：棉布、無紡布、滌綸布等，棉線、棉花、扣子等。

工具：針線、剪刀等。

二、基本針法

1.平針法（見圖3-1-1）

這是最常用、最簡單的一種手縫方法，通常用來做一些不需要很

牢固的縫合，以及做褶桐、縮口等。可以一次多挑幾針，然后一

起拉緊線頭。平針的針腳距離一般保持在0.5厘米左右。

展示圖片舉例子

'4?———

說明

2

2.倒針法（見圖3-1-2）

倒針法也叫排針法，這是類似于機縫而且最牢固的一種手縫方法。

用這種方法可以縫合拉鏈、褲襠、衣兜等牢固度要求較高的地方。

.通過比較的方法

讓學(xué)生從圖片的操作練習(xí)

直觀效果分析與

平針的區(qū)別

3.斜針法（見圖3-1-3）

斜針法一般用來縫制織物的毛邊，以防織物的毛邊散開，達到簡單鎖邊的效果。

分類練習(xí)

舉例子說明提問

看范例想問

題，通過分

析掌握技法

4.連環(huán)針法（見圖3-1-4）

連環(huán)針法常用于鎖扣眼或連接很結(jié)實的布。

7

三、制作范例介紹

1.不織布蘋果的制作步驟（見圖3-1-5）老師結(jié)合視頻講

（1）裁剪出5個相同的橄欖形布片、一片葉子、一條用棕色不織解

布纏成的把兒；

（2）用倒針法縫制蘋果；

（3）對齊邊緣，針腳要勻稱；

（4）留出活口塞棉花；

（5）將葉子和蘋果把兒安置在蘋果上方，整理完成。

3

出示圖片

W8講解

通過觀看圖

片及視頻掌

握制作方法

2.不織布花束的制作步驟（見圖3-1-6）

（1）準備材料；

（2）將不織布剪成如步驟2所示的一片片的形狀；

（3）將其中一片拿起來按照步驟3所示方式貼在樹枝頂部;講解演示

（4）將一片片的花瓣按步驟4所示方式黏合在一起；

討論

（5）用膠水把葉子粘上去；

（6）其他花瓣也按照同樣的方法完成；

（7）整理完成。

4

.

結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)

生總結(jié)制作方法討論

、老師補充

X

1

E

（四）課堂練習(xí)：

播放音樂分組練習(xí)

分組完成蘋果及花束的制作

巡回指導(dǎo)

（五）展示

展示作品

作品點評：能符合表現(xiàn)形象的特點就是最好的。

【課堂小結(jié)】

不織布在幼兒園環(huán)創(chuàng)的應(yīng)用。

【作業(yè)布置】

完成一個不織布作品，不限內(nèi)容。

5

備注

備注

6

布藝一一不織布

板

1.不織布工具和材料

書

2.不織布基本針法

設(shè)

計

通過課堂教學(xué)活動的安排，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛比較活躍，教學(xué)環(huán)節(jié)安排比較

適合中職生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在游戲和活動中完成課堂學(xué)習(xí)任

務(wù)，這也是本堂課的優(yōu)勢所在。

出現(xiàn)的問題是：學(xué)生課堂練習(xí)的時間比較短，三種表現(xiàn)形式要表現(xiàn)的比較

細致比較有難度，這個問題將留在課后大作品的制作過程中解決。另外，剪紙

在形式上看似比較簡單，但到實際操作中要得到很好的體現(xiàn)還需要長期的練習(xí)

才行。上課過程中老師語言表達需要再精煉一下會更好。有的學(xué)生還沒有充分

的發(fā)揮自己的想象力，來展示自己，需要我在課堂上多注重創(chuàng)新能力的引導(dǎo)，

提高學(xué)生的崗位職業(yè)素養(yǎng)。

教總之，通過這種方式的教學(xué)，能有效診斷自己教學(xué)的得失，從中直觀了解

學(xué)到自己教學(xué)的不足，并經(jīng)過進一步繁復(fù)的修改，為使課堂的高效率打下堅實的

基礎(chǔ)。

反

備注（后期補充）：

思

1.

