八年級歷史上冊第6課戊戌變法教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史上冊第6課戊戌變法教案新人教版

2.教學年級和班級：八年級歷史上冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數：2課時二、核心素養目標1.理解戊戌變法的背景、過程和結果，培養歷史學科的時空觀念，能夠將戊戌變法放在近代中國歷史的大背景下進行認知。

2.掌握戊戌變法的主要內容，如政治體制改革、經濟體制改革、文化教育體制改革等，提升歷史學科的知識與能力。

3.了解戊戌變法的意義和影響，能夠對戊戌變法進行客觀評價，培養歷史學科的史料實證和批判性思維能力。

4.通過對戊戌變法的學習，引導學生認識近代中國歷史的發展脈絡，增強歷史學科的歷史使命感和社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）戊戌變法的背景：清朝晚期政治腐敗，社會動蕩，民族危機加深，民眾疾苦。

（2）戊戌變法的過程：以“百日維新”為代表的一系列政治、經濟、文化教育改革措施。

（3）戊戌變法的結果：變法失敗，戊戌政變，導致大量改革派人士被殺害，清朝政權更加衰弱。

（4）戊戌變法的意義：標志著中國近代化探索的開始，為后來的辛亥革命奠定了思想基礎。

2.教學難點

（1）戊戌變法的失敗原因：涉及到復雜的政治斗爭、改革派與保守派的矛盾、清朝皇權的制約等多方面因素。

（2）戊戌變法的歷史評價：如何客觀評價戊戌變法的成敗，認識到其在中國近代化進程中的地位和作用。

（3）戊戌變法與辛亥革命的關系：戊戌變法為辛亥革命提供了思想基礎和實踐經驗。

（4）戊戌變法的影響：對近代中國政治、經濟、文化教育等領域產生的深遠影響。

舉例說明：

在講解戊戌變法的失敗原因時，可以通過分析改革派與保守派的矛盾，以及清朝皇權的制約，讓學生了解到戊戌變法所面臨的困境。

在講述戊戌變法的歷史評價時，可以引導學生關注戊戌變法在中國近代化進程中的地位和作用，使其認識到戊戌變法的意義。

在闡述戊戌變法與辛亥革命的關系時，可以舉例說明戊戌變法為辛亥革命提供了思想基礎和實踐經驗，如改革理念的傳播、人才的培養等。

在分析戊戌變法的影響時，可以引導學生關注戊戌變法對近代中國政治、經濟、文化教育等領域的深遠影響，如政治體制改革、經濟體制改革、教育體制改革等。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級歷史上冊》第6課“戊戌變法”的相關內容，包括課本及配套練習冊。

