第第頁滾輪胎教案5篇滾輪胎教案篇1活動目標：1、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節打開想像。2、樂意用語言表達自身的想法，學說字和詞。3、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。活動準備：1、察看、滾動過圓圓的物體2、教學課件、掛圖活動過程：一、激發幼兒興趣1、出示真輪胎：這是誰？輪胎會怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導幼兒用手臂表示滾的快和慢）2、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發生哪些有趣味味的.事情？二、結合課件欣賞故事1、依據畫面打開想象（1）輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧輪胎在河里像什么？會在河里遇到誰？可以和它們怎么打招呼？（2）小松鼠和輪胎還想連續旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒試驗用拖、推來移動輪胎）（3）哈哈，集體的氣力真大，輪胎上岸又飛速地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？落下去會發生什么？一會又去哪了？（感知“落”與“彈”）彈到天上會發生什么有趣味味的事情？2、完整欣賞故事（1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？歡快嗎？為什么這么歡快？（2）小結：這個圓圓的輪胎和小動物玩的特別愉快，它覺得特別愉快。所以這個故事的名字叫《歡快輪胎》。三、游戲體驗引導幼兒把自身想象成歡快的輪胎，依據提示做相應的動作。滾輪胎教案篇2一、活動目標：1、通過有趣味味的輪胎游戲練習跳、鉆爬、滾動、搬運等動作，發展身體協調性和靈敏性。2、體會輪胎花樣游戲的歡快。3、通過玩輪胎發展幼兒的創造性及擴散性思維，培養幼兒自動探究、發現和創造的本領。4、磨練幼兒手臂的氣力，訓練動作的協調和快捷。5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。二、活動準備：人手一個輪胎。三、活動過程：（一）準備活動自編韻律操。幼兒站到輪胎里面，跟老師一起做。（深呼吸——拉弓——點頭——抬頭——聳肩——站到輪胎上再跳到里面3次——站輪胎后面交替腳跳（可擺手）——趴輪胎上做游泳姿勢）（二）分散練習玩輪胎。1、請幼兒分散玩輪胎，比一比誰的玩法多，誰的玩法最有趣味味。玩的時候注意安全，不要撞到別人。（老師察看幼兒有哪些玩法。）2、集中，請幾位幼兒介紹自身的玩法。（三）集體練習玩輪胎。1、滾輪胎。（1）請小伙伴找一個最簡單最省力的方法把輪胎送到老師這邊。師：誰告知我什么方法是最簡單最快的啊？（2）比一比誰的輪胎跑得最快？分兩組進行競賽。2、輪胎翻更斗（1）老師示范怎樣讓輪胎翻跟斗。（2）幼兒分兩組進行競賽。（提示：加油！快！加快速度！翻跟頭！已經翻好的幫一下后面的小伙伴。）3、走輪胎（1）將幼兒分成兩組，合作用輪胎鋪一座小橋，看看哪組鋪的快。（2）請小伙伴從橋的這一端走到橋的那一段，自身注意安全漸漸的走，完成以后回到隊伍后面。（提示：不推不擠，盡量不要摔倒，摔倒了自身起來連續加油！）4、爬、鉆輪胎。（1）老師拿一個輪胎放在中心做山洞。（2）請小伙伴爬過輪胎再鉆過這個山洞，完成后回到隊伍后面。（提示：注意安全，加油！）5、攀爬輪胎。（1）請兩隊幼兒合作把輪胎堆成小山。（2）幼兒練習爬小山。（四）結束活動。幼兒坐回輪胎中，和老師一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在輪胎中蹬腿等放松運動。四、教學反思：從這一實錄中，可以看出老師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關系，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。老師要恰當處理“預設”與“生成”的關系，這樣才略使活動真正成為師生樂觀互動、溝通、共同建構的過程。因此，老師在創設了運動環境后，“察看”孩子的活動也是特別緊要的：有眼觀才會有所察覺。