粵教版必修一第六章《走進人工智能時代》（說課稿）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課的主題是《走進人工智能時代》，屬于粵教版必修一第六章的內容。本節課的設計思路是：首先通過引入人工智能的概念和應用場景，激發學生的興趣和好奇心；然后通過分析人工智能的發展歷程，使學生了解人工智能的發展脈絡；接著通過講解人工智能的基本原理和技術，讓學生掌握人工智能的核心知識；最后通過案例分析和實踐操作，讓學生體驗人工智能的應用和創造過程。

在教學過程中，我會注重啟發式教學，引導學生主動探究和思考，培養他們的創新能力和實踐能力。同時，我還會結合多媒體教學和互動教學，以圖片、視頻、動畫等形式展示教學內容，增強學生的學習興趣和參與度。希望通過這節課的學習，學生能對人工智能有更深入的了解，激發他們對人工智能的熱愛和追求。核心素養目標本節課的核心素養目標包括：邏輯推理、信息處理、創新思維和團隊合作。通過學習人工智能的基本原理和技術，學生能夠培養邏輯推理能力，運用邏輯思維分析和解決問題；同時，通過了解人工智能的發展歷程和應用場景，學生能夠提高信息處理能力，學會運用信息技術解決問題；在案例分析和實踐操作過程中，學生能夠激發創新思維，獨立思考和提出創新的解決方案；此外，通過小組討論和合作完成項目，學生能夠培養團隊合作意識，提高溝通協作能力。通過本節課的學習，學生將能夠全面提升自身的核心素養，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）人工智能的基本概念：讓學生理解人工智能的定義、特點和應用領域，例如機器學習、自然語言處理等。

（2）人工智能的發展歷程：使學生了解人工智能從誕生至今的發展脈絡，包括早期研究、啟蒙時期、黃金時期和現在的發展狀況。

（3）人工智能的技術原理：教授人工智能的核心技術，如神經網絡、深度學習、遺傳算法等，并讓學生了解這些技術的基本原理和應用。

（4）人工智能的應用案例：通過分析具體的人工智能應用案例，讓學生了解人工智能在現實生活中的應用，例如自動駕駛、人臉識別等。

2.教學難點

（1）人工智能技術原理的理解：神經網絡、深度學習等技術的原理較為復雜，學生可能難以理解和掌握。可以采用動畫、圖像等形式直觀地展示技術原理，以幫助學生更好地理解。

（2）人工智能編程實踐：在實際操作中，學生可能對編寫代碼和實現算法感到困難。可以提供一些簡單的編程模板和示例，引導學生動手實踐，逐步掌握編程技巧。

（3）人工智能倫理和法律問題：讓學生了解人工智能在倫理和法律方面的問題，例如隱私保護、數據安全等。可以組織課堂討論，引導學生思考和探討這些問題。

（4）人工智能的未來發展趨勢：使學生了解人工智能未來的發展方向和挑戰，例如通用人工智能、人機協作等。可以通過展示最新的研究成果和技術動態，激發學生的思考和興趣。教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：通過講解人工智能的基本概念、發展歷程和核心技術，讓學生掌握基礎知識。

（2）案例研究法：分析具體的人工智能應用案例，讓學生了解人工智能在現實生活中的應用。

（3）項目導向學習法：組織學生分組完成人工智能項目，培養學生的實踐能力和團隊合作精神。

（4）討論法：組織學生就人工智能的倫理和法律問題進行課堂討論，提高學生的思辨能力。

2.教學活動

（1）角色扮演：學生扮演人工智能技術開發者，模擬開發過程，提高創新思維和實踐能力。

（2）實驗操作：學生動手編寫代碼，實現簡單的人工智能算法，增強實踐操作能力。

（3）游戲設計：學生設計基于人工智能的游戲，培養應用能力和創新能力。

3.教學媒體

（1）多媒體課件：利用圖片、視頻、動畫等形式展示人工智能技術原理和應用案例。

（2）在線平臺：利用在線編程平臺，讓學生進行人工智能編程實踐。

（3）討論軟件：利用討論軟件組織學生進行課堂討論，提高互動性和參與度。教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家上午好！今天我們要學習的是粵教版必修一第六章《走進人工智能時代》。在這個信息爆炸的時代，人工智能已經成為了科技發展的前沿領域。本節課我們將一起探索人工智能的奧秘，了解其發展歷程、基本原理和應用場景。希望通過本節課的學習，大家能對人工智能有更深入的了解，激發你們對人工智能的熱愛和追求。

