“自學互幫導學法”課空教學設計

Listeningand修改意見

Module6Atriptothezoo*1vocabulary

課翹課時1課型

Unit1Doesiteatmeat?P

知識月標：

1、能夠正確使用本雎元單詞和詞組。

2,理解對詁內容，鹿就自己喜歡的動物展開對詁。

教學目標3,能正確回答對話后所跟何題。

4、能與同學流利地展開對話，談論自己喜歡的動物。

情感目標：激發學生熱愛動物、熱愛人自然、勇于探索大自然奧秘的熱情，

1.有關動物的名詞及它們在句中的正確運用。

2.重點句型：一般現在時（主語第三人稱單數）的一?般疑問句以及杵定和否定回答。

教學重點

3.重點話題：Talkaboutcne,sfavoriteanimal.

教學難點1.掌握般現在時（主i?f第三人稱單數）的?般疑問句以及肯定和否定回答.

2.能用恰當地道的英語問答仃關動物的問題以及介紹自己的最喜愛的動物。

本單元以動物為話題，主要句型：DoesitentmenI?Yes,iIdoes./No,iIdoesn'l.Doeshe1ike

piindas?Yes,hedoes.Ao,hedoesn't.ifi點放在談論自己最喜愛的動物的話題上，內容貼近學生生活：學

學情分析生對動物較為感興趣，也比較樂于介紹動物，可以讓學生通過相互介紹自己最可愛的信息等以及制作最可愛的

動物的海報等開展活動.教學中應結合學生實際情況，靈活調整教學內容，適當進行拓展，以豐富學生知識，

拓展學生視野。同時進行保護環境、愛護動物、珍惜動物的教育，使我們f勺家園更美麗和諧。

1.要求學生課前作好準備,通過自主學習.合作學習,合作探究、模仗練習豆習基木句型.達到熟然爭握

與靈活運用的目的。

2.

學法指導

設計多組探究式學習活動,謝動全體學生有效參與，活用英語,學以致用，克正在參與各種活動中展示才

華，體驗成功的快樂。

教學過程

效果預測（可能出

教學內容教師活動學生活動補救措施修改意見

現的問題）

1、Assignthetask:1PreviewthenewL.通過本課的一

課前準備Makothestudentspreiewvocabularyandreadthem系列話動，讓學生充

thenewwordsandaloud.分進行自主學習和合

expressions.、作學習，從而讓他們

體會到學習英語的快1必須做好課

樂，真正成為學習的前的生詞預習工

課內探究主人,作。

2.本課的難點在

1.Chncktheprpvinf于生同最大.學生會

thenewwordsand1.Guesswhattheyare感到力不從心。

Step1.Lead-inexpressionsbyaaccordingtodifferent3、學生對主要句2.反紀練習，

guessinggame.description.型:Doesiteat熟能生巧。

meat?Yes,it

does./No,it

2.Newdrills:2.師生對話：doesn't.中的助動

（師生對話談論對動物A:Doyou1ikepandas?詞does容易與助動

的喜好，呈現本節課的新句B:Yes,1do./No,I詞do混用。動詞原

Step2Listening1.Theteacherasks

questionstoleadtothe

dialogueinActivity3.

1)Doyoulike1.Answerthequestions

animals?1)Doyoulikeanimals?

2)Wherecanyou2)Wherecanyoufindthe

findtheanimals?animals?

3)Whichzoohave3)Whichzoohaveyou

youbeento?beento?

4)Haveyoubeen4)Haveyoubeento

toBeijingZoo?BeijingZoo?

2.Showthepictureof

BeijingZooandsay

Darningandtinglingare

visitingthezoo.Listen

andanswer:What*sthe

nameofthepanda?

3.小聽力：

Activity?：Listenand

checkthewordsyouhear.

2.Listpnandcheckthf>

wordsyouhear

bearelephant

4.大聽力：多層聽giraffelionmonkey

一聽：Listenandpandatigerzebrazoo

choose.

