中班上學期美術教案：我看到的大街教案：我看到的大街一、設計意圖本節課的設計方式采用觀察與創作相結合的方式，讓學生通過觀察自己生活中熟悉的大街，運用美術手段進行創作，從而提高學生的觀察力、想象力和動手能力。活動旨在培養學生的審美意識，激發他們對美術的熱愛，同時讓學生了解大街上的規則，培養他們的社會公德心。二、教學目標1.讓學生了解大街的景象，培養學生的觀察力。2.培養學生運用美術手段表現大街的能力，提高學生的動手能力。3.培養學生遵守大街規則的意識，培養他們的社會公德心。三、教學難點與重點重點：讓學生通過觀察大街，學會用美術手段進行創作。難點：培養學生遵守大街規則的意識，培養他們的社會公德心。四、教具與學具準備教具：繪畫紙張、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等。學具：學生自帶的繪畫工具。五、活動過程1.情境導入（5分鐘）教師帶領學生觀察教室外的街道，讓學生注意大街上的景象，如行人、車輛、交通信號燈等。引導學生思考：你們看到了哪些事物？它們之間有什么聯系？2.講解與示范（10分鐘）教師講解大街上的規則，如遵守交通信號燈、走人行道、不亂扔垃圾等。然后示范如何用美術手段表現大街，展示繪畫作品，讓學生了解繪畫的基本技巧。3.學生創作（10分鐘）學生根據自己的觀察，用繪畫工具創作出自己看到的大街。教師巡回指導，引導學生注意大街上的規則，如交通信號燈、人行道等。4.作品展示與評價（5分鐘）學生將作品貼在黑板上，向大家展示。教師組織學生互相評價，鼓勵他們表達自己的觀點。教師引導學生回顧活動過程，讓學生談一談自己在創作過程中的收獲。同時，強調遵守大街規則的重要性，培養學生的社會公德心。六、活動重難點1.重點：讓學生通過觀察大街，學會用美術手段進行創作。2.難點：培養學生遵守大街規則的意識，培養他們的社會公德心。七、課后反思及拓展延伸通過本節課的學習，學生掌握了觀察和創作的方法，能夠運用美術手段表現自己看到的大街。同時，學生在活動中了解到大街上的規則，培養了遵守規則的意識。但在活動中，部分學生對繪畫技巧掌握較慢，需要在課后加強個別輔導。拓展延伸：邀請家長參與學生的美術作品展示，讓家長了解學生在課堂上的表現，增進家校合作。同時，組織學生參觀美術展覽，拓寬他們的藝術視野。重點和難點解析在本次中班上學期美術教案“我看到的大街”的活動中，有幾個重要的細節是需要重點關注的。這些細節不僅是教學活動的核心，也是培養學生觀察力、想象力和動手能力的關鍵。一、情境導入環節在情境導入環節，我帶領學生觀察教室外的街道，讓學生注意大街上的景象，如行人、車輛、交通信號燈等。這個環節的目的是激發學生的興趣，引導他們關注周圍環境，培養他們的觀察力。在實際操作中，我發現有些學生對周圍環境的關注度不高，他們在觀察時容易分心。因此，在今后的教學中，我需要更加引導他們專注于觀察，引導他們發現生活中的美好。二、講解與示范環節在講解與示范環節，我講解了大街上的規則，如遵守交通信號燈、走人行道、不亂扔垃圾等。然后示范如何用美術手段表現大街，展示繪畫作品，讓學生了解繪畫的基本技巧。這個環節的目的是讓學生了解大街上的規則，培養他們的社會公德心，并學會用美術手段表現大街。在實際操作中，我發現部分學生對繪畫技巧掌握較慢，他們在創作時表現出一定的困難。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生的個別輔導，提高他們的繪畫技巧。三、學生創作環節在學生創作環節，我讓學生根據自己的觀察，用繪畫工具創作出自己看到的大街。這個環節的目的是讓學生運用所學的觀察和繪畫技巧，將大街的景象呈現在紙上。在實際操作中，我發現學生們在創作過程中充滿了熱情，他們積極地發揮著想象力，創作出了豐富多彩的大街作品。然而，我也發現部分學生在創作過程中容易失去方向，不知道如何下筆。針對這一問題，我在今后的工作中，需要引導學生如何組織畫面，如何將觀察到的景象轉化為繪畫作品。四、作品展示與評價環節在作品展示與評價環節，學生將作品貼在黑板上，向大家展示。這個環節的目的是讓學生展示自己的創作成果，培養他們的自信心，并學會欣賞他人的作品。在實際操作中，我發現學生們在展示作品時，非常自豪地向大家介紹自己的創作。他們也在欣賞他人作品的過程中，互相學習和借鑒。然