2.

7

城陽職專教師備課教學(xué)案

課題平面紙工一一傳統(tǒng)剪紙

授課年月日

課時第課時累計課時

時間第周星期第節(jié)

?教材分析：本課選自人民郵電出版社出版的《幼師手工》第二版第一單元

第一節(jié)的內(nèi)容，剪紙屬于手工的基礎(chǔ)部分，看似相對簡單一些，但制作方法

需要認真的態(tài)度，嚴謹?shù)募夹g(shù)才行，為將來手工制作奠定堅實的基礎(chǔ)。

?學(xué)情分析：本課選用城陽職專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，她們98%為女生，活潑

開朗，想象力豐富，有耐心，非常喜歡動手制作。

知識目標：了解剪紙的歷史發(fā)展；熟悉剪紙的工具和材料；掌握剪紙的三種

教學(xué)目標表現(xiàn)形式。

能力目標：通過對剪紙藝術(shù)的總體認識，從理論上掌握剪紙的基本表現(xiàn)形式，

提高動手熟練程度，為下一步深入學(xué)習(xí)兒童剪紙做好準備。

德育目標：通過列舉案例，觀看視頻等學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高

一種發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美的能力，逐步養(yǎng)成細致、認真并主動創(chuàng)作的好習(xí)慣，最終

提升學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重點

剪紙表現(xiàn)形式

教學(xué)難點剪紙表現(xiàn)形式

新授

+練習(xí)講解、演示、練習(xí)、展示

1.教師準備：課件、教案、學(xué)案。

（手工）

課型教學(xué)方法

2.學(xué)生準備：紙、筆、剪刀等工具和材料。

8

教學(xué)內(nèi)容與過程方法與手段學(xué)生活動

【組織教學(xué)】

課問好

班長報人數(shù)

師生問好，統(tǒng)計人數(shù)，觀察學(xué)生身體狀況查看體溫表。清點人數(shù)

查看學(xué)生身體

狀況

【導(dǎo)入新課】

提問

提問：大家喜歡剪紙藝術(shù)嗎？你認為剪紙給你的印象是什回答問題

讓學(xué)生在一種輕

老師補充

么？松自由的氛圍中

談?wù)勀銓艏埖牧私狻Ｌ岣叽蠹业呐d趣

引起本節(jié)課的內(nèi)

容

觀看一段剪

播放錄像，點出

紙的視頻給

主題“剪紙藝術(shù)”

1蠡學(xué)生以直觀

i11潞1的感受

1.觀看一段錄像，引入本節(jié)課的授課內(nèi)容。

2.提出問題：剪紙給你的印象？剪紙有什么表現(xiàn)形式？

3.回答問題,補充。大家想不想從更專業(yè)的角度認識剪紙？

【教學(xué)過程】

剪紙是我國一項歷史悠久的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。它源遠流

長，經(jīng)久不衰，是我國民間藝術(shù)中的瑰寶，也是世界藝術(shù)寶

庫中的一種珍藏。學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，是提高藝術(shù)修養(yǎng)及鍛煉造

型能力的好形式。

展示圖片舉例子

剪紙也叫剪畫，是一種讓人們在視覺上感受鏤空的藝

說明

術(shù)享受。它表現(xiàn)出了鮮明的本土藝術(shù)特色，體現(xiàn)了最基本的

審美觀念和生活情趣。

傳統(tǒng)的剪紙應(yīng)用廣泛，可用于點綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、

9

燈和燈籠等，用于節(jié)日的裝飾美化，也可為禮品作點綴之用，甚

至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。以前人們還常把剪紙作繡花

和噴漆藝術(shù)的模型，因此，剪紙已經(jīng)成為生活中較為常見的藝術(shù)

