字體、字號請參考范例注意：字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名工程認識實踐課程英文名Engineeringknowledgepractice 雙語授課￡是R否課程代碼21114014課程學分1周（學時）1周課程類別?專業認知實習□專業見習□工程實訓□畢業實習□其他課程性質?必修□選修□其他課程形態□線上□線下□線上線下混合式?社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文□課程作品￡匯報展示R報告□課堂表現□階段性測試□平時作業□其他（可多選）開課學院材料科學與工程開課系(教研室)材料加工面向專業材料成型及控制工程開課學期第3學期先修課程材料成型及控制工程專業導論后續課程液態金屬成型工藝及模具設計、沖壓工藝及模具設計、塑料成型工藝及模具設計選用教材夏巨諶,張啟勛.材料成形工藝[M],北京:機械工業出版社,2018.參考書目李曉燕，劉芳.材料成型及控制工程專業綜合實驗教程[M],北京:化學工業出版社,2012.課程資源中國大學MOOC(慕課)_福州大學_材料制備與加工課程簡介本門課是材料成型及控制工程專業的一門必修的實踐課程，是了解在機械、模具、材料成型及加工等領域生產的典型設備以及工作原理、結構特點，獲取材料成型工藝及模具設計實際生產的感性認識和觀察分析能力，養成良好的安全生產管理意識。通過安全教育、認識企業環境、企業文化的學習，提高對本專業的學習內容和研究方向的認識，明確自己將來可能從事的職業崗位方向及目標，為后續專業課程的學習，為今后從事專業工作和科學研究打下堅實的基礎。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1培養利用工程相關背景知識進行合理分析和評價專業工程實踐和復雜工程問題解決方案的能力，增進解決方案對社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素影響的認識。培養人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任。課程目標2提升責任意識、環保意識和可持續發展理念，能夠理解和評價針對材料成型工藝、模具設計與制造領域復雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。表2課程目標與畢業要求對應關系畢業要求指標點課程目標畢業要求6：工程與社會【H】6.1了解材料成型工藝、模具設計與制造相關的材料、工藝、設備的技術標準、產業政策和法律法規以及承擔的責任。課程目標1畢業要求7：環境和可持續發展【M】7.2能夠站在環境和社會可持續發展的角度思考材料成型工藝、模具設計與制造等專業工程實踐的可持續性，評價產品周期中可能對人類和環境造成的損害和隱患。課程目標2三、教學內容及要求（一）學習內容工程認識實踐是學生在學完本專業基礎課程的基礎上，進行專業課學習的一個重要實踐教節。在第3學期由教師帶領學生到材料成型及控制工程專業及其相關企業進行工程認識實習一周，了解功能材料的設計、生產及制備等理論和技術，初步了解材料成型及控制工程領域生產和技術服務的復雜工程活動。工程認識實踐前要求學生認真閱讀工程認識實習大綱和實習安全規范，服從指導教師安排，嚴格遵守實習紀律。每次實習完畢，要求學生提交《工程認識實習報告》。（二）時間安排第3學期內一周（三）工作流程實習動員：在實習開始前由學院相關負責老師進行實習前動員工作，主要包括介紹實習單位的基本情況、主要參觀地點及內容、安全教育和注意事項。實習參觀：組織對實習單位的各車間和生產流程進行參觀，參觀中著重了解材料成型的原理、工藝方法及流程、生產設備、主要技術問題與解決方案等，參觀結束后由相關企業人員做報告，學生根據教學目標主要內容進行進一步了解和溝通。實習報告：在組織實習期間，學生應每天將實習工作、主要觀察結果、收集的資料圖表、報告內容和問題思考進行有效記錄整理成實習日記，每日上交實習日記；在實習結束后按照實習報告格式要求完成實習報告。（四）業務指導校內老師1-2名指導。校外老師1-2名指導。四、課程考核（一）考核內容與考核方式表3-1課程目標、考核內容與考核方式對應關系課程目標考核內容所屬環節考核占比考核方式課程目標11.對專業工程實踐和復雜工程問題解決方案的了解和認識實習參觀、實習報告33%實習報告2.對社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素的認識實習動員、實習參觀、實習報告3.對職業道德和規范及其重要性的認識實習參觀、實習報告33%實習報告4.對人文素養和社會責任感的理解和認識實習動員、實習參觀、實習報告課程目標21.對責任意識、環保意識和可持續發展理念的認識實習動員、實習參觀、實習報告34%實習報告2.對材料成型工藝、模具設計與制造領域復雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響的認識和評價實習參觀、實習報告表3-2課程目標與考核方式矩陣關系課程目標考核方式考核占比指導教師成績比例30%評閱人成績比例30%答辯小組成績比例40%課程目標140%40%30%33%=30%*40%+30%*30%+40%*30%課程目標230%30%30%33%=30%*40%+30%*30%+40%*30%課程目標330%30%40%34%=30%*30%+30%*30%+40%*40%（二）成績評定總成績評定總成績（100%）=實習表現（30%）+實習報告（70%）（三）評分標準表4評分標準考核項目評分標準優秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)實習表現實習過程中認真聽講解，參與實習活動積極性高，團隊合作能力強，能有條理地表達自己的意見，解決問題的過程清楚，具有創造性思維，能夠用不同方法解決問題，獨立思考，問題回答準確。實習過程中認真聽講解，參與實習活動積極性高，能有條理地表達自己的意見，解決問題的過程清楚，具有創造性思維，能夠用不同方法解決問題，獨立思考，問題回答準確。實習過程中認真聽講解，能夠比較積極地參與實習活動，能比較有條理地表達自己的意見，解決問題的能力較強，能用老師提供的方法解決問題，團隊合作能力較強，問題回答比較準確。實習過程中專心聽講解，能夠參與實習活動，能表達自己的意見，解決問題的能力一般，能用老師提供的方法解決問題，團隊合作能力一般，問題回答基本準確。實習過程中不能專心聽講,不參與實習活動活動，不能表達自己的意見，解決問題的能力較差，不能獨立解決問題，團隊合作能力較差，問題回答不準確。實習報告內容豐富，材料翔實；開展了充分的社會調研工作，對社會現象和社會問題有一定的研究和思考，問題解決的措施和方案合理、到位；結構嚴謹，語言流暢。內容比較豐富，材料較為翔實；開展了較為充分的社會調研工作，能運用專業知識分析社會現象和社會問題，并能提出一些可行的問題解決的措施和方案；結構比較嚴謹，語言比較流暢。內容和材料符合要求；開展了一定的社會調研工作，能如實闡述某個社會現象和社會問題，觀點正確；結構合理，語言表達通順。內容和材料基本符合要求；實際開展了社會調研工作，觀點基本正確，論證基本充分；結構基本合理，語言表達較為通順。內容和材料較為單薄，未達到要求；未開展實際的調研工作，對社會現象和社會問題的分析不合理，觀點有明顯錯誤；結構混亂，語言表達不通順。五、其他說明本課程大綱依據2023版材料成型及控制工程專業人