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文檔簡介

漢語拼音iuv說課稿一、說教材1、教材的地位和作用漢語拼音是學習漢字和普通話的重要工具。“iuv”是漢語拼音中的三個單韻母，是學生在學習了“aoe”等單韻母后的進一步學習。掌握“iuv”的發音、書寫和運用，對于提高學生的拼音能力和語文素養具有重要意義。2、教學目標（1）學生能夠準確認讀“iuv”三個單韻母，讀準音，認清形。（2）學生能夠正確書寫“iuv”，掌握它們在四線三格中的位置。（3）學生能夠學會“iuv”的四聲調，并能正確讀出帶聲調的音節。（4）培養學生的觀察能力和口語表達能力，激發學生學習漢語拼音的興趣。3、教學重難點（1）教學重點“iuv”的發音方法和書寫規范。（2）教學難點“iu”的發音區別，“v”與“u”的字形區別，以及“iuv”的聲調標法。二、說教法1、直觀演示法通過圖片、卡片等直觀教具，讓學生直觀地感受“iuv”的發音和形狀。2、游戲教學法采用游戲的形式，如開火車、摘蘋果等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習拼音。3、兒歌誦讀法編唱兒歌，幫助學生記憶“iuv”的發音和聲調規律。三、說學法1、自主探究法讓學生自己觀察、發現“iuv”的特點和規律，培養學生的自主學習能力。2、合作學習法組織學生小組合作，互相交流、幫助，共同完成學習任務。四、說教學過程1、導入新課（1）復習舊知，通過出示“aoe”等單韻母的卡片，讓學生認讀，鞏固舊知識。（2）創設情境，引出“iuv”。比如，展示一幅有衣服、烏龜、魚兒的圖片，引導學生觀察并說出圖中的事物，從而引出“iuv”。2、學習“iuv”的發音（1）教師示范“iuv”的發音，讓學生仔細觀察教師的口型。（2）學生模仿發音，教師進行個別指導和糾正。（3）通過編兒歌的方式，幫助學生記憶發音方法。例如：“i像衣服iii”“u像烏鴉uuu”“ü像小魚üüü”。3、學習“iuv”的字形（1）出示“iuv”的卡片，讓學生觀察它們的形狀。（2）引導學生想象“iuv”像生活中的什么事物，加深對字形的記憶。（3）在黑板上的四線三格中示范書寫“iuv”，讓學生跟著書空。4、學習“iuv”的四聲調（1）出示“iuv”的四聲調卡片，讓學生觀察聲調的變化。（2）教師講解聲調的標法規則：“有a不放過，沒a找o、e，i、u并列標在后”。（3）教師示范讀帶聲調的“iuv”，學生跟讀。（4）通過游戲“聲調帽子給誰戴”，讓學生練習給“iuv”標聲調，并讀出正確的讀音。5、書寫練習（1）讓學生在練習本上書寫“iuv”，教師巡視指導，強調書寫姿勢和規范。（2）展示學生的書寫作品，進行點評和表揚。6、鞏固練習（1）開火車讀“iuv”及其四聲調。（2）摘蘋果游戲：將帶有“iuv”及聲調的蘋果卡片掛在黑板上，讓學生認讀，讀對的摘下蘋果。7、課堂小結（1）回顧本節課學習的內容，讓學生說一說學到了什么。（2）對學生的表現進行總結和評價，鼓勵學生繼續努力。8、布置作業（1）回家后將“iuv”讀給家長聽。（2）在練習本上書寫“iuv”及其四聲調，每個寫五遍。五、說

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