品。

一、剪紙的材料與工具

材料：質(zhì)地稍薄且韌性較好的紙，如單面蠟光紙、宣紙、手

工紙等。講解工具的用法回答提問感

受剪紙工具

工具：剪刀，剪刀頭要尖細；刻刀，包括自制刻刀和美工刀。通過比較的方法的用處

刻直線一般用大號刀，刻曲線一般用小號刀。讓學(xué)生從圖片的

直觀效果分析其

其他工具：磨刀石、蠟盤等。中的理論知識點

鞏固

二、剪紙的表現(xiàn)形式

1.傳統(tǒng)的剪紙形式

分類練習(xí)

陽刻剪紙：保留形體的造型線條，剪去線條以外的塊面部分。舉例子說明提問

這種剪紙形式的作品明快清晰。

陰刻剪紙：與陽刻剪紙相反，陰刻剪紙一般是把畫面上的線

條刻空，保留塊面部分。其特點是畫面實處較多，靠剪刻后的空講解自己的理解

看范例想問

白來表現(xiàn)形象。題，通過分

陰陽混刻剪紙：即上述的陰刻、陽刻兩種剪紙技法的綜合運析了解表現(xiàn)

用提問：”剪紙的形式的特點

兩種形式有哪

些”“你最喜歡

哪種表現(xiàn)形

式，為什么”

W1老師講解：如何

進行陰刻和陽刻

通過觀看大

量圖片掌握

表現(xiàn)形式的

10

特點，掌握

重點

出示圖片

看范例

講解

除了以上三種主要表現(xiàn)形式之外，剪紙在后期效果處理上還

會采用套色或者染色形式，豐富了剪紙藝術(shù)的色彩搭配，層次感

更強。

套色效果舉例子

說明，增加剪紙

單一的顏色效

引導(dǎo)學(xué)生回

果。

答問題補充

看范例

出示圖片

講解

11

播放音樂

分組制作三種表分組練習(xí)

（四）課堂練習(xí)（分組分層次練習(xí)）播放音樂現(xiàn)形式。突破難點

分組完成陽刻、陰刻和混合刻三種表現(xiàn)形式的剪紙。分層次練習(xí)可以

原創(chuàng)作品要求：把自己要表現(xiàn)的形象畫出來。然后確定剪紙調(diào)動不同學(xué)生的展示點評作

積極性，也讓學(xué)品：

的表現(xiàn)形式制作。生看到剪紙三種在作品展示

（六）展示表現(xiàn)形式的區(qū)的過程中讓

另限學(xué)生看到不

作品點評：比一比哪種表現(xiàn)形式最好看？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)同的表現(xiàn)內(nèi)

能符合表現(xiàn)形象的特點就是最好的。老師補充容。而且不

分層次的作業(yè)可同形式帶來

以鞏固本節(jié)課的的不同作品

知識練習(xí)又可以為下一步講

【課堂小結(jié)】

調(diào)動他們的積極解兒童剪紙

與上面步驟的結(jié)合，融合在一起引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)卡通畫的特點性，創(chuàng)造性思維做好鋪墊

和種類。的培養(yǎng)以及熱愛

生活的熱情完成拓展作

【作業(yè)布置】充分發(fā)揮學(xué)生的業(yè)

主動性

基礎(chǔ)作業(yè)：完成一張傳統(tǒng)剪紙，不限內(nèi)容。

拓展作業(yè)：到網(wǎng)上找一自己最喜歡的剪紙視頻與大家一起分

享，并在課后選擇不同主題剪紙作品，表現(xiàn)形式不限。

【后期補充】備注

備注

1.

2.