最終才會對自身的察覺做出正確的推斷和策略。小百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界撞擊，實現與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。滾輪胎教案篇3設計意圖：金色的八月，第三十屆倫敦夏季奧林匹克運動會剛剛結束，提起奧運會，我們仍然熱血沸騰。《幼兒園教育引導綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的緊要目標，要依據幼兒的特點組織生動有趣味味、形式多樣的體育活動，吸引幼兒自動參加。“奧運會”的舉辦，給我們供應了一個特別好的教育時機。在向幼兒介紹各種奧運項目知識的同時，也能激發幼兒對體育活動的興趣。輪胎是幼兒常見的東西，活動時幼兒也愛好去玩輪胎。為了提高幼兒身體動作的協調性、靈敏性，增長大小肌肉的協調本領，我創設了“我要參加奧運會”的運動游戲情境，要求幼兒依照確定的規定要求，探究輪胎的各種玩法。在體驗與同伴一起進行體育運動的歡快時，也能大大加強孩子的規定意識，提高活動時的自信心。活動目標：1、幼兒能自由探究、發現輪胎的各種玩法。2、能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人溝通、共享不同的玩法。3、在活動中培養幼兒的創造性及擴散性思維，培養幼兒對體育活動的興趣。活動準備：一、輪胎若干二、磁帶《健康歌》、錄音機活動過程：一、熱身運動：小伙伴們，你們知道今年的奧運會是第幾屆奧運會嗎？（30屆），在哪舉辦的？（倫敦）你知道奧運會有哪些項目嗎？（幼兒自由回答）你樂意參加奧運會，也為咱們國家拿金牌嗎？（幼兒回答）那我們就要磨練好身體，才略去參加奧運會。現在，我們一起來活動一下吧！幼兒隨《健康歌》音樂做熱身運動二、幼兒自由探究輪胎的各種玩法1、師：我們要去奧運會參加“輪胎玩法大比拼”活動，現在小伙伴先自身試驗一下輪胎有哪些玩法？2、幼兒和老師一起探究輪胎的不同玩法。在探究的過程中，鼓舞幼兒相互溝通與別人不同的有創意的玩法，不絕激發幼兒的創造興趣和熱誠。三、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互合作，教授經驗，提高幼兒的運動本領。1、小熊過河：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過去。（磨練幼兒走及平衡的本領）2、跳跳跳：將輪胎排成一排，幼兒排好隊跳過去。（磨練幼兒跳的本領）3、看誰推得好：幼兒將輪胎從起點推到訂立地方。（磨練幼兒手腳的快捷性）4、鉆山洞：將幼兒分成四組，前兩組每兩個幼兒一左一右扶住輪胎，排成一隊。后兩組從輪胎中心鉆過去。然后再換過來。（培養幼兒鉆爬的本領）5、爬輪胎山：將輪胎摞起來，構成一座輪胎山。幼兒攀爬輪胎山。（磨練幼兒的平衡本領及手腳的協調性）四、老師小結：輪胎的玩法有很多種，小伙伴可以再開動腦筋多想一想。也可以與小伙伴一起共同玩一玩。（培養幼兒的創新思維及合作精神）五、放松活動：？切蘿卜》滾輪胎教案篇4活動目標1、幼兒能自由探究、發現輪胎的各種玩法。2、能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人溝通、共享不同的玩法。3、培養幼兒的創造性及擴散性思維，激發參加體育活動的興趣。活動準備1、課件：歌曲《健康歌》2、輪胎若干。活動過程一、激發活動興趣熱身運動老師：小伙伴，今日天氣真好，讓我們一起來做運動吧！跟隨《健康歌》音樂，老師率領幼兒一起做熱身運動。二、幼兒自由探究輪胎的各種玩法1、組織幼兒來到放有輪胎的活動場合。老師：輪胎可以做什么用？（讓幼兒自由說一說）輪胎除了能做車輪用，還可以干什么用呢？（鼓舞幼兒發揮想象，大膽說出自身的想法。）2、請幼兒自身試驗一下輪胎有哪些玩法？3、幼兒和老師一起探究輪胎的不同玩法。在探究的過程中，鼓舞幼兒相互溝通與別人不同的有創意的玩法，鼓舞幼兒的創造興趣和熱誠。三、溝通體驗輪胎的各種新玩法引導幼兒之間相互合作，教授經驗，提高幼兒的運動本領。1、過小橋：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過去。（磨練幼兒走及平衡的本領）2、跨障礙：將輪胎排成一排，幼兒排好隊跳過去。（磨練幼兒跳的本領）3、推小車：幼兒將輪胎從起點推到訂立地方。