一聽：Listenandchoose.

(l)Ihataretingling's

favoriteanimals?

A.Lions.B.Bears.

C.Pandas.

(2)What'sthenameof

thepanda?

二聽：ListenagainandA.Lingling.B.Tony.

underlinethecorrectC.Darning.

answer.

二聽：Listenagainand

underlinethecorrect

answer.

AnimalThings

stheyeat

LionsA.meat

B.plants

C.leaves

D,bamboo

BearsA.meat

B.plants

C.leaves

D.bamboo

ElephaA-meat

ntsB.plants

C.leaves

D.bamboo

PandasA.meat

B.plants

C.loaves

D.bamboo

三聽：Listenandread

afterthetape.

Listenandreadafter

Step3thetape.

Coversation刻話處理讀后尋在課文中找出

下列短語。

Showsomekeyphases

inChinese.

⑴歡迎來到L讀后尋在課文中找出

(2)比如下列短語。

⑶不同國家(1)歡迎來到

(4)來自(2)比如

⑸我最喜愛的動物⑶不同國家

(6)在那邊(4)來自

(5)我最喜愛的動物

(6)在那邊

2讀.后學

Tasks:1.findtwo

sentenceswiththird

personverbendings-s1.findtwosentences

inthedialogue.withthirdpersonverb

endings-sinthe

2.Letthestudentsdialogue.

sumupthestructure:主

單三人稱+V單三式

3.找出對話中行為動詞2.sumupthestructure:

的一般現在時的一般疑問主單三人稱+V單三式

句及其回答。

3.找出對話中行為動詞的

?殷現在時的?股疑問句及

其回答。

4.

觀察思考：當主語是第三

人稱單數時，一般疑問句句首

的助動詞是?原

句中的動訶的第三人稱單數

形式改成了。

嘗試將下列句子改為一般

疑問句并作肯、否定回答。

①Thepandacomesfrom

China.

②Thebeareatsmeat.

5.Findthepresentsimple

4.小組間合作學習對話questionsinthesameway:

中的知識點,解決不懂的地Does+主單三人稱+V原？

方,教師適時點撥。

6.小組間合作學習對話中

3.學后讀（朗讀）的知識點。

1.學生用讀對話，結對

朗讀.

4.讀后說

1.Showagroupof學牛.跟讀對話，結對朗讀.

animalsinChina,

AustraliaandRussia.

Havethestudents

discussinpairs.

DoesDiscussandspeak.

comc/eat-?-Yes.../No…Does...comc/cat...?

圖片展示各國代表動Yes,.../No,...

物A:Doesthepandaeat

meat?

B:No,itdoesn't.It

eatsbamboo.

A:Doesthetigereat

Step-1Using（學meat?

以上用），R:YPS.itrfnps.

1.DoActivity4

2.Workinpairs,askand

answer.

A:What'syourfavorite

animal?Doesiteatmeat?

B:Yes,itdocs.

C:Docsitcomefrom

China?

B:Yes,itdoes.

Ask:WhathaveweD:Isitthepanda?

learned?B:—

Step5.Summary.小

結ihathavewe

IparnpH?

Summary:Whathavewe

learned?

Step6Checking當

堂檢測

一、根據漢語完成句子

1.Ilikethe

（大象）verymuch.

2.Youcanseea

（獅戶）inthezoo.

3.The（長頸

腌｝hasgotalongneck.

4.Th。（熊貓）

comesfromChina.

5.Wehavemany

...（種類）ofbooksinthe

library.

二、根據括號后的要求改

寫句子

1.Thezebraisfrom

Africa.（改為同義句）

Thezebra

Africa.

2.Thepandacomesfrom

Sichuan.（改為一般疑問句

并作肯定回答）

thepanda

fromSichuan?

3.Thebeareatsmeat.

[?后提升]（改為?般文問句并作否定|5|

答）

thebear

meat?