12

傳統(tǒng)剪紙

儂

1.剪紙工具和材料

書

2.剪紙的三種表現(xiàn)形式

設(shè)

計

通過課堂教學(xué)活動的安排，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛比較活躍，教學(xué)環(huán)節(jié)安排比較

適合中職生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在游戲和活動中完成課堂學(xué)習(xí)任

務(wù)，這也是本堂課的優(yōu)勢所在。

出現(xiàn)的問題是：學(xué)生課堂練習(xí)的時間比較短，三種表現(xiàn)形式要表現(xiàn)的比較

細致比較有難度，這個問題將留在課后大作品的制作過程中解決。另外，剪紙

在形式上看似比較簡單，但到實際操作中要得到很好的體現(xiàn)還需要長期的練習(xí)

才行。上課過程中老師語言表達需要再精煉一下會更好。有的學(xué)生還沒有充分

的發(fā)揮自己的想象力，來展示自己，需要我在課堂上多注重創(chuàng)新能力的引導(dǎo)，

提高學(xué)生的崗位職業(yè)素養(yǎng)。

教總之，通過這種方式的教學(xué)，能有效診斷自己教學(xué)的得失，從中直觀了解

學(xué)到自己教學(xué)的不足，并經(jīng)過進一步繁復(fù)的修改，為使課堂的高效率打下堅實的

反基礎(chǔ)。

備注（后期補充）：

思

1.

2.

13

城陽職專教師備課教學(xué)案

課題平面紙工一一傳統(tǒng)剪紙

授課年月日

課時第課時累計課時

時間第周星期第節(jié)

?教材分析：本課選自人民郵電出版社出版的《幼師手工》第二版第一單元

第一節(jié)的內(nèi)容，剪紙屬于手工的基礎(chǔ)部分，看似相對簡單一些，但制作方法

需要認真的態(tài)度，嚴謹?shù)募夹g(shù)才行，為將來手工制作奠定堅實的基礎(chǔ)。

?學(xué)情分析：本課選用城陽職專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，她們98%為女生，活潑

開朗，想象力豐富，有耐心，非常喜歡動手制作。

知識目標：了解剪紙的歷史發(fā)展；熟悉剪紙的工具和材料；掌握剪紙的三種

教學(xué)目標表現(xiàn)形式。

能力目標：通過對剪紙藝術(shù)的總體認識，從理論上掌握剪紙的基本表現(xiàn)形式，

提高動手熟練程度，為下一步深入學(xué)習(xí)兒童剪紙做好準備。

德育目標：通過列舉案例，觀看視頻等學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高

一種發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美的能力，逐步養(yǎng)成細致、認真并主動創(chuàng)作的好習(xí)慣，最終

提升學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重點

剪紙表現(xiàn)形式

教學(xué)難點剪紙表現(xiàn)形式

新授

+練習(xí)講解、演示、練習(xí)、展示

1.教師準備：課件、教案、學(xué)案。

（手工）

課型教學(xué)方法

2.學(xué)生準備：紙、筆、剪刀等工具和材料。

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教學(xué)內(nèi)容與過程方法與手段學(xué)生活動

【組織教學(xué)】

課問好

班長報人數(shù)

師生問好，統(tǒng)計人數(shù)，觀察學(xué)生身體狀況查看體溫表。清點人數(shù)

查看學(xué)生身體

狀況

【導(dǎo)入新課】

提問

提問：大家喜歡剪紙藝術(shù)嗎？你認為剪紙給你的印象是什回答問題

讓學(xué)生在一種輕

老師補充

么？松自由的氛圍中

談?wù)勀銓艏埖牧私狻Ｌ岣叽蠹业呐d趣

引起本節(jié)課的內(nèi)

容

觀看一段剪

播放錄像，點出

紙的視頻給

主題“剪紙藝術(shù)”

1蠡學(xué)生以直觀

i11潞1的感受

1.觀看一段錄像，引入本節(jié)課的授課內(nèi)容。

2.提出問題：剪紙給你的印象？剪紙有什么表現(xiàn)形式？

3.回答問題,補充。大家想不想從更專業(yè)的角度認識剪紙？

【教學(xué)過程】

剪紙是我國一項歷史悠久的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。它源遠流

長，經(jīng)久不衰，是我國民間藝術(shù)中的瑰寶，也是世界藝術(shù)寶

庫中的一種珍藏。學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，是提高藝術(shù)修養(yǎng)及鍛煉造