（磨練幼兒手腳的快捷性）4、鉆山洞：兩個幼兒一左一右扶住輪胎，其他幼兒從輪胎中心鉆過去。（培養幼兒鉆爬的本領）5、追趕輪胎：將輪胎用力想起滾，然后跟隨輪胎滾動的方向追趕。四、活動結束老師小結：輪胎的玩法有很多種，小伙伴可以再開動腦筋多想一想。也可以與小伙伴一起共同玩一玩。滾輪胎教案篇5課前分析：輪胎是幼兒比較熟識的一樣東西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設計了《好玩的輪胎》這節體育活動，讓幼兒在探究的過程中發現輪胎的多種玩法，并培養他們與人合作的意識；讓幼兒體驗創造的樂趣，敢于創新，加強自信。本活動通過自由探究、相互溝通，合作玩輪胎、小組競賽等方式讓幼兒在實踐中探究輪胎的玩法試驗用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎，同時，整個活動給幼兒創設一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內得到發展。活動目標：1、鼓舞幼兒探究輪胎的多種玩法。2、初步試驗用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎。3、勇于挑戰不同的助跑跨跳寬度，面對困難不退縮。活動重點：探究輪胎的多種玩法。活動難點：試驗用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎。活動準備：1、厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎若干（與幼兒人數相同）。2、長度約為2米的布繩辮2根。3、輕音樂、錄音機。活動過程：一、開始部分1、老師率領幼兒熱身運動二、基本部分1、幼兒自由探究輪胎的多種玩法。2、鼓舞幼兒大膽想象輪胎的玩法，引發幼兒玩輪胎游戲的興趣。師：今日，老師給小伙伴準備了好多的輪胎。你們想不想和它們玩嗎？師：看看誰能和輪胎寶寶玩的花樣最多。老師察看引導（鼓舞幼兒的多種玩法，關注跳的玩法）3、請個別幼兒示范玩輪胎的方法4、以游戲：跳跳樂初步試驗助跑跨跳厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎師：有什么方法可以從這個地方到這個地方呢？（鼓舞幼兒樂觀思考，并示范自身所想的方法）3》、第三次老師組織幼兒站成二排用助跑跨跳的方法跳過40厘米寬的布繩辨，然后再漸漸的加添難度將布繩辨中心的距離調到60厘米反復練習幾次。（請配班老師將輪胎分為1、1、2、2、3、3、平放在場合上，老師將組織幼兒自由選擇自身跳得過的輪胎，運用助跑跨跳的方法跳過寬4060厘米厚5厘米的輪胎，老師提示幼兒注意安全）3、老師對每一組表現好的小伙伴進行稱贊。三、放松活動1幼兒跟隨音樂做放松運動。四、整理老師與幼兒一起整理整理。課后反思：游戲活動是一種符合幼兒身心發展需要的歡快而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。游戲活動中的游戲規定能夠管束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規定意識。在體育游戲中假如我們把握好教育策略，適時、適合、適度地支持與引導幼兒的探究行為，不但能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不絕加強，還能發展幼兒的社會認知本領、社會交往本領和社會情感，掌握最基本的社會行為規范，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應將來社會競爭打下良好的基礎。輪胎是幼兒比較熟識的一樣東西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設計了《玩輪胎》這節游戲活動課，讓幼兒在探究的過程中發現輪胎的多種玩法，并培養他們與人合作的意識；讓幼兒體驗創造的樂趣，敢于創新，加強自信。本活動通過自由探究、相互溝通，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實踐中探究輪胎的玩法。同時，整個活動給幼兒創設一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內得到發展。第一次我先讓幼兒和好伙伴一起自由玩輪胎，再告知我