2.輔助材料：準備戊戌變法時期的歷史圖片、政治漫畫、相關歷史文獻資料（如《資政新篇》等），以及清朝末年政治、經濟狀況的統計圖表。

3.多媒體資源：收集關于戊戌變法的視頻資料，如歷史紀錄片、新聞報道、學術講座等，以便在課堂上進行播放，增強學生對歷史事件的理解和感受。

4.實驗器材：若安排有實驗課，準備實驗所需的器材，如模擬政治體制改革的小組討論工具、經濟體制改革沙盤等，確保實驗器材的完整性和安全性。

5.教室布置：根據教學內容，將教室座位重新編排，設置小組討論區，便于學生進行合作學習；同時，預留出展示多媒體資源的區域，確保學生能夠清晰地觀看視頻資料。

6.網絡資源：提前檢查網絡環境，確保教學過程中可以正常使用網絡資源，如在線百科全書、歷史數據庫等，以便于學生在查找資料、解答疑問時能夠順利進行。

7.教學軟件：下載并安裝所需的課堂教學軟件，如PPT、視頻播放器等，確保教學過程中能夠順暢地進行課件展示和多媒體資源的播放。

8.課前準備：教師在課前應熟悉教學內容，了解戊戌變法的歷史背景、過程、結果及其影響，為課堂講解和回答學生問題做好充分準備。五、教學流程1.課前準備（5分鐘）

（1）學生預習課本第6課“戊戌變法”相關內容，了解戊戌變法的背景、過程、結果及影響。

（2）教師檢查學生的預習情況，收集學生提出的問題，準備解答并在課堂上進行反饋。

2.課堂導入（10分鐘）

（1）教師通過播放一段關于戊戌變法的視頻資料，引起學生的興趣，激發學生的學習動機。

（2）教師簡要介紹戊戌變法的背景，提出本節課的學習目標，引導學生明確學習重點。

3.課堂講解（20分鐘）

（1）教師詳細講解戊戌變法的過程，包括政治體制改革、經濟體制改革、文化教育體制改革等方面。

（2）教師針對戊戌變法的重難點內容進行深入剖析，如改革派與保守派的矛盾、戊戌變法的失敗原因等。

（3）教師通過展示相關歷史圖片、圖表等輔助材料，幫助學生更好地理解戊戌變法的內容和影響。

（4）教師組織學生進行小組討論，探討戊戌變法的意義和影響，引導學生提出自己的觀點。

4.課堂練習（5分鐘）

（1）教師布置針對戊戌變法的練習題，讓學生在課堂上進行解答。

（2）教師巡回指導，解答學生提出的問題，幫助學生鞏固所學知識。

5.課堂小結（5分鐘）

（1）教師對本節課的內容進行簡要回顧，強調戊戌變法的重難點知識。

（2）學生分享自己在課堂上的學習收獲和感悟。

6.課后作業（課后自主完成）

（1）學生根據課堂所學，撰寫一篇關于戊戌變法的作文，深入分析戊戌變法的意義和影響。

（2）學生通過查閱資料，深入了解戊戌變法時期的歷史背景，加深對戊戌變法的認識。

7.教學反思（課后教師進行）

教師對本節課的教學效果進行反思，總結教學中的優點和不足，為下一節課的教學做好準備。六、知識點梳理1.戊戌變法的背景

-清朝晚期政治腐敗，社會動蕩

-民族危機加深，民眾疾苦

-列強侵略，國家主權受損

2.戊戌變法的過程

-康有為、梁啟超等改革派的崛起

-百日維新：政治體制改革、經濟體制改革、文化教育體制改革

-戊戌政變：改革派人士被殺，變法失敗

3.戊戌變法的原因

-改革派與保守派的矛盾

-清朝皇權的制約

-外部壓力：列強侵略、民族危機

4.戊戌變法的意義

-標志著中國近代化探索的開始

-為后來的辛亥革命奠定了思想基礎

-推動了中國政治、經濟、文化教育等領域的發展

5.戊戌變法的評價

-成功之處：推動政治、經濟、文化教育體制改革

-失敗之處：改革派與保守派矛盾激化，變法失敗

-客觀評價：認識到戊戌變法在中國近代化進程中的地位和作用

6.戊戌變法的影響

-政治：推動政治體制改革，提高民眾參政意識

-經濟：推動經濟體制改革，促進民族資本主義發展

-文化教育：推動文化教育體制改革，提高民眾素質

7.戊戌變法與辛亥革命的關系

-戊戌變法為辛亥革命提供了思想基礎和實踐經驗

-辛亥革命繼承了戊戌變法的改革理念，推翻了清朝政權七、課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《資政新篇》、《戊戌六君子傳》等與戊戌變法相關的歷史文獻資料。

-視頻資源：關于戊戌變法的紀錄片、新聞報道、學術講座等。

-網絡資源：查閱相關歷史資料，如戊戌變法時期的政治、經濟狀況等。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生參觀相關歷史遺跡，如戊戌變法紀念館等。

2.拓展要求

-學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入了解戊戌變法的歷史背景、過程、結果及其影響。

-學生可以針對拓展內容提出問題，教師在課堂上進行解答，幫助學生更好地理解戊戌變法。

-學生可以撰寫一篇關于戊戌變法的讀后感或心得體會，分享自己在拓展學習中的收獲和感悟。

-學生可以通過制作戊戌變法的手抄報、PPT等形式，展示自己的拓展學習成果，增強歷史學科的實踐能力。

-學生可以參加與戊戌變法相關的歷史知識競賽或學術研討活動，提高自己的歷史學科素養。八、教學反思與改進這節課結束后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上的情景。我思考著這節課的每一個環節，試圖從中找出可以改進的地方。

首先，我覺得課堂導入部分的效果還不錯，通過視頻資料的播放，學生的興趣被成功激發。但我也注意到，部分學生在觀看視頻時過于投入，忽略了課堂紀律。下次在導入環節，我可能需要更加明確地規定學生的觀看行為，確保他們既能享受視覺盛宴，又不會影響到課堂秩序。

在課堂講解環節，我盡量詳細地闡述了戊戌變法的過程和原因，但我在講解戊戌變法的意義和影響時，感覺學生的反應并不熱烈。我意識到，或許我應該采用更多的互動方式，比如讓學生分組討論戊戌變法的影響，或者通過角色扮演來讓學生更深入地理解歷史事件。

課堂練習環節，我發現學生在解答問題時，對于一些細節處的掌握并不牢固。這讓我想到，我在課堂上對于重點知識的強調還不夠突出。未來，我需要在講解時更加突出重點，并通過反復練習來鞏固學生的知識。

課堂小結和課后作業的布置，我覺得效果還可以。學生們在課堂小結時分享了自己的學習收獲，這讓我感到欣慰。至于課后作業，我布置了一篇作文，希望學生們能通過寫作來深入分析戊戌變法的意義和影響。板書設計①戊戌變法的背景：清朝晚期政治腐敗，社會動蕩，民族危機加深，民眾疾苦。

②戊戌變法的過程：康有為、梁啟超等改革派的崛起，百日維新，戊戌政變。

③戊戌變法的原因：改革派與保守派的矛盾，清朝皇權的制約，外部壓力。

④戊戌變法的意義：標志著中國近代化探索的開始，為后來的辛亥革命奠定了思想基礎。

⑤戊戌變法的評價：成功之處，失敗之處，客觀評價。

⑥戊戌變法的影響：政治，經濟，文化教育。

⑦戊戌變法與辛亥革命的關系：戊戌變法為辛亥革命提供了思想基礎和實踐經驗。

2.板書設計藝術性和趣味性

①使用簡潔明了的詞語，配以生動的插圖，如戊戌變法時期的漫畫，使板書更具趣味性。

②運用對比、歸納等手法，將戊戌變法的成功與失敗進行直觀展示，增強板書的條理