型能力的好形式。

展示圖片舉例子

剪紙也叫剪畫，是一種讓人們在視覺上感受鏤空的藝

說明

術(shù)享受。它表現(xiàn)出了鮮明的本土藝術(shù)特色，體現(xiàn)了最基本的

審美觀念和生活情趣。

傳統(tǒng)的剪紙應(yīng)用廣泛，可用于點綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、

15

燈和燈籠等，用于節(jié)日的裝飾美化，也可為禮品作點綴之用，甚

至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。以前人們還常把剪紙作繡花

和噴漆藝術(shù)的模型，因此，剪紙已經(jīng)成為生活中較為常見的藝術(shù)

品。

一、剪紙的材料與工具

材料：質(zhì)地稍薄且韌性較好的紙，如單面蠟光紙、宣紙、手

工紙等。講解工具的用法回答提問感

受剪紙工具

工具：剪刀，剪刀頭要尖細；刻刀，包括自制刻刀和美工刀。通過比較的方法的用處

刻直線一般用大號刀，刻曲線一般用小號刀。讓學(xué)生從圖片的

直觀效果分析其

其他工具：磨刀石、蠟盤等。中的理論知識點

鞏固

二、剪紙的表現(xiàn)形式

1.傳統(tǒng)的剪紙形式

分類練習(xí)

陽刻剪紙：保留形體的造型線條，剪去線條以外的塊面部分。舉例子說明提問

這種剪紙形式的作品明快清晰。

陰刻剪紙：與陽刻剪紙相反，陰刻剪紙一般是把畫面上的線

條刻空，保留塊面部分。其特點是畫面實處較多，靠剪刻后的空講解自己的理解

看范例想問

白來表現(xiàn)形象。題，通過分

陰陽混刻剪紙：即上述的陰刻、陽刻兩種剪紙技法的綜合運析了解表現(xiàn)

用提問：”剪紙的形式的特點

兩種形式有哪

些”“你最喜歡

哪種表現(xiàn)形

式，為什么”

W1老師講解：如何

進行陰刻和陽刻

通過觀看大

量圖片掌握

表現(xiàn)形式的

16

特點，掌握

重點

出示圖片

看范例

講解

除了以上三種主要表現(xiàn)形式之外，剪紙在后期效果處理上還

會采用套色或者染色形式，豐富了剪紙藝術(shù)的色彩搭配，層次感

更強。

套色效果舉例子

說明，增加剪紙

單一的顏色效

引導(dǎo)學(xué)生回

果。

答問題補充

看范例

出示圖片

講解

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播放音樂

分組制作三種表分組練習(xí)

（四）課堂練習(xí)（分組分層次練習(xí)）播放音樂現(xiàn)形式。突破難點

分組完成陽刻、陰刻和混合刻三種表現(xiàn)形式的剪紙。分層次練習(xí)可以

原創(chuàng)作品要求：把自己要表現(xiàn)的形象畫出來。然后確定剪紙調(diào)動不同學(xué)生的展示點評作

積極性，也讓學(xué)品：

的表現(xiàn)形式制作。生看到剪紙三種在作品展示

（七）展示表現(xiàn)形式的區(qū)的過程中讓

另限學(xué)生看到不

作品點評：比一比哪種表現(xiàn)形式最好看？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)同的表現(xiàn)內(nèi)

能符合表現(xiàn)形象的特點就是最好的。老師補充容。而且不

分層次的作業(yè)可同形式帶來

以鞏固本節(jié)課的的不同作品

知識練習(xí)又可以為下一步講

【課堂小結(jié)】

調(diào)動他們的積極解兒童剪紙

與上面步驟的結(jié)合，融合在一起引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)卡通畫的特點性，創(chuàng)造性思維做好鋪墊

和種類。的培養(yǎng)以及熱愛

生活的熱情完成拓展作

【作業(yè)布置】充分發(fā)揮學(xué)生的業(yè)

主動性

基礎(chǔ)作業(yè)：完成一張傳統(tǒng)剪紙，不限內(nèi)容。

拓展作業(yè)：到網(wǎng)上找一自己最喜歡的剪紙視頻與大家一起分

享，并在課后選擇不同主題剪紙作品，表現(xiàn)形式不限。

【后期補充】備注

備注

1.