2.自主學習（10分鐘）

請大家翻到教材第107頁，閱讀“人工智能的基本概念”這一部分內容。閱讀完畢后，請大家結合自己的生活實際，思考人工智能在我們身邊有哪些應用？請用簡潔的語言概括出來。

3.課堂講解（40分鐘）

（1）人工智能的基本概念

大家已經了解了人工智能的基本概念。那么，什么是人工智能呢？人工智能（ArtificialIntelligence，簡稱AI）是指由人制造出來的具有一定智能的系統，可以代替人執行一些復雜的任務。人工智能的發展經歷了多個階段，包括早期研究、啟蒙時期、黃金時期和現在的發展時期。

（2）人工智能的發展歷程

請大家翻到教材第108頁，閱讀“人工智能的發展歷程”這一部分內容。閱讀完畢后，請大家簡要概括一下人工智能各個階段的主要特點。

（3）人工智能的技術原理

（4）人工智能的應用場景

4.案例分析（10分鐘）

請大家閱讀教材第111頁的“案例分析：智能語音助手”。讀完之后，請大家分成小組，討論一下智能語音助手的工作原理和優勢。討論結束后，請各小組派一名代表分享你們的討論成果。

5.實踐操作（15分鐘）

請大家利用課前準備好的編程環境，嘗試編寫一個簡單的人工智能程序。這個程序可以是一個簡單的圖像識別器，也可以是一個簡單的聊天機器人。在編寫過程中，如果遇到問題，可以和同學們互相討論，也可以向老師求助。

6.課堂小結（5分鐘）

7.課后作業（5分鐘）

請大家結合本節課的學習內容，思考一下人工智能在未來的發展趨勢。課后撰寫一篇短文，不少于300字，闡述你們的觀點和理由。下節課我們將進行分享和討論。教學資源拓展1.拓展資源

（1）教材延伸：《人工智能：一種現代的方法》（ArtificialIntelligence:AModernApproach）這本書是人工智能領域的經典教材，詳細介紹了人工智能的發展歷程、基本原理和應用場景。大家可以閱讀這本書，進一步深入理解人工智能的知識。

（2）在線課程：國內外有很多優秀的人工智能在線課程，例如Coursera上的《機器學習》（MachineLearning）、edX上的《深度學習》（DeepLearning）等。大家可以注冊這些課程，進行系統學習。

（3）學術論文：給大家推薦一些人工智能領域的頂級會議和期刊，如AAAI會議、NeurIPS會議、JMLR期刊、ICML會議等。大家可以通過閱讀這些會議和期刊上的論文，了解人工智能的最新研究動態。

（4）項目實踐：大家可以參加一些人工智能相關的比賽和項目，如Kaggle比賽、天池比賽等。通過這些比賽和項目，大家可以將所學知識應用到實際中，提高自己的實踐能力。

2.拓展建議

（1）結合教材內容，閱讀《人工智能：一種現代的方法》這本書。在閱讀過程中，可以做筆記，將教材內容和書籍內容進行對比和總結。

（2）選擇一門在線課程進行學習。建議先從入門課程開始學習，逐步提高自己的知識水平。在學習過程中，可以做課后作業和項目，鞏固所學知識。

（3）定期閱讀人工智能領域的學術論文。可以從頂級會議和期刊中選擇感興趣的論文進行閱讀，了解最新的研究進展。

（4）參加人工智能相關的比賽和項目。可以通過這些比賽和項目，提高自己的實踐能力，并將所學知識應用到實際中。教學反思與總結教學反思：

在今天的課堂教學中，我以人工智能的基本概念、發展歷程、技術原理和應用場景為主線，采用講授、案例分析和實踐操作等多種教學方法，力求讓學生全面了解和掌握人工智能的知識。在教學過程中，我注意啟發學生思考，培養他們的創新能力和實踐能力。同時，我還利用多媒體教學和互動教學，增強學生的學習興趣和參與度。

但在教學過程中，我也發現了一些問題。首先，部分學生在理解人工智能技術原理方面存在困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更多地采用直觀的教學手段，如動畫、圖像等，幫助學生更好地理解。其次，在實踐操作環節，部分學生對編程較為陌生，導致操作過程中遇到困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，提前為學生提供一些簡單的編程模板和示例，逐步培養他們的編程能力。

教學總結：

同時，我也觀察到學生在實踐操作環節，通過編寫代碼和實現算法，提高了自己的動手能力和解決問題的能力。在課堂討論中，學生們能夠就人工智能的倫理和法律問題進行深入思考，并提出自己的觀點。

然而，教學中也存在一些不