2.

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傳統(tǒng)剪紙

儂

1.剪紙工具和材料

書

2.剪紙的三種表現(xiàn)形式

設(shè)

計

通過課堂教學(xué)活動的安排，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛比較活躍，教學(xué)環(huán)節(jié)安排比較

適合中職生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在游戲和活動中完成課堂學(xué)習(xí)任

務(wù)，這也是本堂課的優(yōu)勢所在。

出現(xiàn)的問題是：學(xué)生課堂練習(xí)的時間比較短，三種表現(xiàn)形式要表現(xiàn)的比較

細致比較有難度，這個問題將留在課后大作品的制作過程中解決。另外，剪紙

在形式上看似比較簡單，但到實際操作中要得到很好的體現(xiàn)還需要長期的練習(xí)

才行。上課過程中老師語言表達需要再精煉一下會更好。有的學(xué)生還沒有充分

的發(fā)揮自己的想象力，來展示自己，需要我在課堂上多注重創(chuàng)新能力的引導(dǎo)，

提高學(xué)生的崗位職業(yè)素養(yǎng)。

教總之，通過這種方式的教學(xué)，能有效診斷自己教學(xué)的得失，從中直觀了解

學(xué)到自己教學(xué)的不足，并經(jīng)過進一步繁復(fù)的修改，為使課堂的高效率打下堅實的

反基礎(chǔ)。

備注（后期補充）：

思

1.

2.

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城陽職專教師備課教學(xué)案

課題綜合一一魔法氣球

授課年月日

課時第課時累計課時

時間第周星期第節(jié)

?教材分析：本課選自人民郵電出版社出版的《幼師手工》第二版第四單元

第一節(jié)的內(nèi)容，魔法氣球相對簡單一些，但也需要學(xué)生加強練習(xí)才能靈活運

用技法，為后面的玩具創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

?學(xué)情分析：本課選用城陽職專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，她們98%為女生，活潑

開朗，想象力豐富，有耐心，非常喜歡動手制作。

知識目標：了解魔法氣球的種類和基本制作工具；能運用正確的步驟制作出

教學(xué)目標

花束和花欄柱造型。

能力目標：開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的動手操作能力及創(chuàng)新能力。

德育目標：通過列舉案例，觀看視頻等學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高

一種發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美的能力，最終提升學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重點

能運用正確的步驟制作出花束和花欄柱造型。

教學(xué)難點能運用正確的步驟制作出花束和花欄柱造型。

新授

+練習(xí)講解、演示、練習(xí)、展示

1.教師準備：課件、教案、學(xué)案。

（手工）

課型教學(xué)方法

2.學(xué)生準備：魔法氣球、筆、剪刀等工具和材料。

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教學(xué)內(nèi)容與過程方法與手段學(xué)生活動

【組織教學(xué)】

查看學(xué)生身體班長報人數(shù)

師生問好，統(tǒng)計人數(shù)，觀察學(xué)生身體狀況查看體溫表。

狀況

【導(dǎo)入新課】

你兩個玩具是用什么材料做的？

讓學(xué)生在一種輕

松自由的氛圍中

提高大家的興趣

引起本節(jié)課的內(nèi)

容

■

【教學(xué)過程】

魔法氣球主要運用長條氣球（見圖4-1-1）來完成造型，部

分造型需要以圓形氣球為輔助材料。市場上有160、260、360、

660型號的氣球，圓形氣球有5?72寸的，可用這些氣球做出夸

張的造型，供人欣賞。

■建

4

魔法氣球是比較受孩子喜愛的一種手工種類，而且制作方法觀看一段剪

簡便，是節(jié)慶活動中裝飾教室的很好的物品。制作魔法氣球本身